【正文】 五）（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）（四）分組練習：小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。第一組：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三組：連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。幼兒操作，教師及家長巡回指導。（評析：這一部分繼續(xù)應用電腦動畫，依次展示以上題目的相應內容，讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內數的認識。）（五）活動結束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）五、活動評價：《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。中班數學教案：認識硬幣活動目標：初步認識5角、1元的硬幣。能夠區(qū)分兩種硬幣?；顒訙蕚洌?角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張?；顒又仉y點：活動重點：認識5角、1元的硬幣活動難點：區(qū)分兩種硬幣活動過程：開始部分出示存錢罐，激發(fā)幼兒學習的興趣。小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?，F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。基本部分（1）幼兒找“朋友”，進行認識。硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。提問：a、你找的“朋友”是什么形狀的？b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識?，F(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。正面——提問：a、這是多少錢的硬幣？（5角）b、它的正面上有些什么？反面——提問：a、這是5角的正面還是反面？（反面）b、上面印有什么圖案？（荷花）正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）提問：a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。正面——提問：a、它是多大面值的硬幣？（1元）b、上面都有些什么？反面——提問：a、這是正面還是反面？（反面）b、上面印的是什么圖案？（菊花）正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）b、數字是幾？（1）c、上面的漢字是什么？（元）（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。提問：a、它們有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。我們認識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。結束部分教師小結并進行簡單的購物。今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元。看，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請2組的小朋友拿硬幣買玩具，請4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。（甘紅梅）中班計算《小花園》活動設計《小花園》活動設計實驗幼兒園 曹麗娟活動目標：觀察物品的特征并進行計數。學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應?；顒又攸c：將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應?；顒訙蕚洌盒⊥米印⑿⌒?、小山羊圖片各一張。紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。12張作業(yè)紙、圖卡和數字卡片。活動過程：創(chuàng)設情境，引入活動主題：（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數：（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？（2）創(chuàng)設情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦?！毙⊥米拥膯栴}：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由回答，師給予適當的引導，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”方法同上③情景三：出示小山羊的花園（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方法同上）做練習：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。小結:三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。幼兒園中班數學教案《聰明的玩家》幼兒園中班教案活動目標，并用數字表示物體的數量?；顒訙蕚浣叹撸悍诸惖装妫?以內的實物卡片，相應數量的數卡學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內不同排列形式的實物卡片）教學具圖片活動過程一、游戲導入了解游戲玩法。，各種球類實物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法?！胺謱迂浖堋钡囊?guī)則：一樣多的球放在一起，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對?！?的數卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。二、小組操作活動。有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則。（1）聰明的玩家能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡（2）給一樣多的發(fā)花能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。（3）一樣多的放一起能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量?！奥斆鞯耐婕摇钡幕顒?。三、活動評價，幼兒完整的演示一次操作過程。：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。幼兒園中班數學教案《有趣的數字》幼兒園中班教案活動目標，激發(fā)幼兒對數字的興趣?；顒訙蕚洌河腥さ臄底郑涸趫D畫里找數字：電話動畫片趣味練習活動過程一、看圖找數字，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？，在圖畫里找出數字。二、感知數字的豐富變化。教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？（電話號碼）電話號碼是用什么組成的？（數字）（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？討論后得出：數字的排列順序不同。三、交流有關電話方面的知識 自己知道的電話號碼。了解電話號碼是多位數的。？（請幼兒根據自己的生活經驗講述）小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。四、動畫片，激發(fā)幼兒對數字的興趣：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么。五、給小動物編電話號碼，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。，數一數，你編的電話是幾位數的。中班數學：紐扣分類中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學活動名稱：中班數學：紐扣分類活動目標：能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。復習點數6以內數量的技能。樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡?；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。請一個幼兒表演分類方法并記錄。鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。幼兒園中班數學教案《學習10的形成與數數》幼兒園中班教案活動目標，激起幼兒的學習興趣。，理解10 的實際意義?；顒訙蕚浣虒W具圖片活動過程一、導入引起幼兒的興趣教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？二、展開。（1）播放課件：教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數量變成10？引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵（3）提問：9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？請幼兒復述：9添1是10。，認讀數字10。（1）在幼兒點數三種顏色花并說出總數的的基礎上，引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示？10朵花能用數字10來表示。引導幼兒認讀數字10，使幼兒能發(fā)準字音。（2）理解實際意義：尋找數量是10的物體，鞏固對10的含義的認識，引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數字10來表示？想一想，數字10還能表示什么？小結：10能表示所有數量是10的物體。：舉卡片方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數字110，讓幼兒記住。然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據時間掌握游戲次數，三、結束講評根據上課情況，評出“聰明智慧星”?；顒咏Y束！《摘果子》中班教案14活動目標：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情?；顒又攸c：熟悉音樂，學習跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作?；顒与y點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒訙蕚洌赫右魳贰；顒訄鼍埃旱厣袭媯€圓圈（倉庫），制作果樹兩棵?；顒舆^程：一、導入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。小朋友農民伯伯的果園可真大??！我們一起來幫農民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）二、根據A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。幼兒隨音樂合作摘果子。三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。教師哼唱，幼兒練習。跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。幼兒隨教師一起跑成圓