【導(dǎo)讀】和在顯微鏡下識別生物體結(jié)構(gòu)的觀察能力。、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的敏銳性,逐步形成熱愛觀察、善于思考的良好品質(zhì)。實(shí)際上,枝芽就是尚未展開的枝條。能更好地為后續(xù)知識的掌握奠定良好的基礎(chǔ)。態(tài)的、變化的過程。由于時(shí)間和空間的原因,會造。學(xué)生理解枝芽的發(fā)育過程與莖形成的關(guān)系,從而突破難點(diǎn)。比較抽象而陌生的,從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看,理解這些知識是有一定的困難的。中的內(nèi)容,利用實(shí)物借助學(xué)生的感性認(rèn)識才能逾越這一障礙。(引入莖的話題,營養(yǎng)物質(zhì)。的運(yùn)輸是由莖完成的。也就是說莖具有輸導(dǎo)的功能。從而引入節(jié)課題)。四人一組按老師的要求觀察。讓學(xué)生自己否定自己的推測。內(nèi)有篩管,外側(cè)是死的韌皮部。年輪的部分構(gòu)成樹木的主要部分,叫木質(zhì)部。,就是歸功于它的支持作用,除此以外,木質(zhì)部中還有導(dǎo)管,所以不能逐年加粗,只能做“參地小草”了。樹皮的宣傳小資料,下一課大家一起交流。