【正文】 卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉【活動過程】一、談話法導入秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗音樂游戲的快樂?；亟淌移穱L水果。(六)幼兒學習表演摘果子?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?師幼聽音樂練習展示成果，擦汗。跑去送果子的動作。(4)師幼共同練習摘果子的動作。學習拿籃子，找果樹的動作。(前奏及第一段)(1)師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。積極參與活動，感受摘果子的樂趣。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。五、果子豐收拉每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂膽表現(xiàn)。如果聽到的是低音，小手指就向下點?；顒訙蕚湟魳反艓?、綢帶每人一根。學會運用肢體語言來表達情感。中班音樂游戲教案教學反思摘果子16設計意圖音樂教學內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。中班音樂游戲教案教學反思摘果子15礁二：摘果子活動目標：感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。指導：提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。中班音樂游戲教案教學反思摘果子14目標：練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。(1)觀看猴奶奶摘香蕉。教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給家表演一下?(2)創(chuàng)編上樹、摘香蕉、下樹動作。音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。激發(fā)關心助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌。提問：a、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)b、秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))出示裝有果子的袋子a、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)b、請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條：咦!(很驚訝的說)：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。一張紙條。中班音樂游戲教案教學反思摘果子12活動目標：認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。(三)、結(jié)束部分。提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。(二)、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。Bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演。準備：選擇幼兒在集體中學習過的、需要結(jié)伴進行的韻律活動。三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只?；@子20只。請家長多帶孩子參與一些需要合作的游戲，助孩子進一步體驗合作的重要及快樂。(3)師幼討論，感知小組成員團結(jié)合作，任務完成得比較快。(1)故事里講了什么事情?(2)兩只小動物通過合作獲得了成功，它們心理會怎么樣?(3)幼兒充分表達后，教師小結(jié)：小猴、梅花鹿雖然都很能干，但是它們一個人的力量是不夠的。能簡單復述故事?！净顒铀肌勘居螒螂y度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調(diào)能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀。根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：【活動目標】喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。寓教于樂，寓教于游戲之中。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。最重要的是，孩子通過對飛禽中鴿子的了解讓其情感也進一步升華了。也開展了相應的活動。我作為了解內(nèi)容利用網(wǎng)絡給孩子作了介紹。也知道了生命在于運動，我們又回到了鴿子的身上。當然，孩子們不理解為什么會突然離開。接下來孩子們饒有興趣的繼續(xù)尋找著鴿子身上可能存在的其他焦點。利用我園的網(wǎng)絡資源搜集了量的圖片讓孩子自己進行比較，從中獲取有關鴿子的更多信息。利用戶外活動我蜜察了鴿子的一些行為，并讓孩子走近它們以求近距離的接觸，孩子們把從家里帶來得好吃的與它們分享并實現(xiàn)了與之合影的愿望。孩子的情感是沒有任何掩飾的，總是會把自己的喜怒哀樂毫無保留的釋放在生活之中。與此同時觀察、了解鴿子的外形特征習性及某些象征意義。并最終讓鴿子作了班里的公眾朋友。接下來不同的昆蟲便搖身一變成了我班孩子的貴客。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。這一部分可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認識。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應起來。按照題目上給的數(shù)字添圓點或去圓點。(見圖十五)(評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。)(見圖十一)師：為什么把蘋果分給小貓?幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6。(見圖九)看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?幼：有5只小兔。(見圖六)(評析：這一部分主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。師：第一盆有幾只梨?五只梨可以用數(shù)字幾表示?(見圖三)幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字5來表示。)(二)給水果排隊果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒：想)那我們就一起去吧!(出示圖一)小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?幼：梨樹上有5只梨。復習鞏固7這3個數(shù)。教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。，教師要引導幼兒提出問題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。指導要點：，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎上，適當引導幼兒替換樂器圖標進行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。”在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且膽運用自己喜歡的方式表達熱愛自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進行簡單的藝術創(chuàng)作及初步的動手操作能力。韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護下茁壯生長”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續(xù)進行添畫。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎!漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣?”孩子們提出了疑問。老師：“子涵，你畫的什么花?”子涵：“這是我長后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎?”老師：“為什么?我不知道”子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花?！鞍パ?什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了?快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。主題目標在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂。中班音樂游戲教案教學反思摘果子3主題來源秋天是個豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了?”“瞧!石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。你最喜歡哪一個水果呢?你愛吃什么我愛吃蘋果(三)感受、創(chuàng)編感受摘果子這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗)看看家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗)小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作。A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作(包括梯上、梯下)。提供離地高度不等的繩子障礙。鼓勵幼兒膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞)。小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?()車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好!我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結(jié)評價)，圍圓圈摘果子。小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。我們也學學農(nóng)民阿姨，手腕使勁轉(zhuǎn)動。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦?”，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。，且能獨立地進行操作活動?；顒舆^程導入：，引導幼兒了解秋收的水果。果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結(jié)實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動著果子，這樣果子就摘下來了。小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦!。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦!(前面、左面、右面、后面)，學習合作摘果子動作。休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!，感受喜悅。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。(二)、基本部分提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的游戲。(三)、結(jié)束部分。中班音樂游戲教案教學反思摘果子2采果子【活動目標】通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。這些都是秋天的水果。幼兒隨音樂離開。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事王比賽》等一系列活動。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎?”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道?！斑€有這幾件，都是方格的……”。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進行了記錄。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。準備：，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂器圖標的圖譜。玩法說明：在提示語的引導下，嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標替換成其他樂器圖標，然后手持樂器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進行演奏，感受不同的音響效果。如果是配器方案不合理，則引導幼兒進行調(diào)整，重新嘗試演奏。中班音樂游戲教案教學反思摘果子5一、活動背景：幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解的接受。摘果子是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要助幼兒復習鞏固7這3個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。二、活動目標：正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。四、活動過程：(一)小猴摘水果小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。(評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物