【正文】 是多大面值的硬幣？（1元）b、上面都有些什么？反面——提問：a、這是正面還是反面？（反面）b、上面印的是什么圖案？（菊花）正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）b、數(shù)字是幾？（1）c、上面的漢字是什么？（元）（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。提問：a、它們有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。我們認識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。結束部分教師小結并進行簡單的購物。今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元?？矗蠋熣埩?個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請2組的小朋友拿硬幣買玩具，請4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。（甘紅梅）中班計算《小花園》活動設計《小花園》活動設計實驗幼兒園 曹麗娟活動目標：觀察物品的特征并進行計數(shù)。學習將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應?；顒又攸c：將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應?；顒訙蕚洌盒⊥米印⑿⌒?、小山羊圖片各一張。紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?；顒舆^程：創(chuàng)設情境，引入活動主題：（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數(shù)：（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？（2）創(chuàng)設情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦?！毙⊥米拥膯栴}：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由回答，師給予適當?shù)囊龑?，?幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”方法同上③情景三：出示小山羊的花園（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上）做練習：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。小結:三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。幼兒園中班數(shù)學教案《聰明的玩家》幼兒園中班教案活動目標，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量?；顒訙蕚浣叹撸悍诸惖装妫?以內的實物卡片，相應數(shù)量的數(shù)卡學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數(shù)（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）教學具圖片活動過程一、游戲導入了解游戲玩法。，各種球類實物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法?！胺謱迂浖堋钡囊?guī)則：一樣多的球放在一起，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對?！?的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。二、小組操作活動。有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則。（1）聰明的玩家能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數(shù)（點）卡（2）給一樣多的發(fā)花能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。（3）一樣多的放一起能用目測接數(shù)的方法快速辨認實物卡上的數(shù)量?！奥斆鞯耐婕摇钡幕顒?。三、活動評價，幼兒完整的演示一次操作過程。：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》幼兒園中班教案活動目標，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣?；顒訙蕚洌河腥さ臄?shù)字：在圖畫里找數(shù)字：電話動畫片趣味練習活動過程一、看圖找數(shù)字，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？，在圖畫里找出數(shù)字。二、感知數(shù)字的豐富變化。教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？（電話號碼）電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字）（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。三、交流有關電話方面的知識 自己知道的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）小結：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么。五、給小動物編電話號碼，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。中班數(shù)學：紐扣分類中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學中班數(shù)學幼兒園數(shù)學活動名稱：中班數(shù)學：紐扣分類活動目標：能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。復習點數(shù)6以內數(shù)量的技能。樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡?；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。請一個幼兒表演分類方法并記錄。鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。幼兒園中班數(shù)學教案《學習10的形成與數(shù)數(shù)》幼兒園中班教案活動目標，激起幼兒的學習興趣。，理解10 的實際意義?；顒訙蕚浣虒W具圖片活動過程一、導入引起幼兒的興趣教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？二、展開。（1）播放課件：教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵（3）提問：9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？請幼兒復述：9添1是10。，認讀數(shù)字10。（1）在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？10朵花能用數(shù)字10來表示。引導幼兒認讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準字音。（2）理解實際意義：尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？想一想，數(shù)字10還能表示什么？小結：10能表示所有數(shù)量是10的物體。：舉卡片方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字110，讓幼兒記住。然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據(jù)時間掌握游戲次數(shù)，三、結束講評根據(jù)上課情況，評出“聰明智慧星”。活動結束！《摘果子》中班教案14活動目標：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情?；顒又攸c：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒訙蕚洌赫右魳??；顒訄鼍埃旱厣袭媯€圓圈（倉庫），制作果樹兩棵?；顒舆^程：一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大??！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）二、根據(jù)A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。幼兒隨音樂合作摘果子。三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。教師哼唱，幼兒練習。跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。六、跟音樂完整地“摘果子”?；顒友由欤豪^續(xù)探索不同摘果子的動作。將摘果子的情景用繪畫的形式表現(xiàn)出來。《摘果子》中班教案15一、活動目標：正確感知和判斷6以內的數(shù)量。復習鞏固6這3個數(shù)。二、活動準備：多媒體課件三、活動過程：(一)喜羊羊摘水果喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!小朋友你們看梨樹上有幾個梨?蘋果樹上有幾個蘋果?桃子樹上有幾個桃子?(梨樹上有5個梨。蘋果樹上有4個蘋果。桃子子樹上有6個桃子)(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。)(二)給水果排隊果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來，摘了三籃子水果。師：第一籃是什么水果?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果?幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨。第三籃是桃子。師：第一籃有幾個蘋果?四個蘋果可以用數(shù)字幾表示?幼：第一籃有四個蘋果，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。師：第二籃有幾個梨?五個梨可以用數(shù)字幾表示?幼：第二籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。師：第三籃有幾個桃子?六個桃子可以用數(shù)字幾表示?幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。(三)分水果喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。看!喜羊羊先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔?幼：有5只小兔。師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢?幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把梨分給小兔呢?幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5小朋友你們分對了，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。看!小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個小灰灰?幼：有4個小灰灰。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢?幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把蘋果分給小灰灰?幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4。師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。瞧!喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?幼：有6只小狗。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢?幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)師：為什么把桃子分給小狗?幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。小朋友你們分對了，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。(評析：這一部分讓幼兒在進一