【正文】 音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。（7只）（2）動手操作狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個梨子放在紅籃子里，7個西瓜放在藍(lán)籃子里好嗎？分小組聯(lián)系師：小豬的胃口可真大，現(xiàn)在狐貍需要所有人一起來幫他，你們準(zhǔn)備好了嗎？桌子上的卡片寫了相應(yīng)的數(shù)字，這就是你們的任務(wù)哦！完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù)，任務(wù)全部完成后，拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦！新授知識練習(xí)：第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個糖果。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃?；顒訙?zhǔn)備繩子若干條。練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。教學(xué)反思健康活動《摘果子》，活動重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）（評析：這一部分主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群。看！小猴又來到誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。）（四）分組練習(xí)：小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，（聽到老師的表揚(yáng)，孩子的興趣大增，都要急著做題）。（評析：這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,。在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法（如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。小結(jié)：小刺猬個子太小了，夠不著蘋果，心里真著急?。≡鯓硬拍苷教O果呢？你有什么好辦法幫助小刺猬嗎？小結(jié)：小朋友們真聰明，有的想到用工具幫忙，有的想到了請小動物們幫忙?！墩印分邪嘟贪?3一、活動背景：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，為其理解的接受。二、活動目標(biāo)：正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。（見圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是梨。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上出現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？幼：有6只小貓。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。第二組：按順序填空格。）（五）活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣。（找到后）提問：a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元。12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”方法同上③情景三：出示小山羊的花園（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。，各種球類實(shí)物卡?！奥斆鞯耐婕摇钡幕顒?。三、交流有關(guān)電話方面的知識 自己知道的電話號碼。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。請一個幼兒表演分類方法并記錄。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》幼兒園中班教案活動目標(biāo)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（2）理解實(shí)際意義：尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？想一想，數(shù)字10還能表示什么？小結(jié)：10能表示所有數(shù)量是10的物體?；顒訙?zhǔn)備：摘果子音樂。三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。六、跟音樂完整地“摘果子”。桃子子樹上有6個桃子)(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。(三)分水果喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢?幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。)師：為什么把桃子分給小狗?幼：因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣?，都?。師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢?幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個，不多也不少?？?小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃。師：第二籃有幾個梨?五個梨可以用數(shù)字幾表示?幼：第二籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示。秋天到了，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?那我們就一起去吧!小朋友你們看梨樹上有幾個梨?蘋果樹上有幾個蘋果?桃子樹上有幾個桃子?(梨樹上有5個梨。幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動作。幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習(xí)?；顒又攸c(diǎn)：熟悉音樂，學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。（1）在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？10朵花能用數(shù)字10來表示。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。二、感知數(shù)字的豐富變化。（1）聰明的玩家能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡（2）給一樣多的發(fā)花能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園?；顒訙?zhǔn)備：小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣?；顒訙?zhǔn)備：5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。（評析：這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動畫，依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒參與解題。第一組：添、去點(diǎn)子。（見圖十三）有幾只小狗？幼：有7只小狗。）（見圖八）師：為什么把梨分給小兔呢？幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢？幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一、6只蘋果排在第二、7只柿子排在第三個。（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。故事中你最喜歡誰，為什么？你幫助過別人嗎？小結(jié)：喜歡幫助別人的人，我們喜歡他?；顒訙?zhǔn)備：大圖片，蘋果圖片，蘋果樹，幼兒用書活動過程：一、師幼共讀圖片1秋天到了，小刺猬高高興興去了果園。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。按標(biāo)題中給的數(shù)字和動物逐個對應(yīng)起來。師：你真棒?。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相應(yīng)數(shù)量的物體逐個對應(yīng)起來。（出示5只小兔）（請幼兒用一一對應(yīng)的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學(xué)習(xí)的一種非常直觀的方法。師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的？一一說：我先數(shù)這邊的`3個，接著數(shù)5。引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。結(jié)束活動：(1)教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。(2)聽口令做動作?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：能做到兩人三足一致行走。教師點(diǎn)評師：狐貍來收貨咯！讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！《摘果子》中班教案10設(shè)計意圖豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。咚咚咚咚咚咚咚門開了，啊呀，快跑，是狐貍。活動反思整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動的樂趣！總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。三、欣賞理解音樂，認(rèn)識音樂中的高音和低音。學(xué)會運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感。剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）1圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。（個別指導(dǎo)，評價小結(jié)）幼兒隨樂曲摘果子。（播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”幼兒討論交流。隨音樂，教師和幼兒完整表演律動。你們想不想嘗一嘗？幼兒感受果子的形狀。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。跑去送果子的動作。，找果樹的動作。(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。）等。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞?？矗⌒『飦淼叫∝埣遥氚阉纸o小貓吃。師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數(shù)字7來表示?；顒舆^程：（一）小猴摘水果小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。無論采用什么教學(xué)方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，輕松自如，饒有興趣的學(xué)習(xí)，取得最佳教學(xué)效果。）現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一起排隊(duì)退出教室。第三組：給動物連線。有幾只小狗？師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？（同以上操作）師：為什么把梨分給小狗？幼：因?yàn)榘牙娣纸o小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。師：看看小兔家有幾只小兔？該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰愿意幫小猴分一分。引導(dǎo)幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。⑵幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。⒊聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導(dǎo)）二、學(xué)習(xí)摘果子的動作⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來學(xué)一學(xué)！（教師請表演的好的幼兒示范，集體模仿）⒉我們一起來學(xué)摘果子的動作。：《摘果子》音樂；果園場景布置?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動?；顒友由旒偃阵w驗(yàn)真正去摘果子的樂趣活動反思：我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。幼兒自由練習(xí)，教師注意保護(hù)幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著?；顒訙?zhǔn)備：《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子，果實(shí)豐收圖片，音樂《摘果子》。四、學(xué)習(xí)鍾趾步老師示范鍾趾步。發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》。三、設(shè)計情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感果子摘完了，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。在了解梨的時候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育?！净顒幽繕?biāo)】幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。附件：自編環(huán)境材料：膠圈2個，平衡木2條，繩子一條，果子若干愛護(hù)小手活動目標(biāo)：，不玩尖利的東西。活動過程：教師講解示范：屈膝，前腳蹬地向上跳起。然后往回跑。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理?！净顒訙?zhǔn)備】《摘果子》音樂。喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。第三篇：中班《摘果子》教案中班《摘果子》教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。集體聽音樂練習(xí)鍾趾步。小朋友們，和老師一起，