【正文】 看了這則報(bào)道，同學(xué)們有什么疑問(wèn)？學(xué)生質(zhì)疑、交流。課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。學(xué)生看視頻后談感受。課件出示雨果的話：欣賞圓明園復(fù)原視頻，在對(duì)比中再次激起憤怒。四、回放歷史，牢記屈辱學(xué)生控訴帝國(guó)主義罪行。同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國(guó)主義在中國(guó)的罪惡行徑，也真切地感受到了中國(guó)近代社會(huì)蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書(shū)屈辱。）分析舊中國(guó)中華民族遭受屈辱的原因。學(xué)生交流。小結(jié)板書(shū)：落后就要挨打五、再談今天，激起奮發(fā)意識(shí)。作為祖國(guó)的接班人，未來(lái)的建設(shè)者，今天我們?cè)撟鲂┦裁?？六、總結(jié)深化主題用一段話來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因闡述自己的感受，同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：重溫歷史，感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱，談自己的感受。難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一： 破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（播放短片）我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？都是特別行政區(qū)。是的。他們都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請(qǐng)大家互相討論。學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料，如：分別有那些國(guó)家，進(jìn)行劃分，再在每個(gè)國(guó)家下方寫(xiě)出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過(guò)程中，可以將問(wèn)題更深入的討論，比如：“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。在班級(jí)交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法?；顒?dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？小組討論。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料，制成圖表二、寫(xiě)篇小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。10．侵略者在中國(guó)的罪行【教學(xué)目標(biāo)】：1．通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的罪行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義殘暴，從而牢記國(guó)恥，振興中華。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：在歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖國(guó)擁有過(guò)輝煌，也蒙受了許多恥辱，例：國(guó)土被強(qiáng)行租借，被強(qiáng)取豪奪，四散飄零。這樣的恥辱，我們?cè)跄芡浤?？先面學(xué)習(xí)：不能忘記的恥辱（板書(shū)）二、展示了解當(dāng)時(shí)國(guó)情活動(dòng)一： 破碎的山河（板書(shū)）師：每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史，讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。（展示有關(guān)圖片或播放短片）我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強(qiáng)行租借，有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪，四散飄零。學(xué)生：仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是特別行政區(qū)。）這都是我們的國(guó)土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？（學(xué)生進(jìn)行討論）提示：先弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因，再討論帶來(lái)的傷害，最后教師補(bǔ)充。你們還知道我國(guó)哪些地方被侵占？（討論交流）在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法?；顒?dòng)二 被掠走的國(guó)寶（板書(shū)）師：我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見(jiàn)的國(guó)寶也被他們所掠奪，說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。（可結(jié)合文中內(nèi)容）學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第30——31頁(yè)的圖片，讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第31頁(yè)的問(wèn)題，為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶，說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶，需要花重金買回時(shí)，你的感受和心情怎樣？（小組討論）板書(shū)：精品百萬(wàn)件三、作業(yè)設(shè)計(jì)：小作文，談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法，感受。第二課時(shí)一、作業(yè)展示：交流自己寫(xiě)的小作文。二、激情導(dǎo)入：1931年9月18日，是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的日子，就在這一天日本侵略者侵入中國(guó)，對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史（板書(shū)）課前搜集的資料結(jié)合課本內(nèi)容（或播放有關(guān)圖片）通過(guò)展示了解，的日本侵略事件，你知道了哪些重大事件？板書(shū)：沈陽(yáng)918事件、84事件、南京大屠殺等看到祖國(guó)所受的侵略，你有什么感受？（組織學(xué)生討論）教師：日軍慘無(wú)人道，對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。那么，現(xiàn)在你說(shuō)一說(shuō)，你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？（組織學(xué)生討論交流）板書(shū)：努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)三、作業(yè)設(shè)計(jì)：將有關(guān)資料，辦一份手抄報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)不能忘記的恥辱破碎的山河 被掠奪的國(guó)寶 日本屠刀下的血淚史↓↓↓香港澳門 精品 百萬(wàn)件 918事件 84事件 南京大屠殺努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)起來(lái)，不愿做奴隸的人們第五篇：品德與社會(huì)教案豐富的思想寶庫(kù)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解為推動(dòng)人類進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)變革和科學(xué)發(fā)展的科學(xué)家、思想家。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，弄清科學(xué)家、思想家在最求真理的過(guò)程中所付出的辛勤勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，明白科學(xué)家、思想家對(duì)人類發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)為人類進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家的崇敬之情。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解科學(xué)家、思想家的人類發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)： 讓學(xué)生明白追求科學(xué)真理不會(huì)是一帆風(fēng)順的，要付出艱辛的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起搜集科學(xué)家、思想家的資料，準(zhǔn)備在課上交流。課時(shí)安排 ：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入引言導(dǎo)入。同學(xué)們，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的科學(xué)家、思想家在崇尚科學(xué)、最求真理、解放思想的過(guò)程中，付出了艱辛的勞動(dòng)，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們創(chuàng)立科學(xué)學(xué)說(shuō)，建立理論體系，推進(jìn)了人類對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)了社會(huì)的變革和發(fā)展。今天讓我們一起走進(jìn)他們。板書(shū)：豐富的思想寶庫(kù)出示學(xué)習(xí)要求。二、閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第230頁(yè)的課文，初步了解兩位科學(xué)家。播放課件(達(dá)爾文的相關(guān)資料)（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哥白尼。（2）說(shuō)說(shuō)哥白尼對(duì)人類科學(xué)的貢獻(xiàn)。（3）討論:你最敬佩哥白尼的什么精神？課件展示達(dá)爾文的相關(guān)資料（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)達(dá)爾文。（2）達(dá)爾文的人類科學(xué)的發(fā)展有什么貢獻(xiàn)？（3）討論：達(dá)爾文的什么精神值得你學(xué)習(xí)？三、知識(shí)拓展：你還知道哪些像哥白尼、達(dá)爾文這樣的科學(xué)家？學(xué)習(xí)了這篇課文，對(duì)你有什么啟發(fā)。四、教師總結(jié) ：通過(guò)學(xué)習(xí)了解兩位偉大的科學(xué)家，我們從他們的身上學(xué)到了為追求真理而不畏艱辛、勤奮鉆研、勇于實(shí)踐的精神。老師希望同學(xué)們從小學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，長(zhǎng)大以后也成為一名為人類服務(wù)的科學(xué)家。五、課后作業(yè)：收集科學(xué)家不畏艱難，勇攀科學(xué)高峰的故事，在班級(jí)交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第332頁(yè)的課文，初步了解馬克思和恩格斯。播放馬克思和恩格斯的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思和恩格斯。（2）說(shuō)說(shuō)馬克思和恩格斯共同完成的《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。（3）討論:你從課文中學(xué)到了兩位思想家的什么精神？三、知識(shí)拓展：在人類發(fā)展過(guò)程中，還有許多的哲學(xué)家豐富了人類的思想寶庫(kù)，交流他們的故事。四、課后作業(yè)：收集科學(xué)家、思想家的故事，在班上開(kāi)個(gè)故事會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：豐富的思想寶庫(kù)哥白尼《天體運(yùn)行論》達(dá)爾文《物種起源》馬克思 恩格斯《資本論》勤奮鉆研勇于探索堅(jiān)持真理造福人類永恒的文化遺產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解不同歷史時(shí)期各具特色的建筑藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)之林，認(rèn)識(shí)世界文學(xué)巨匠并了解他們的作品讓學(xué)生感受繪畫(huà)、音樂(lè)那令人神往的獨(dú)特魅力。能力目標(biāo)：在課文中游覽世界風(fēng)光，欣賞世界文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，感受世界文化遺產(chǎn)的無(wú)窮魅力。感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)的濃厚興趣。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解歷史不同時(shí)期各具特色的建筑藝術(shù)，知道文學(xué)藝術(shù)是人類的永恒文化遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生一起搜集建筑藝術(shù)、文化、音樂(lè)藝術(shù)的有關(guān)資料，準(zhǔn)備在課上交流。課時(shí)安排 ：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入引言導(dǎo)入。同學(xué)們，人類社會(huì)在戰(zhàn)勝愚昧和落后的過(guò)程中，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)成果和優(yōu)秀的精神成果。它們使我們永恒的文化遺產(chǎn)，讓我們一起去感受它的魅力和風(fēng)采吧！板書(shū)：永恒的文化遺產(chǎn)出示學(xué)習(xí)要求。二、閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第334頁(yè)的課文，初步了解巧奪天工的建筑藝術(shù)。播放課件(建筑藝術(shù)圖片)（1）引導(dǎo)學(xué)生了解羅馬萬(wàn)神殿、巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵。（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)的魅力和風(fēng)采，說(shuō)說(shuō)這些建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。(3)師生共同探索建筑藝術(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生欣賞談感受。三、建筑藝術(shù)欣賞：師：除了我們欣賞到的這些世界著名的建筑藝術(shù)外，你還收集到了哪些世界建筑藝術(shù)的精品呢？學(xué)生交流，展示自己收集到的建筑藝術(shù)精品的圖片集文字資料。說(shuō)說(shuō)你交流展示的建筑藝術(shù)精品的魅力和審美價(jià)值。你喜歡這些建筑藝術(shù)嗎？為什么？四、教師總結(jié) ：建筑是凝固的音樂(lè)，我們通過(guò)了解羅馬的萬(wàn)神殿，巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵，一定讀懂了它的每一個(gè)音符，讓我們一起記住奧的音樂(lè)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巧奪天工的建筑藝術(shù)，今天讓我們一起走進(jìn)又沒(méi)經(jīng)典的文學(xué)作品之中，去體會(huì)文學(xué)作品帶給我們的藝術(shù)享受。二、閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第336頁(yè)的課文，初步了解但丁、巴爾扎克、泰戈?duì)?、安徒生等文學(xué)巨匠。播放但丁、巴爾扎克、泰戈?duì)?、安徒生的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解但丁、巴爾扎克、泰戈?duì)?、安徒生。?）說(shuō)說(shuō)但丁、巴爾扎克、泰戈?duì)柕任膶W(xué)巨人對(duì)世界文學(xué)所做的貢獻(xiàn)。三、知識(shí)拓展：在耀眼的文學(xué)寶庫(kù)中，還有許多優(yōu)美經(jīng)典的文學(xué)作品值得我們?nèi)テ纷x，說(shuō)說(shuō)你知道的名著。四、課后作業(yè)：收集文學(xué)家的故事，在班上開(kāi)個(gè)故事會(huì)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了了解了異彩紛呈的文學(xué)作品，激起了我們對(duì)文學(xué)藝術(shù)的濃厚興趣。今天讓我們一起去欣賞繪畫(huà)佳作，去聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律。三、閱讀與討論請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第3339頁(yè)的課文，初步了解畫(huà)家達(dá)芬奇、畢加索和音樂(lè)家莫扎特、貝多芬。播放畫(huà)家達(dá)芬奇、畢加索的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解畫(huà)家達(dá)芬奇、畢加索。（2）說(shuō)說(shuō)畫(huà)家達(dá)芬奇、畢加索等繪畫(huà)藝術(shù)家對(duì)世界所做的貢獻(xiàn)。（3）講一講你知道的畫(huà)家和他們的作品。播放音樂(lè)家莫扎特、貝多芬的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)家莫扎特、貝多芬。（2）說(shuō)說(shuō)音樂(lè)家莫扎特、貝多芬等音樂(lè)家對(duì)世界所做的貢獻(xiàn)。（3）講一講你知道的音樂(lè)家和他們的作品。三、欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》：四、總結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)：巧奪天工的建筑藝術(shù)異彩紛呈的文學(xué)作品永恒的文化遺產(chǎn)羅馬萬(wàn)神殿{巴黎圣母院凡爾賽宮 泰姬陵《神曲》（但丁）《人間喜劇》（巴爾扎克）