【正文】 主要有公辦中小學(xué)、民辦中小學(xué)、幼兒園和教育機(jī)構(gòu)；（4）應(yīng)聘者的自主能力，應(yīng)聘者的依賴性是否很強(qiáng)。在讀書時(shí)期是否很依賴父母。教師應(yīng)聘應(yīng)準(zhǔn)備沖刺“兩關(guān)”即 說(shuō)課、做高考試題，應(yīng)注重“兩學(xué)”即教育學(xué) 和心理學(xué) 及教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)方面的知識(shí)的掌握和運(yùn)用。（5）應(yīng)聘者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，從應(yīng)聘者對(duì)過(guò)去主管部門、單位、同事以及從事的工作當(dāng)中判斷。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 是考察應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)、個(gè)人才干及崗位角度適應(yīng)性的一（6）應(yīng)聘者與同事相處的能力，是否存在一直抱怨過(guò)去同事、朋友、單位的情況。種方法，它越來(lái)越多地運(yùn)用于企業(yè)招聘面試。一位人事經(jīng)理認(rèn)為現(xiàn)在很多大學(xué)生思考缺少 邏輯性，做事缺少 自動(dòng)自發(fā) 的意（7）應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力，在單位需要招聘管理者時(shí)，要加以考慮。b識(shí)。他的話很有代表性。他說(shuō)，“你告訴他做1但要得到結(jié)果10。如果不告訴1之后的23456789，那他實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）就做1，不會(huì)自己做到10；如果你告訴他1之后還得有23456789，但是沒(méi)有時(shí)刻督促，那么2之后他A、師范生的頂崗支教，非師范生的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)提升就業(yè)能力有很好的促進(jìn)作用。在參加這類就不會(huì)做了”。第1頁(yè)第2頁(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做策劃方案。請(qǐng)簡(jiǎn)要列出策劃方案的要點(diǎn)？ 會(huì)議紀(jì)要工作結(jié)果認(rèn)定水平表工作結(jié)果 B、大學(xué)二年級(jí)一開學(xué)，開班會(huì)座談暑期實(shí)踐經(jīng)歷并要求學(xué)生帶來(lái)“收獲”。A說(shuō)他主要參加高中同角色 工作內(nèi)容 學(xué)聚會(huì)，長(zhǎng)胖了許多。B說(shuō)在社會(huì)上做促銷，差一點(diǎn)落入傳銷的陷阱，人解救出來(lái)了就是最大的收獲。認(rèn)定水平C說(shuō)他暑假學(xué)會(huì)了駕駛，他拿出了駕照。D說(shuō)暑假在家鄉(xiāng)和幾個(gè)同學(xué)開辦了中小學(xué)生輔導(dǎo)班，他拿出了一級(jí)認(rèn)定水平打字員 只要是把人們說(shuō)的話打下來(lái)，將聲音信息變成文字信息即完成任務(wù) 備課筆記。E說(shuō)他是校團(tuán)委三下鄉(xiāng)活動(dòng)主要組織者，他拿出活動(dòng)的策劃方案、活動(dòng)照片和個(gè)人總結(jié)。請(qǐng)你對(duì)這五位同學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷及其收獲作出評(píng)價(jià)。二級(jí)認(rèn)定水平秘書 為老板提供一份文字準(zhǔn)確，排版漂亮的文件。B、A同學(xué)參加高中同學(xué)聚會(huì)，可以增強(qiáng)與同學(xué)朋友之間的聯(lián)系，拉近關(guān)系。給上級(jí)提供一份可以作為管理案例的文件，將老板的管理理念和方B同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐是好的，但參加之前要先做好調(diào)查，弄清楚是否合法，是否安全，懂得保護(hù)自法都標(biāo)示清楚，該文件在將來(lái)可能會(huì)成為管理文件，成為企業(yè)文化三級(jí)認(rèn)定水平管理者 己。但這也不失為一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。的一部分。C同學(xué)暑假考駕照，學(xué)習(xí)考試時(shí)很辛苦，但獲得了比別人多的一門生存技能。將這份會(huì)議紀(jì)要作為今后對(duì)員工（尤其是新員工）的培訓(xùn)教材，經(jīng)D同學(xué)暑期班補(bǔ)習(xí)班，鉆研了教材，總結(jié)了教學(xué)方法。四級(jí)認(rèn)定水平培訓(xùn)師 過(guò)老板的同意將文件中的一部分內(nèi)容做成幻燈片 E同學(xué)組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，鍛煉了自己的組織策劃能力，也培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神。三、體驗(yàn)題（共40分。出現(xiàn)錯(cuò)別字每個(gè)扣2分）基層就業(yè)與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）閱讀材料《賣把斧子給布什》。A、在職場(chǎng)上同樣一件事，你可以把它當(dāng)作任務(wù)“糊”掉，也可以把它做得很精彩。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)內(nèi)容。賣把斧子給布什 甲乙兩種觀念在思考問(wèn)題上的表現(xiàn)情況一覽表 2001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會(huì)得知這一消息，把刻有“最偉大推銷員”的一只金靴子贈(zèng)予了他。工作表現(xiàn) 觀念類別 具體態(tài)度 布魯金斯學(xué)會(huì)以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一甲 我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，怎么解決不是我的事，我管得著嗎？這是上級(jí)的事。道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題讓學(xué)生去完成。布什當(dāng)政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請(qǐng)把一把斧子推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。很多學(xué)員認(rèn)為，總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購(gòu)買；再退一步說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí) 乙即使他們親自購(gòu)買，也不一定正趕上你去推銷。然而，喬治卻做到了。一位記者在采訪他的時(shí)候，他是這樣說(shuō)的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，那兒種了許多樹。于是我給他寫了一封信，如果我提出建議，上級(jí)就應(yīng)該好好接受、就應(yīng)該表?yè)P(yáng)我、給我發(fā)獎(jiǎng)金，甲 說(shuō)：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)種著許多矢菊樹。有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您他要是不接受，我就再也不提了。提出建議時(shí) 一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來(lái)看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利領(lǐng)導(dǎo)不接受我的建議，一定是領(lǐng)導(dǎo)看問(wèn)題的角度和我不同，他看得更高、的老斧頭?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。假若您有興趣乙 更全，他不接受我的建議，正好是我向上級(jí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來(lái)了15美元。問(wèn)題我也分析了，解決方案我也提了，我已經(jīng)盡力了。干好干壞就是你喬治成功的因素有很多，除了自信以外最重要的可以總結(jié)如下：第一、善于調(diào)查研究；第二、善于甲 們的事了，這不是我的責(zé)任。挖掘客戶的潛在要求，并把自己的產(chǎn)品與之匹配；第三、善于站在客戶的立場(chǎng)考慮問(wèn)題；第四、得體地實(shí)施方案時(shí) 贊美客戶。喬治成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生求職有很大的借鑒作用，請(qǐng)你借鑒喬治的經(jīng)驗(yàn)，給你心儀的單位領(lǐng)導(dǎo)寫一份乙求職信（400字以內(nèi))。（10分）B、一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)綜合分析題是公務(wù)員面試考試的基本題型之一。以下兩道綜合分析類題目是某省公務(wù)員面試試內(nèi)容。題，這兩題都可以用同一哲學(xué)原理去分析。A、這是什么哲學(xué)原理？B、請(qǐng)選做其中的一道題（400第4頁(yè)內(nèi)）。（10字以第3頁(yè)分）四、簡(jiǎn)歷制作（30分）【題1】近年來(lái)，我國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，金牌總數(shù)名列前茅，進(jìn)一步提升了國(guó)家形象。要求：采用功能性簡(jiǎn)歷； 有人認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)加大競(jìng)技體育投入；也有人認(rèn)為加大群眾體育投入更為重要。你怎么看？為什么？采用計(jì)算機(jī)程序式版面； 【題2】近期，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)的人力資源狀況白皮書》稱，到2035年我國(guó)兩名將制作好的簡(jiǎn)歷用A4紙打印好后貼牢在試卷背面（請(qǐng)橫向貼，勿超出試卷邊緣）。納稅人將供養(yǎng)一名養(yǎng)老金領(lǐng)取者。有人建議應(yīng)推遲勞動(dòng)者的退休年齡。對(duì)此，有人支持、有人反對(duì)。你怎么看？為什么？在以下三題中選做其中兩題（20分）【題1】面試時(shí)介紹“大學(xué)收獲”時(shí)提倡采用“立體化描述”方法，其基本套路如下： “第一層次：A、B、C、??； 第二層次：而且??； 第三層次：更重要的???！?請(qǐng)按這種方法介紹自己的大學(xué)收獲（400字以內(nèi)）。【題2】天津電視臺(tái)2012年3月11日《非你莫屬》中，內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生胡迪成功求職。在《簡(jiǎn)歷》的自我評(píng)價(jià)中，胡迪把自己比喻成一叢開朗的仙人掌。她通過(guò)這個(gè)形象的比喻，把自己的特點(diǎn)、能力、職業(yè)觀與目標(biāo)職業(yè)結(jié)合起來(lái)，得到招聘單位的一致好評(píng)。問(wèn)題1：胡迪所說(shuō)的仙人掌有哪三個(gè)主要特征？胡迪認(rèn)為這三個(gè)特征對(duì)她的職業(yè)生涯有何作用？ 問(wèn)題2：模仿胡迪的思路，在自我評(píng)價(jià)時(shí)，把自己比喻成一個(gè)“物件”，并簡(jiǎn)要寫出這一“物件”的主要特征以及它對(duì)于自己職業(yè)生涯的意義?！绢}3】面試時(shí)回答“請(qǐng)敘述你過(guò)去最成功的一件事”，應(yīng)注意幾點(diǎn)，第一，以真實(shí)性為前提；第二，盡可能以組織者的身份敘述；第三，注重活動(dòng)的價(jià)值；第四，盡可能向你求職的職位靠攏。問(wèn)題1：請(qǐng)你敘述要素及順序； 問(wèn)題2：請(qǐng)你以求職者的身份敘述你過(guò)去最成功的一件事（400字以內(nèi)）。題二、問(wèn)題一:仙人掌的三個(gè)特征：堅(jiān)強(qiáng)、懂得保護(hù)自己、耐旱 胡迪把自己比作仙人掌，它身上長(zhǎng)滿的刺是懂得保護(hù)自己的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代剛畢業(yè)大學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。仙人掌的耐旱性是沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)的求職者所要具備的精神和能力，是生存所需。它的堅(jiān)強(qiáng)就和胡迪的開朗一樣，會(huì)是她以后更多的創(chuàng)業(yè)道路的有力后盾。問(wèn)題2：我把自己比喻為一只小蜜蜂，它有著堅(jiān)持不懈的毅力和勤勞的敬業(yè)精神，并且始終向著美好的燦爛的光明前進(jìn)。蜜蜂的特征正是我們這些即將要畢業(yè)的大學(xué)生所需要鍛煉的品質(zhì)。頑強(qiáng)的意志力和敬業(yè)精神，是我們一直努力工作和對(duì)工作充滿熱情的的保證。題三、問(wèn)題一： 回答步驟，第一，What,即首先用一句話簡(jiǎn)明扼要地概述下面試官的問(wèn)題，取得了怎樣的成就。第二．S,T,A,R,按照背景（situation）、任務(wù)（task）、行動(dòng)（action）、和結(jié)果（result）詳細(xì)地把整個(gè)事情描述清楚。第三，KeyWord,回答中緊扣關(guān)鍵詞。第5頁(yè)第6頁(yè)