【正文】 鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的思想。培養(yǎng)學生的社會公德意識在教學中結(jié)合教材的插圖引導學生認識那些該做，那些不該做，通過學生的辯論的形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。品德與社會總結(jié)15本學期,本人承擔了五年級品德與社會課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照課標要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，期末有總結(jié)。激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。第三篇：品德與社會總結(jié)興義市文化路小學20162017學第二學期 三年級（3）班品德與社會教學工作總結(jié)任課教師：趙蕾《品德與社會》的課程教學與學生日常生活有緊密聯(lián)系，可以幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量。本學期，我承擔了三（3）班的《品德與社會》，現(xiàn)在對這學期的品德與社會教學工作做如下總結(jié)：在本學期的教學中，我按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)?！镀返屡c社會》教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。傳統(tǒng)的《品德與社會》教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？在本期的品德與社會教學中，我注重做到了如下幾點：大膽試行開放式教學，打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。學生良好的行為習慣不是一節(jié)課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。在教育教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識教育，更重要的是品德的教育。通過教學，要求同學們加強學習，全面發(fā)展，嚴格遵守國家的法律法規(guī)和校規(guī)校紀，使自己成為一名遵紀守法的小學生。懂得安全的相關知識，在家庭、學校、社會知道安全對于自己的重要性。通過全體師生共同努力，為進一步建設平安和諧校園，各司其職，團結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)造一個和諧安全的學習工作環(huán)境。教育學生，從我做起，從小事做起，珍惜校園美好的時光，好好學習，自愛、自重、自強，做一名心理健康的新時代好少年，做一名對社會有用的人。教育學生時時注意個人衛(wèi)生及環(huán)境保潔，營造一個干凈文明的校園環(huán)境。在相關節(jié)日開展相關的禁毒宣傳教育，愛國教育，法制宣傳教育等活動，經(jīng)過多種形式，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法是我們?nèi)粘W習生活的重要規(guī)則。我們無論在校內(nèi)、校外都應自覺遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權益。隨時注意自己的安全，只有這樣，自己才能得以健康成長。2017年6月30日第四篇：品德與社會總結(jié)20132014學第一學期六年級上冊品德與社會工作總結(jié)西張寨學校彭曉濤六年級上冊品德與社會教學總結(jié)這學期，我順利的完成了教學的任務。下面我把這學期的工作總結(jié)如下：一、基本情況本學期我認真學習和領會學校工作的方針，積極的參加學習，學后自我反思，自我總結(jié)。參加了兩修三課的達標課驗收同時也參加同組學科教師的 課 堂 教 學，了解 課 改 動 態(tài)，擴 大 自 身的 視 野，通 過 多 渠 道 多 方 位 地 提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐，提高課堂教學效率。我一直認為課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學是提高學生綜合素質(zhì)的途徑。我的教學工作始終堅持培養(yǎng)學生熱愛生活和學會做人的宗旨，從學生的品德形成，社會認識的需要出發(fā)，以 人 與 他 人，人 與 社 會，人 和 法 制 教 育，國 情 教 育 以 及 環(huán) 境 教 育融為一體，把學生培養(yǎng)成為富有愛國心，社會責任感和良好的品德行為習慣的現(xiàn)代化合格公民。我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡精心創(chuàng)設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在 教 學 活 動 中，把 自 己 當 做 一 個平等的 參 與 者，組 織 者、和 引 導 者、努 力 構(gòu) 建 寬 松的學習環(huán)境，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，升華道德情感。二、取得的成績和經(jīng)驗培養(yǎng)學生的學習習慣在教學過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實際情況，向?qū)W生灌輸學習的態(tài)度，學習是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結(jié)合班級評比加分制度，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分、課前復習提問＋1分、單元測試滿分的＋2分等。對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。這樣以來提高學生在課堂的學習效率同時也培養(yǎng)了學生終身學習的習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)，在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的美麗風景的豐富的物產(chǎn)。引導學生學好文化建設家鄉(xiāng)的思想。培養(yǎng)學生的社會公德意識在教學中結(jié)合教材的插圖引導學生認識那些該做，那些不該做，通過學生的辯論的形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。三、不足及今后努力的不足的是沒有更好利用現(xiàn)代的教學媒體和網(wǎng)絡在課堂上的應用。今后努力的方向是加強自身的理論知識學習，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教科研能力，提高教學的實效。第五篇：品德與社會總結(jié)品德與社會期末教學工作總結(jié)大川頭學校 袁希明這學期，我順利的完成了教學的任務。下面我把這學期的工作總結(jié)如下：一、基本情況本學期我認真學習和領會學校工作的方針，積極的參加學習，學后自我反思，自我總結(jié)。參加了遼海版出版社組織的新教材培訓同時也參加同組學科教師的 課 堂 教 學，了解 課 改 動 態(tài)，擴 大 自 身的 視 野，通 過 多 渠 道 多 方 位 地 提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐，提高課堂教學效率。我一直認為課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學是提高學生綜合素質(zhì)的途徑。我的教學工作始終堅持培養(yǎng)學生熱愛生活和學會做人的宗旨，從學生的品德形成，社會認識的需要出發(fā)，以 人 與 他 人，人 與 社 會，人 和 法 制 教 育，國 情 教 育 以 及 環(huán) 境 教 育融為一體，把學生培養(yǎng)成為富有愛國心，社會責任感和良好的品德行為習慣的現(xiàn)代化合格公民。我認真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡精心創(chuàng)設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，將法制教育滲透到課堂，在 教 學 活 動 中，把 自 己 當 做 一 個平等的 參 與 者，組 織 者、和 引 導 者、努 力 構(gòu) 建 寬 松的學習環(huán)境，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，升華道德情感。二、取得的成績和經(jīng)驗培養(yǎng)學生的學習習慣在教學過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實際情況，培養(yǎng)學生學習態(tài)度，學習是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結(jié)合班級評比加分制度，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分、課前復習提問＋1分、單元測試滿分的＋2分等。對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。這樣以來提高學生在課堂的學習效率同時也培養(yǎng)了學生終身學習的習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)，在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的美麗風景的豐富的物產(chǎn)。引導學生學好文化建設家鄉(xiāng)的思想。培養(yǎng)學生的社會公德意識在教學中結(jié)合教材的插圖引導學生認識那些該做，那些不該做，通過學生的辯論的形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。培養(yǎng)學生的法治意識新學期參加遼海出版社組織的新教材培訓的講座，感觸很多，現(xiàn)在的孩子法治意識太淡薄，我們要從小培養(yǎng)，以后的每冊教材都會涉及法治，所以在教研員的指導下，我每一節(jié)課都有意識的向?qū)W生滲透法律知識，給學生講法律故事，介紹違法案例等等，使學生成為一個知法，懂法，守法的公民。三、不足及今后努力的不足的是沒有更好利用現(xiàn)代的教學媒體和網(wǎng)絡在課堂上的應用。今后努力的方向是加強自身的理論知識學習，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教科研能力，提高教學的實效。