【正文】 里怎么樣？用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來? 隨音樂完整練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。 三、結(jié)束部分。 歌表演《好朋友.》。 小結(jié)活動(dòng)下課。 中班教案《摘果子》13 一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。 2. 復(fù)習(xí)和鞏固7這三個(gè)數(shù)。 3. 引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 開門音樂、狐貍、小豬手偶、果樹場景圖、袋子、珠子、繩子、貼畫、印章、紙、 三、活動(dòng)過程 1. 復(fù)習(xí)數(shù)字7 師（頭帶小豬頭飾）：啦啦，你認(rèn)識我嗎？我是《我的幸運(yùn)一天》里的幸運(yùn)小豬哦，今天我要去拜訪小兔子，還有哪個(gè)豬寶貝愿意和我一起?。浚ㄕ垘讉€(gè)小朋友飾演小豬） （1） 復(fù)習(xí)數(shù)字5 師： 咚咚咚咚，請問我敲了幾次門？（出示數(shù)字卡片4） （2） 復(fù)習(xí)數(shù)字6 看來我們敲門的密碼不對呢，讓我們再試一次，咚咚咚咚咚，這次我敲了幾次門？ （出示數(shù)字卡片5） （3） 認(rèn)識數(shù)字7 師：看來我們要敲對正確的數(shù)字，門才會(huì)開哦！正確的數(shù)字是幾呢？秘密在老師那，是數(shù)字（7），讓我們一起來敲門。咚咚咚咚咚咚咚門開了，啊呀，快跑，是狐貍。 感知數(shù)字7 師：丫丫，不好，小花豬被狐貍抓走啦（出示手偶） 小豬：我這么瘦，難道你不想讓我變的更胖一點(diǎn)再吃我嗎？ 狐貍：也對，讓我摘些果子把你喂胖一點(diǎn)再吃你吧！ （1） 目測圖片 狐貍來到了它的果園，果園里有一棵蘋果樹，剛好有幾只蘋果呢？讓我們來數(shù)一數(shù)。（7只） （2） 動(dòng)手操作 狐貍又摘了許多果子，請你幫他選7個(gè)梨子放在紅籃子里， 7個(gè)西瓜放在藍(lán)籃子里好嗎？ 分小組聯(lián)系 師：小豬的胃口可真大，現(xiàn)在狐貍需要所有人一起來幫他，你們準(zhǔn)備好了嗎？桌子上的卡片寫了相應(yīng)的數(shù)字，這就是你們的任務(wù)哦！完成本組的任務(wù)后再去完成相鄰一組的任務(wù)，任務(wù)全部完成后，拿著你的行李包坐在座位上等狐貍來收哦！ 新授知識練習(xí)： 第一組（7）扎糖果：需要在袋子中裝入7個(gè)糖果。 第三組（7）串葡萄：用繩子上串7個(gè)珠子。 第五組（7）做水果餅干：在紙上蓋7個(gè)印章。 復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn)： 第二組（4）：做面餅：貼雪花片。 第四組（5）炒米團(tuán)：搓團(tuán)皺紋紙。 第六組（6）做燒餅：用筆畫燒餅。 教師點(diǎn)評 師：狐貍來收貨咯！讓我們看看你們的任務(wù)都完成了嗎？讓我們看一看他裝的糖果夠7個(gè)嗎？你們真的都很棒，我們讓狐貍趕快把這些好吃的食物都給小豬送去吧！ 中班教案《摘果子》14 活動(dòng)目標(biāo) 感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作 通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí) 積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣。 愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。 在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。 活動(dòng)過程 (一)看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。 幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。 (1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片) (2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫? (二)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹。摘果子的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹，摘果子的動(dòng)作。 (三)學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。 師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送? 師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗。跑去送果子的動(dòng)作。 (四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。 播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。 第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。 第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。 活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！ 總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等）只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長。 中班教案《摘果子》15 武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領(lǐng)域 中班音樂活動(dòng)：《摘果子》 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。 ，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。 ，感受摘果子的樂趣。 二、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動(dòng)作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果 四、活動(dòng)過程： （一）看果園豐收的視頻，引起活動(dòng)興趣。 ，教師播放果園豐收視頻。 （1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了??？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫?？怎么去? （二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng) 作。 ，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 （1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 （2）出示圖譜1，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步” （3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。 （4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。 “踵趾小跑步”。（前奏及第一段） （1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。 （2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。 （三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動(dòng)作。 ，找果樹的動(dòng)作。圖譜2 。圖譜3 （1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？ （2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 （3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。 （4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 ，找果樹；摘果子的動(dòng)作。 （四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。 ，擦汗的動(dòng)作。圖譜4 。圖譜5 （1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？ 最后可以怎么送？ ，擦汗；跑去送果子的動(dòng)作。 （五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。 。 （六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。 ：聽音樂，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還 有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子） 五、結(jié)束活動(dòng) 。 。 第 28 頁 共 28 頁