【正文】 ，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！ 總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。游戲一遍。 三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。 活動準備 音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。 學(xué)會運用肢體語言來表達情感。 ⒊小朋友真能干，摘了這么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運回家吧！ 中班教案《摘果子》8 設(shè)計意圖 音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開） ⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學(xué)過？我們一起來試一試?。_跟、腳尖跑跑跑跑。 ⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？ ⒉幼兒完整欣賞音樂。 中班教案《摘果子》7 活動目標： ⒈學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。 在教師動作情緒的感染下體驗勞動的樂趣。 跟音樂B合拍地做踵趾小跑步。 幼兒隨音樂合作摘果子。 小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大啊！我們一起來幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？你們會不會摘果子?。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭幼?，教師糾正） 二、根據(jù)A段音樂，通過教師的語言提示，創(chuàng)編摘果子的動作。 活動難點：積極創(chuàng)編摘果子的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。它讓幼兒、家長、老師在全民參與中體驗平等、合作、交往的快樂，在互動活動中領(lǐng)悟親情、友情的快樂，在廢物創(chuàng)作中感受展示才智的快樂，在實實在在的活動中享受活動的難忘與快樂！ 中班教案《摘果子》6 活動目標： 熟悉音樂，學(xué)習(xí)跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動作。在規(guī)定時間內(nèi)比賽哪個家庭摘得最多。 （二）家長、幼兒及教師進行活動。 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。 經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。 在本次活動中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導(dǎo)孩子們進行觀察比較從而達到數(shù)物匹配。(放音樂) 活動反思： 《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí)，在活動中運用了我自行設(shè)計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。) (四)分組練習(xí)： 喜羊羊感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一道練習(xí)題，考考小朋友，喜羊羊還說如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線。)師：為什么把桃子分給小狗? 幼：因為桃子正好和小狗一樣多，都是6。 瞧!喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。 師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少呢? 幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。 (三)分水果 喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。第三籃是桃子。桃子子樹上有6個桃子)(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群。 復(fù)習(xí)鞏固6這3個數(shù)?；顒舆M行中,教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。 教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結(jié)束。 。 (滑梯斜坡)。 活動難點：在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。 中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》 中班教案《摘果子》3 教學(xué)目標： ，攀登滑梯斜坡。 幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。 三、學(xué)習(xí)摘果子的動作 秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎?老師示范作摘果子的動作。 活動準備： 音樂教室活動過程： 一、律動 、發(fā)聲練習(xí) 律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》 發(fā)聲練習(xí)：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》 二、熟悉樂曲 老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子) 結(jié)束活動 。 。 (1)師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。 (四)學(xué)習(xí)展示成果，擦汗。 (3)教師示范正確動作并總結(jié)。摘果子的動作。 踵趾小跑步。 (1)教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 ，教師播放果園豐收視頻。 、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。 中班教案《摘果子》1 活動目標： 、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家編寫的中班教案《摘果子》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 。 活動過程： (一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。 ，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。 (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。 (三)學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹。圖譜3 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。摘果子的動作。 。 (五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。 教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。 老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。 四、學(xué)習(xí)鍾趾步 老師示范鍾趾步。 五、復(fù)習(xí)歌曲 復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。 活動重點：能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。 ，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)則。 請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。 三、放松活動。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。 中班教案《摘果子》4 一、活動目標： 正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。蘋果樹上有4個蘋果。第二籃是梨。 師：第三籃有幾個桃子?六個桃子可以用數(shù)字幾表示? 幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數(shù)字6來表示。 師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢? 幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個，不多也不少。小朋友看看有幾個小灰灰? 幼：有4個小灰灰。 師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。(根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的