【正文】 前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第三自然段。：許愿、大海、書桌、生日蛋糕：南南生日時，許了什么愿呢？教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。：我睜開眼睛，看見爸爸媽媽正對著我笑…… ，熟讀課文，說一說：爸爸媽媽為什么對著我笑呢？ 南南關(guān)心爸爸媽媽，想為爸爸媽媽做事情；爸爸媽媽愛南南。：孩子的生日就是媽媽的受難日。教師簡介生孩子經(jīng)歷的痛楚，希望我們能好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，讓爸爸媽媽天天都開心，笑口常開。三、課堂練習(xí)指導(dǎo) （1）聽老師讀，寫出聽到的部首。木、米、氵、讠，用“√”指出聽到的詞語。海底生日桌子照片許多（學(xué)生先朗讀各詞語，教師再讀，學(xué)生指認(rèn)）：（1）寫出下列字的部首。桌—（）糕—（）到—（）?！ǎ▽W(xué)生先朗讀各生字，說出它的部首是什么，A組生自由寫，BC組生在教師的指導(dǎo)下填寫）（2）擴(kuò)詞 生（）（）天（）（）看（）（）多（）（）（學(xué)生自由書寫，教師對BC組生個別指導(dǎo)下填寫）（3）讀句子，再抄一抄。我看見爸爸媽媽正在對我笑。（A組生抄句子。教師指導(dǎo)BC組生認(rèn)讀句子。）四、課后練習(xí)把自己的愿望告訴老師或同學(xué)或家人。綜合練習(xí)1 教學(xué)目的要求：A組生：正確認(rèn)讀平舌音、翹舌音；正確書寫生字的部首、筆畫、并能組詞；正確使用“。？”并讀出相關(guān)語氣語調(diào)?？磮D，用“認(rèn)真、專心、安心”說一兩句話。B組生：正確認(rèn)讀部分平舌音、翹舌音；認(rèn)讀生字的部首、筆畫、并能口頭組詞；正確讀出“。？”的相關(guān)語氣語調(diào)。能看懂圖意。嘗試用“認(rèn)真、專心、安心”說一兩句話。C組生：能指讀部分平舌音、翹舌音、部首；認(rèn)真傾聽同學(xué)的回答，根據(jù)意思指認(rèn)圖片。教學(xué)重、難點：正確使用“。？”并讀出相關(guān)語氣語調(diào)?？磮D，選用“認(rèn)真”、“專心”、“安心”詞語說一兩句話。教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片 課時安排：二課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一、二、三題 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、“我會拼”——認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。，說一說每個字音有什么不同。，讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。，隨機(jī)點讀。記住哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音。三、“我會做”——數(shù)數(shù)筆畫，說說筆順，再填空。：讀、虎、海。，說說這些字一共有幾筆。：邊唱筆順邊數(shù)筆畫。四、“我會做”——把部首相同的字寫字一起。“眼、睛、服、睛、到、海、腰、別”的部首分別是什么。：（從第一個字開始，部首是什么，就把它寫到相應(yīng)的橫線上）目：眼月：氵：刂：，教師對BC組生個別指導(dǎo)下填寫。第二課時教學(xué)內(nèi)容：第四、五題及“我會說” 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說（積累語言）：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、“我會做”——比一比，再組詞。，比較不同之處與相同之處，并說說意思的不同。，教師對BC組生個別指導(dǎo)下填寫。三、“我會做”——讀下列句子，再加上標(biāo)點?！?。？”，認(rèn)識復(fù)習(xí)“。？”是什么意思。：（1）我寫字很認(rèn)真（。）（2）你屬什么（？）34（3）問答句式練習(xí)：你有一雙明亮的眼睛嗎？我有一雙明亮的眼睛。，讀出不同標(biāo)點給句子帶來的不同語氣語調(diào)。四、“我會說”——仔細(xì)看圖，選用“認(rèn)真”、“專心”、“安心”詞語說一兩句話。，看懂圖意：用“（誰）在（干什么）”說一兩句話。同學(xué)們在做眼保健操。（某某）在看書。提示學(xué)生可以給圖中同學(xué)起名字；可以加上時間、地點，誰在干什么。，學(xué)生嘗試用上“認(rèn)真地干什么”?！皩Ｐ牡馗墒裁础眮肀磉_(dá)圖中意思。第五課春曉教學(xué)目的要求：A組生：正確認(rèn)讀、書寫“夜、聲、知”3個生字，并能組詞，正確、流利地朗讀課文。背誦課文。知道春天美好，要珍惜春光。B組生：正確認(rèn)讀“夜、聲、知”3個生字，正確、流利地朗讀課文，知道春天美好，要珍惜春光。C組生：正確指讀“夜、聲、知”3個生字，正確、流利地朗讀課文，感受春天美好，珍惜春光。教學(xué)重、難點：、書寫3個生字 、背誦課文。教具準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生觀察周圍自然景物的變化。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶、課件。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀“夜、聲、知”，書寫“夜”，讀好古詩第一二行。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、激趣導(dǎo)入新課1．上節(jié)課老師布置你們?nèi)フ掖禾?，你們找到了春天在哪兒嗎?2．春天到了，桃花盛開，有時還會下春雨呢？而且特別喜歡睡懶覺。今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于春天的一首古詩。板書：春曉。帶讀，讀準(zhǔn)字音。三、簡介作者和課文 1．作者：唐代詩人孟浩然。2．以故事形式介紹古詩。大意是詩人夜讀入睡，半夜被風(fēng)聲雨聲驚醒，一會兒又睡了。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。起身后，邊聽鳥鳴邊吟詩句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！焙鋈唬肫鹨估锫牭降娘L(fēng)聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！庇纱?，留下了一首好詩《春曉》。3．范讀課文。三、自讀課文，教師巡視要求：（1）借助漢語拼音讀通古詩。37（2）畫出本課要求學(xué)會、認(rèn)識的生字，讀正確。四、檢查自學(xué)情況1．教師范讀全詩。欣賞春天的美景圖。、二行中的生字，眠、覺、啼。（指名讀——齊讀）五、書寫“夜”字?！耙埂钡墓P畫，教師板演提醒：夜：第四筆是“豎”，不要寫成“豎鉤”。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫第七筆“點”?？膳c熟字“衣”比較字形的異同。數(shù)筆畫。，教師巡視個別指導(dǎo)。六、作業(yè)A組生：書寫“夜”字2行并組詞，把古詩第一二行讀流利、通順。B組生：書寫“夜”字1行，把古詩第一二行讀通順。C組生：指認(rèn)“夜”字，跟讀古詩第一二行。第二課時教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀“聲、知”，書寫“聲、知”，讀好古詩第三、四行。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、喚起感知、激趣導(dǎo)入《春曉》畫面，引出詩朗誦“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保好撸核X。曉：天亮了。聞：聽。啼：叫。，了解詩意：春天睡覺不知道天已經(jīng)亮了，到處都可以聽到小鳥的叫聲。，體會作者的心情。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。三、學(xué)習(xí)第三四行讓學(xué)生感受春天的美，喚起感知。：窗外落英繽紛，濕漉漉的草坡上飄滿了桃花的美景。學(xué)生看圖說說你看見了什么？引出詩句：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？引出詩的意思：晚上刮了風(fēng)下了雨，春天里的花飄落了多少呢？？：“聲”翹舌音、后鼻音。字義：聲音。指導(dǎo)認(rèn)讀：“知”翹舌音、拼音是整體人讀音節(jié)。字義：知道。：？的讀法。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少？四、悟讀古詩。1．這是一首描寫春天美景的古詩。你會用怎么樣的心情來讀呢？（配樂）自己在座位上練讀。，注意詩句的節(jié)奏，作者的心情。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少。3．指名、分組、齊朗誦。五、指導(dǎo)寫字?！奥暋⒅钡墓P畫，教師板演提醒：聲：上面是“士”，不是“土”。下面的最后一筆是“丿”，不是“豎彎鉤”，不能寫成“巴”。知：左邊是把“午”的“豎”改撇，再加一點。右邊是“口”表示知道了要用口說出來。數(shù)筆畫。，教師巡視個別指導(dǎo)。六、作業(yè)A組生：書寫“聲、知”字2行并組詞，把古詩讀流利、通順。B組生：書寫“聲、知”字1行，把古詩第讀通順。C組生：指認(rèn)“聲、知”字，跟讀古詩。第三課時教學(xué)內(nèi)容：背誦古詩，完成課后練習(xí)，欣賞感受春天的美好。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、課前2分鐘大聲說：（1）書本、筆盒放桌角。（2）鼓勵學(xué)生坐得精神、注意力集中等。：《春天到》春天到春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。二、欣賞畫面，激趣朗誦。《春曉》課件。，通過帶讀、跟讀、配樂朗誦感悟想象詩中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。春眠／不覺／曉，處處／聞／啼鳥。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少。這么美的一幅春景圖、這么美的一首詩，能把它背下來嗎？指名背誦。三、想想練練?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥?！泵撸核X。曉：天亮了。聞：聽。啼：叫。，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說詩意。春天里，天已經(jīng)亮了還不知道，到處都可以聽到小鳥的叫聲。晚上刮了風(fēng)下了雨也不知道，春天里的花飄落了多少呢？四、欣賞、吟誦、感受春天的美好。自古以來，人們都喜愛春天，珍惜春光。古代詩人寫下了不少詠春的詩句，我抄了幾句，你們想讀嗎？（出示相關(guān)畫面及詩句，學(xué)生自由欣賞跟讀。）推薦欣賞朗讀的詩句：（1）遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。（2）春宵一刻值千金，花有清香月有陰。（3）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（4）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。以上詩句都注上拼音，供同學(xué)自由朗讀，感受春天的美好。五、作業(yè)：A組生：完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”，背誦古詩。B組生：完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”，背誦古詩。C組生：在家長指導(dǎo)下完成課后練習(xí)“讀讀寫寫”，朗讀古詩。