【正文】 ① 曲線中 H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為 g， 在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高 ， 促進(jìn)作用增強(qiáng) ,而HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高 ， 促進(jìn)作用減弱 。 ② 若植物幼苗出現(xiàn)向光性 ， 且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 m， 則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為：大于 m小于 2m(向光一側(cè)生長(zhǎng)慢于背光一側(cè) )。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) ③ 若植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于 m。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 【 例題 】 萘乙酸 (NAA)是生產(chǎn)中常用的植物生長(zhǎng)素類似物，在一定濃度范圍內(nèi) (50～500 ppm)能促進(jìn)植物生根 ,且效果比 IAA好。但 NAA對(duì)不同植物促進(jìn)生根的最佳濃度有較大差異。某校生物興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí) 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 驗(yàn)探究 “ NAA促進(jìn)植物扦插枝條生根的最佳濃度 ” ，請(qǐng)幫助他們完成實(shí)驗(yàn)步驟并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?NAA促進(jìn)植物扦插枝條生根的最佳濃度 。 實(shí)驗(yàn)原理： NAA能促進(jìn)植物扦插枝條生根 ,有利于插條的存活 。 在最適濃度下 ， 插條容易生根 ， 存活率也最大 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)材料：濃度為 100 ppm、 200 ppm和 300 ppm的 NAA溶液 ， 茉莉花 、 桅子花 、 金錢松枝條 ， 其他必要材料 。 (1)實(shí)驗(yàn)步驟： ① 取 250 mL燒杯 4只，編號(hào)為 1～ 4。 1～ 3號(hào)燒杯中分別按序加入 100～ 300 ppm的萘乙酸溶液 50 mL,4號(hào)燒杯中加入 ________作為對(duì)照。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) ② 選長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)膬赡晟参镏l若干 (長(zhǎng) 15 cm左右 ， 留頂部 2～ 3片葉 ， 基部的剪除 )，________， 每組 10枝 ， 分別將基部浸入各燒杯溶液中 ， 時(shí)間為 1小時(shí) 。 ③ 將各組枝條分別插入沙土中 ， 在適宜條件下培養(yǎng) 。 ④ 一個(gè)月后，觀察各組插條生根數(shù)量和存活枝條數(shù)量，計(jì)算成活率。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 3組同學(xué)分別用不同植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ， 結(jié)果如下： 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (3)結(jié)果分析：由結(jié)果可知 ， NAA浸泡對(duì)茉莉花插條生根的促進(jìn)效果較好 ， 而另兩組未達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果 。 請(qǐng)分析可能的原因： 梔子花： __________________________________。 金錢松：___________________________________。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (4)在不增加新實(shí)驗(yàn)的前提下 ， 請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁窦堉性O(shè)計(jì)一種適宜方式對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理 ， 并推算出 NAA促進(jìn)茉莉花插條生根的更精確的濃度值 。 NAA促進(jìn)茉莉花插條生根的最佳濃度約為 ________。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 解析 】 本題主要考查生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)植物生根的影響的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。 (1)為遵循單一變量原則和隨機(jī)取樣原則， 4號(hào)燒杯中應(yīng)加入等量清水，還要隨機(jī)把植物枝條均分為 4組。(3)由題干可知，萘乙酸 (NAA)“ 在一定濃度范圍內(nèi) (50～ 500 ppm)能促進(jìn)植物生根，且 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 效果比 IAA好 。 但 NAA對(duì)不同植物促進(jìn)生根 的最佳濃度有較大差異 ” ， 所以當(dāng)出現(xiàn)NAA浸泡對(duì)茉莉花插條生根的促進(jìn)效果較好 ， 而另兩組未達(dá)到實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果時(shí) ， 要從內(nèi)因 (材料對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度 )和外因 (實(shí)驗(yàn)自變量和無(wú)關(guān)變量的控制 )兩個(gè)角度去分析 。 (4)根據(jù) (2)中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及生 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 長(zhǎng)素類似物作用兩重性的特點(diǎn)可知， 100 ppm和 200 ppm兩個(gè)濃度是關(guān)于生根最適濃度左右對(duì)稱的，可據(jù)此繪出曲線圖，從而找出大概的最適濃度。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 【 答案 】 (1)① 等量清水 ② 隨機(jī)均分為 4組 (3)梔子花：自身產(chǎn)生的 IAA較多 (或生根對(duì) IAA濃度的要求很低 )， 在不添加外源NAA的條件下 ,生根存活率很高 金錢松：促進(jìn)生根所要求的 NAA濃度很高 ， 300 ppm遠(yuǎn)未達(dá)到其促進(jìn)濃度 (4)如圖所示 130 ppm 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 實(shí)驗(yàn)鏈接 探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)自變量的控制 ① 設(shè)置生長(zhǎng)素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成質(zhì)量濃度為 、 、 、 5 mg/mL的溶液 ， 分別 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 放入小磨口瓶，及時(shí)貼上相應(yīng)標(biāo)簽。 (NAA有毒，配制時(shí)最好戴手套和口罩。剩余的母液應(yīng)放在 4 ℃ 下保存，如果瓶底部長(zhǎng)有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。 ) ② 枝條處理方法：浸泡法和沾蘸法 。 建議各小組采用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。 浸泡法也可設(shè)置不同的浸泡時(shí)間 。 應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種方案 ， 以便交流 ， 資源共享 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (2)研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題 ① 分析不同插條的生根情況 不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽 、枝條倒插等 。 都能生出不定根：促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根 ， 而不是刺激根生長(zhǎng) 。 不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目不一樣 ， 如枝條上芽多 ， 則產(chǎn)生的生長(zhǎng)素就多 ,就容易促使不定根的萌發(fā) 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) ② 分析與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的其他因素 a． 溫度要一致 。 b． 設(shè)置重復(fù)組 ,即每組不能少于 3個(gè)枝條 。 c． 設(shè)置對(duì)照組 ， 清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比 ， 目的是探究2,4D或 α萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度 。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) (3)預(yù)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置 在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣做可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開展實(shí)驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。預(yù)實(shí)驗(yàn)也必須像正式的實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行。 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 知能演練輕巧奪冠 欄目導(dǎo)引 新知初探 思維啟動(dòng) 要點(diǎn)突破 講練互動(dòng) 知 能演練 輕巧奪冠 實(shí)驗(yàn)探究 專項(xiàng)突破 第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 本部分內(nèi)容講解結(jié)束 按 ESC鍵退出全屏播放