【正文】 一用詞方式，并再舉兩個例子?！捌皆鲑饴烦h(yuǎn)”中的“超”是通假字，讀“ti225。o”，通“迢”，意為“遙遠(yuǎn)”。通假字是古漢語中假借的用字方式，是本有其字的假借，通假字要讀所通的字的音，用所通的字的某個義項。（同學(xué)可根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任意舉兩個通假字的例子，可參考課本P302。）。我國先秦歷史散文有編年史及國別史。編年史有《春秋》、《左傳》等。國別史有《國語》、《戰(zhàn)國策》等。（同學(xué)亦可從另外方面去總結(jié)，如：記言為主、記事為主等）7．孔子說“吾恐季孫之憂,不在顓臾,而在蕭墻之內(nèi)也”，是什么意思？“蕭墻”指代魯國國君的宮殿?！都臼蠈⒎ヮ咊А分校鬃拥倪@句話揭穿了季氏對顓臾動武的真正目的是一種試探性的武力示威，是篡奪魯國的政權(quán)的一個鋪墊。反映了孔子的政治敏感。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解去回答。），談?wù)劤烧Z“慶父不死，魯難未已”的來源是什么？“慶父不死，魯難未已” 出自《左傳閔公元年》。公元前662年，魯莊公死去。莊公之弟慶父貪婪殘暴、權(quán)欲熏心，與其嫂魯莊公夫人哀姜私通。連殺了兩個國君，而且極度荒淫無恥，作威作福，橫行無忌，不但造成了極大的混亂，也給國人帶來了極大的災(zāi)難。故齊國的仲孫湫到魯國吊唁回去后，曾嘆息地說：“不去慶父，魯難末已?！焙笕擞谩皯c父不死，魯難未已”比喻不清除制造內(nèi)亂的罪魁禍?zhǔn)?，國家就不得安寧?！皵?shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也”談?wù)勎覈糯耖g的環(huán)保意識。（請同學(xué)根據(jù)自己掌握的資料及觀點回答。）《秋水》中會認(rèn)為孔子的學(xué)識淺陋？你怎么認(rèn)為？ 莊子既然認(rèn)為個人的見識和萬物比起來都是微不足道的，那么作為個人的孔子在莊子看來也是極其淺陋的。（第二個問題請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）11．鄭莊公是否是一個合格的國君？為什么？（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）。（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）。蘇秦面對秦王時，用了大量論據(jù)闡述“武功勝于文治”的觀點，即軍事力量決定一切。游說失敗后，蘇秦苦讀一年，再次出山游說趙王，所持的觀點是采用外交手段使六國結(jié)盟，共同對付秦國。結(jié)果是“蘇秦相于趙而關(guān)不通”，他成功地將六國團結(jié)起來。14．讀了《蘇秦始將連橫》，請談?wù)勀銓μK秦的看法。（請同學(xué)根據(jù)自己的觀點回答。）？談?wù)劇抖谈栊小分畜w現(xiàn)的建安風(fēng)骨?！敖ò诧L(fēng)骨”指的是建安詩文內(nèi)容感情充實豐沛、藝術(shù)風(fēng)格明朗剛健、文辭藻飾華麗優(yōu)美的特點?！抖谈栊小烽_篇即以深沉蒼涼的筆調(diào)抒發(fā)了時光易逝、人生易老的感慨。面對人生如朝露這一不可改變的事實,作者并未陷入低沉哀嘆或及時行樂的情感之中,而是表現(xiàn)出積極進(jìn)取的態(tài)度。在詩歌的中間部分,作者反復(fù)表達(dá)了自己求賢若渴的心情。多個典故的運用，使文辭華美，感情蘊藉。整首詩完美體現(xiàn)了建安風(fēng)骨，是漢魏四言詩的典范之作。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）？什么是漢樂府？“樂府”是秦代就已設(shè)立的官方音樂機構(gòu)。西漢武帝時期,官方更是特別擴大了“樂府”，其職能包括制定樂譜、制作歌辭、訓(xùn)練樂工、搜集民歌等。為區(qū)別文人制作的樂府歌辭，習(xí)慣上把采自民間的歌辭稱為“樂府民歌”，簡稱“樂府“。后世所謂的“漢樂府”,指的就是兩漢時從城鄉(xiāng)下層人民中采集來的“街陌謠謳”。漢樂府民歌現(xiàn)僅存四十多首,大多是東漢時作品。漢樂府內(nèi)容上繼承并發(fā)揚了《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，具體而深入地反映了下層民眾生活的艱難與痛苦，有很強的批判現(xiàn)實性?！抖谈栊小分兴f“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今”？“青青子衿,悠悠我心” 二句出自《詩經(jīng)鄭風(fēng)子衿》，本是借情人間的思念寫對心中理想的向往，曹操用于抒寫對人才連綿不絕的思慕。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）。建安十三年（公元208年），在曹操身邊發(fā)生了哪些大事？（請同學(xué)根據(jù)自己查得的資料回答。）19．你認(rèn)為陶淵明在《飲酒》中所說的“真意”的具體內(nèi)容是什么？“真意”是人生的真諦。（同學(xué)需根據(jù)自己所理解的陶淵明的“真意”回答。）四、解析題1．閱讀下面一段文字，回答問題：蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。A．請在詩句中找出雙聲、疊音詞的例子,談?wù)勲p聲、疊音詞在詩中的作用?！拜筝纭?、“蒼蒼”為雙聲，“蒼蒼”為疊音。雙聲、疊音讀來順口，聲音優(yōu)美，增加了語言的感染力。B．分析“在水一方” 這一“可望而不可即”的詩境?！霸谒环健边@樣一種可望不可及的感覺。讓人覺得眼前總是浮動著一個迷離的人影，卻無法接近，顯然勾勒的是一幅朦朧的意境，描寫的是一種癡迷的心情。（同學(xué)亦可根據(jù)自己的理解回答。）C．以這段詩為基礎(chǔ)，談?wù)勀銓Α翱赏豢杉础钡母惺?。（同學(xué)可根據(jù)自己的感受回答。）2．閱讀下面一段文字，回答問題：孔子曰:“求!周任有言曰:‘陳力就列,不能者止?！６怀?顛而不扶,則將焉用彼相矣?且爾言過矣?；①畛鲇阼?龜玉毀于櫝中,是誰之過與?”A．孔子這段話的立論部分使用了什么論證方法？類比論證法。B．這段話的主旨是什么？兩位弟子對季康子要攻打顓臾有不可推卸的責(zé)任。C．“虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中”的喻義是什么？孔子以虎兕喻季氏，龜玉喻顓臾，兩位弟子喻守護(hù)“柙”和“櫝”的人。？（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）3．閱讀下面一段文字，回答問題：梁惠王曰:“寡人之于國也,盡心焉耳矣。河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|,移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。．察鄰國之政,無如寡人之用心者。鄰國之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子對曰:“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”曰:“不可。直不百步耳,是亦走也?！?？類比論證法。C．找出其中的比喻句，說明其比喻意義。比喻句：“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑百步,則何如?”孟子通過比喻是要告訴梁惠王他的治國方針與其他國君之間只不過是戰(zhàn)場上逃五十步和逃一百步之間的區(qū)別。D．請解釋帶下劃線的詞。之：破壞句子獨立性，將主謂結(jié)構(gòu)變成偏正結(jié)構(gòu)，使之成為一個句子成分。加：更加。走：逃跑。，回答問題：秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！盇．這段文字描寫了哪兩種自然景物？這里的景物描寫對說理有什么作用？描寫了黃河和北海，兩者存在著小和大的關(guān)系。作者用景物將道理形象化，渲染了主題。B．指出這段文字中的通假字和賓語前置句子。通假字有：辯，通“辨”，辨別。賓語前置句子：“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。C．試分析“河伯”這一寓言人物。（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）5．閱讀下面一段文字，回答問題：既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰:“國不堪貳,君將若之何?欲與大叔,臣請事之。若弗與,則請除之,無生民心。”公曰:“無庸,將自及?！贝笫逵质召E以為己邑,至于廩延。子封曰:“可矣,厚將得矣。”公曰:“不義不昵,厚將崩?！盇．解釋這段文字中的各個“貳”。??西鄙、北鄙貳于己。貳：依附。國不堪貳?? 貳：兩屬。大叔又收貳以為己邑?? 貳：上述的兩處城池。B．這兒對鄭莊公采用了什么描寫手法？語言描寫。C．看了這段文字你認(rèn)為共叔段的主要特征是什么?（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）D．針對共叔段鄭莊公采取了什么策略?這說明他是一個怎樣的人? 鄭莊公采取了放任自流的策略。（第二個問題同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）6．閱讀下面一段文字，回答問題：說秦王書十上而說不行。黑貂之裘弊,黃金百斤盡,資用乏絕,去秦而歸。羸滕履蹻,負(fù)書擔(dān)橐,形容枯槁,面目黎黑,狀有歸色。歸至家,妻不下絍,嫂不為炊,父母不與言。蘇秦喟嘆曰:“妻不以我為夫,嫂不以我為叔,父母不以我為子,是皆秦之罪也!”乃夜發(fā)書,陳篋數(shù)十,得《太公陰符》之謀,伏而誦之,簡練以為揣摩。讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足。曰:“安有說人主不能出其金玉錦繡、取卿相之尊者乎?”期年,揣摩成,曰:“此真可以說當(dāng)世之君矣!”A．這段話運用了哪些修辭手法？運用了對偶、排比、反問。B．這段話對蘇秦做了哪些描寫？外貌描寫、語言描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫。C．本段哪一段描寫形成了后世勤奮努力的經(jīng)典用語“錐刺股”。查一查“頭懸梁”的來源?！白x書欲睡,引錐自刺其股,血流至足?！边@段細(xì)節(jié)描寫成為后世“錐刺股”的來源?！邦^懸梁”見《太平御覽》引《漢書》，西漢信都(今冀州市)人孫敬，為了刻苦學(xué)習(xí)，用繩把自己的頭發(fā)系在梁上，以防瞌睡。一旦自己讀書覺得疲倦想睡覺，系在梁上的頭發(fā)就會被拉痛。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。7．閱讀《飲酒》(其五),回答問題:結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辯已忘言?！靶倪h(yuǎn)地自偏”的看法。（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）B.“采菊東籬下,悠然見南山”體現(xiàn)了怎樣的心與境會？在這完全是無意的一刻陶淵明的心境與南山相合了，仿佛千年一瞬的機緣，南山成了陶淵明心中境界在自然界的一種物化。陶淵明真正做到了地融情于山水之間?！坝q已忘言”？（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）8．閱讀下面這段話，回答問題： 對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多?？?dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。? 反問、設(shè)問、比喻、借代。？作者抒寫了時光易逝、人生易老，但并沒有因為人生短暫而消沉，依然難忘憂國之思。表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。?（同學(xué)可根據(jù)自己的觀點回答。）