鄂教版二年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-26 00:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“眼、潑、梅、掛”四個(gè)字。去掉拼音，隨機(jī)抽讀。還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。小鹿看到的，是它自己的角。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。小鹿是非常好動(dòng)的，可為什么現(xiàn)在他屏住氣，一動(dòng)也不動(dòng)？美美地讀給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
【正文】 長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 小鳥(niǎo) 小鹿 （快樂(lè)） 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)課后田字格中的 “好、聽(tīng)、非、住、膽、平、完 ”7 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的 8 個(gè)生字 和多音字 “好 ”。 2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 1——3 自然段。 3．通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受小鹿活潑，快樂(lè)，體會(huì)文中營(yíng)造的童話情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì) “好、聽(tīng)、非、住、膽、平、完 ”7 個(gè)生字。 2．有感情地朗讀課文 1——3 自然段。 第一課時(shí) 一創(chuàng)設(shè)清凈，激趣導(dǎo)入 1．師：今天又一位新朋友來(lái)到我們中間，他是誰(shuí)？ 2．出示 “梅花鹿 ”的詞卡，請(qǐng)同學(xué)們跟小鹿打招呼。 二初步感知，學(xué)習(xí)生字 過(guò)渡：小鹿邀 請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，想去嗎？翻過(guò)生字山，走過(guò)生字橋，那片美麗的小樹(shù)林就是小鹿的家。 1．（課件出示生字小山）我們來(lái)爬山！學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字，指名讀，開(kāi)火車讀，去掉拼音 讀。 2．（課件出示生字橋）我們來(lái)過(guò)橋！學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字，指名讀，開(kāi)火車讀，去掉拼音讀。 三學(xué)習(xí)課文 1——3 自然段 過(guò)渡：（課件出示美麗的風(fēng)景圖）瞧，我們的朋友來(lái)迎接我們了！ 1．學(xué)習(xí)第一自然段。 （ 1）欣賞課件展示的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。 （ 2）你覺(jué)得這是一只怎樣的小鹿？ （ 3）讀讀這一段，用你的聲音告訴我們，你的心中有一只怎樣的小鹿。 （ 4）學(xué)生自由練讀，指名讀，師生共讀，齊讀。 2．學(xué)習(xí)第二自然段。 過(guò)渡：小鹿跑呀，跳呀，來(lái)到小池塘邊，他看到了什么？ （ 1）說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的景象。 （ 2）小朋友們說(shuō)得真好，小鹿在夸你們呢！ （ 3）同座互讀，指名讀，四人小組讀，上臺(tái)表演讀。 3．學(xué)習(xí)第三自然段。 過(guò)渡：看到這幅奇妙的畫(huà)面，小鹿會(huì)想什么呢？請(qǐng)你猜猜看。 （ 1）指名說(shuō)一說(shuō)，肯定學(xué)生的大膽想象。 （ 2） 小鹿真的是這么想的嗎？快來(lái)讀讀吧！同座互相讀，推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)讀，齊讀。 第二課時(shí) 一揭示課題 1．出示掛圖，多活潑可愛(ài)的小鹿呀！他可真像一棵小樹(shù)，一棵長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)。 2．板書(shū)課題，齊讀課題。 二體驗(yàn)性朗讀 過(guò)渡：你們喜歡這只小鹿嗎？你們覺(jué)得這棵長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)有意思嗎？你想做這只小鹿嗎？ 1．請(qǐng)你把 1——3 自然段中的 “小鹿 ”換成 “我 ”，再來(lái)讀一讀。學(xué)生練讀。 2．說(shuō)說(shuō)像這樣讀有什么 不一樣的感受。 3．你是一只快樂(lè)的小鹿，你是一只活潑的小鹿，你是一只可愛(ài)的小鹿 ……請(qǐng)大家把 1——3 自然段美美地讀給你的好朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！ 三寫(xiě)字指導(dǎo) 1．出示生字，你有什么好辦法記住這幾個(gè)字？ 2．觀察這幾個(gè)字字形上的共同特點(diǎn)（左窄右寬）。 3．老師范寫(xiě) “好 ”。 4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 5．書(shū)寫(xiě)反饋。 板書(shū)設(shè)計(jì) 好 聽(tīng) 住 膽 左窄右寬 好
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