【正文】 五）（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞。）（四）分組練習(xí)：小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。第一組：添、去點子。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應(yīng)的圓點。第三組：連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。幼兒操作，教師及家長巡回指導(dǎo)。（評析：這一部分繼續(xù)應(yīng)用電腦動畫，依次展示以上題目的相應(yīng)內(nèi)容，讓幼兒參與解題。這一部分可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。）（五）活動結(jié)束：師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）五、活動評價：《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué)，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識硬幣活動目標(biāo)：初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。能夠區(qū)分兩種硬幣?；顒訙?zhǔn)備：5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。活動重難點：活動重點：認(rèn)識5角、1元的硬幣活動難點：區(qū)分兩種硬幣活動過程：開始部分出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?，F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。基本部分（1）幼兒找“朋友”，進行認(rèn)識。硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。提問：a、你找的“朋友”是什么形狀的？b、它是什么顏色的？c、上面有些什么圖案？（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識?，F(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。認(rèn)識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。正面——提問：a、這是多少錢的硬幣？（5角）b、它的正面上有些什么？反面——提問：a、這是5角的正面還是反面？（反面）b、上面印有什么圖案？（荷花）正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）提問：a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）認(rèn)識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。正面——提問：a、它是多大面值的硬幣？（1元）b、上面都有些什么？反面——提問：a、這是正面還是反面？（反面）b、上面印的是什么圖案？（菊花）正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）提問：a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）b、數(shù)字是幾？（1）c、上面的漢字是什么？（元）（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。提問：a、它們有什么相同的地方？b、有什么不同的地方？小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。（4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認(rèn)識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認(rèn)識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。結(jié)束部分教師小結(jié)并進行簡單的購物。今天，我們和硬幣交了朋友，都認(rèn)識了5角、1元?？?，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請2組的小朋友拿硬幣買玩具，請4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）中班計算《小花園》活動設(shè)計《小花園》活動設(shè)計實驗幼兒園 曹麗娟活動目標(biāo)：觀察物品的特征并進行計數(shù)。學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應(yīng)?；顒又攸c：將物品的形狀、顏色和數(shù)量進行二次對應(yīng)?；顒訙?zhǔn)備：小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進行計數(shù)：（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：①情景一：出示小兔子花園（多媒體播放）小兔子說:“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦。”小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？幼兒自由回答，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如:幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。②情景二：出示小熊的花園小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”方法同上③情景三：出示小山羊的花園（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上）做練習(xí)：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。小結(jié):三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》幼兒園中班教案活動目標(biāo)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備教具：分類底版，6以內(nèi)的實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實物卡片，相應(yīng)數(shù)（點）卡等）給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實物操作卡，雪花片）一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實物卡片）教學(xué)具圖片活動過程一、游戲?qū)肓私庥螒蛲娣?。，各種球類實物卡。教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對?！?的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。二、小組操作活動。有重點的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則。（1）聰明的玩家能將6以內(nèi)的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點）卡（2）給一樣多的發(fā)花能用目測的方法進行6以內(nèi)實物的等量判斷。（3）一樣多的放一起能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實物卡上的數(shù)量。“聰明的玩家”的活動。三、活動評價，幼兒完整的演示一次操作過程。：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動物，數(shù)量是x的小動物都可以用數(shù)字x來表示等。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》幼兒園中班教案活動目標(biāo)，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣?；顒訙?zhǔn)備：有趣的數(shù)字：在圖畫里找數(shù)字：電話動畫片趣味練習(xí)活動過程一、看圖找數(shù)字，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？，在圖畫里找出數(shù)字。二、感知數(shù)字的豐富變化。教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？（電話號碼）電話號碼是用什么組成的？（數(shù)字）（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽的電話號碼是多少？（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。三、交流有關(guān)電話方面的知識 自己知道的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。？（請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述）小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。四、動畫片，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么。五、給小動物編電話號碼，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。，數(shù)一數(shù)，你編的電話是幾位數(shù)的。中班數(shù)學(xué)：紐扣分類中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)活動名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類活動目標(biāo)：能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結(jié)果。復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。活動準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。請一個幼兒表演分類方法并記錄。鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。請個別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》幼兒園中班教案活動目標(biāo)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，理解10 的實際意義。活動準(zhǔn)備教學(xué)具圖片活動過程一、導(dǎo)入引起幼兒的興趣教師：小朋友，小猴今天來和小朋友比一比？比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎？二、展開。（1）播放課件：教師：暖和的春天到了，花園里來了許多花，出示：紅、黃、藍三種顏色的花各9朵，幼兒點數(shù)，啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10？引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵，（2）請幼兒將三種顏色的花都變成10朵（3）提問：9朵花添上1朵花是10朵花，9添1是幾？請幼兒復(fù)述：9添1是10。，認(rèn)讀數(shù)字10。（1）在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示？10朵花能用數(shù)字10來表示。引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10，使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。（2）理解實際意義：尋找數(shù)量是10的物體，鞏固對10的含義的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示？想一想，數(shù)字10還能表示什么？小結(jié)：10能表示所有數(shù)量是10的物體。：舉卡片方法：教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字110，讓幼兒記住。然后讓幼兒閉上眼睛，教師取走1張，再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張，并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來，以舉卡片快又對的幼兒為勝利者，根據(jù)時間掌握游戲次數(shù)，三、結(jié)束講評根據(jù)上課情況，評出“聰明智慧星”。活動結(jié)束！《摘果子》中班教案14活動目標(biāo)：熟悉音樂，學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。感受并表現(xiàn)勞動時的愉快心情。活動重點：熟悉音樂，學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動作。活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：摘果子音樂?；顒訄鼍埃旱厣袭媯€圓圈（倉庫），制作果樹兩棵?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：幼兒隨音樂進入活動場地。小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大啊！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正）二、根據(jù)A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動作，教師哼唱，幼兒練習(xí)摘果子。教師提煉幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨音樂摘果子。幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習(xí)。幼兒隨音樂合作摘果子。三、幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認(rèn)并說出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。教師哼唱，幼兒練習(xí)。跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。四、幼兒隨AB段合并音樂在場地各處摘果子。五、在教師啟發(fā)下隨音樂做堆果子的動作。幼兒隨教師一起跑成圓