【正文】 業(yè)務(wù)水平的提高，同時提高她們的工作能力，進行“以老帶新”幫扶活動，即每位骨干教師幫扶帶動一個新教師，立足新教師的培養(yǎng)。新教師的成長密切關(guān)系到今后個人的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對新教師嚴格要求，保教處定期聽課，加強保教工作檢查，隨時關(guān)注她們保教活動開展情況，了解她們的實際水平，并采取相應(yīng)措施幫助他們盡快成長。一學(xué)期以來新教師成長進步的很快，班主任后備隊伍也逐漸擴大。加強教師間的學(xué)習(xí)與交流，做好備課、聽課、評課、青年教師培養(yǎng)等工作，保教處每周檢查教師活動設(shè)計、組織活動情況，并不定時開展推門聽課，平時加強班級工作的指導(dǎo)，每日進行保教工作檢查，遇到哪位老師管理、保教方面的不當(dāng)之處，及時提出并指正，促進教師專業(yè)化成長。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進了保教質(zhì)量的提升。組織了賽教活動，三月份為語言領(lǐng)域移植課賽教，四月份為語言領(lǐng)域創(chuàng)新課賽教，在準備時間緊張的情況下2次賽教活動均比較成功，每位教師都能認真對待，精心準備，均制作了精美的課件，涌現(xiàn)出一批保教技能精湛、組織活動效果好的老師?；顒咏Y(jié)束后我們認真組織教研活動評課議課，使各位老師互相學(xué)習(xí)，努力做好今后改進工作，極大促進了老師保教水平的提升。期末進行匯報課展示活動，每個班級一天，將本學(xué)期幼兒所學(xué)的知識及掌握的技能進行詳盡展示，同時對教師本學(xué)期的保教工作進行客觀公正的評估，課后各位教師能虛心接受觀摩人員的意見及建議，及時做好改進工作，有利于促進教師轉(zhuǎn)變教育思想，平時扎扎實實開展教學(xué)工作，不斷鉆研學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力，加快專業(yè)化成長步伐，使教師隊伍的整體水平得到提高，進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。每位教師均參與玩教具制作活動，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評比。這些玩教具均制作精美，體現(xiàn)了教育性與藝術(shù)性、實用性與趣味性，安全簡易又有創(chuàng)新性。多樣化的玩教具促進了室內(nèi)外游戲活動的深入開展和教師自身技能的提高。繼續(xù)深入開展“廢舊利用”活動，每月一個廢舊利用主題，如三月份為“廢舊手提袋”、四月份為“紙盒”，六月份為自由創(chuàng)意作品。每次作品均進行了展覽，每位教師都參與組織活動，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡 特點展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術(shù)品，教師們也在每次活動中和孩子一起動手制作并上交作品，使自己的藝術(shù)水平得到鍛煉和提高。每雙周周四中午組織全園性教研活動，單周周四組織年級組教研活動，全園性教研活動根據(jù)本園保教工作中亟待解決的問題、需要改進的工作如“班級常規(guī)管理”、“家園聯(lián)系”等內(nèi)容為教研主題，由經(jīng)驗豐富的骨干教師擔(dān)任主講，以談經(jīng)驗、理論性的培訓(xùn)為主，其他教師分享經(jīng)驗、談體會、針對自己工作中的困惑展開研討活動，做到每位老師都要有發(fā)言，都要有收獲。年級組教研活動主要是各年級組長組織本年級教師互相研討年級保教工作中的問題，相互做以改進和提高。每次教研活動要求各位教師均認真詳細做好記錄，在今后工作實踐中應(yīng)用所學(xué)到的知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，虛心請教，積極改進，從而提升自身保教水平。三、我園素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效保教人員隊伍素質(zhì)得到整體提高通過素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”保教人員的培養(yǎng)，我園保教人員十分安心于農(nóng)村工作，幼兒園越來越具有吸引力，優(yōu)秀保教人員也不斷涌現(xiàn)，幼兒園在老百姓的心目中的地位也越來越高。我園師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我園現(xiàn)有區(qū)級及以上名優(yōu)保教人員2人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加。保教人員參加區(qū)級及以上的各類業(yè)務(wù)比賽成績顯著，與“提升工程”前相比，有了較大飛躍。保教人員的教科研能力得到提升我們提出“在實踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高保教水平”，使保教人員勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)。規(guī)定全園保教人員每年至少完成一篇教育教學(xué)論文，青年保教人員寫教學(xué)案例和做課題的具體要求，幼兒園中已初步形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，多名專任保教人員區(qū)級以上獲獎和發(fā)表論文多篇。保教人員樹立了正確的幼兒觀、質(zhì)量觀、專業(yè)成長觀我們按照新課程理念：培養(yǎng)幼兒健全人格，促進幼兒全面發(fā)展。圍繞這一目標，我們在保教人員中組織開展素質(zhì)教育討論。貫徹落實“面向全體幼兒，全面提高保教質(zhì)量”的方針。做到“關(guān)愛每一名幼兒，平等對待”。在專業(yè)的自我成長上，我園保教人員對園本培訓(xùn)的內(nèi)容與專業(yè)提升的關(guān)系理解透徹，認真扎實地去做好這件事，聽課、評課、講座、隨筆、理論學(xué)習(xí)樂此不疲，并進行扎實的園本提升工程。我園的園本培訓(xùn)工作規(guī)范、資料完備、實效明顯。保教人員現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力日益嫻熟。我園根據(jù)“素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)目標，充分為保教人員的現(xiàn)代教育技術(shù)的提高創(chuàng)設(shè)平臺，為每班保教人員配備了液晶電腦和多媒體設(shè)備。保教人員的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力迅速提升，三年來，我園保教人員在平時組織活動時經(jīng)常制作簡單的課件輔助教學(xué)，在區(qū)電子白板應(yīng)用比賽、渭濱區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程“五個一”活動和微課、數(shù)字故事比賽中，我園康寧、李娜、李芳、劉寧寧、管紅丹等多位老師分獲區(qū)級一、二等獎。保教人員教學(xué)能力明顯提升保教人員教學(xué)能力的提升，反映在保教質(zhì)量的提高上，我園幼兒在區(qū)級及以上各類競賽中，獲獎人數(shù)逐年增多，自從“提升工程培訓(xùn)”后“更上一層樓”。獲獎達到100多人次，在省、市、區(qū)級各項競賽中，我園也占有一席之地，有多名幼兒獲獎。實施提升工程以來，我們幼兒園先后被評為渭濱區(qū) “文明校園”、8 “食品安全示范單位”、“ 渭濱區(qū)中小學(xué)教師微課大賽優(yōu)秀組織獎”等多項集體榮譽。我園在保教人員素質(zhì)提升工作中做出了一些成績，但保教人員素質(zhì)提升工程是一項長遠的工作，今后我園將繼續(xù)樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念，把“要我學(xué)” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好保教人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，為幼兒教育更好更快發(fā)展增彩添色。高家鎮(zhèn)中心幼兒園 9