品德與社會(huì)我愛(ài)我的家人教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:25本頁(yè)面
【正文】 同學(xué)臨別贈(zèng)言”部分內(nèi)容。 第二課時(shí)完成教材P83P85頁(yè)內(nèi)容，話題為“心存感激”。完成P86頁(yè)“臨別贈(zèng)言”話題中的剩余部分內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一班級(jí)和我————咱班的共同記憶 ：還記得當(dāng)初在校的時(shí)候，總是迫切的希望早點(diǎn)離開(kāi)，早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)飛翔，早點(diǎn)長(zhǎng)大?，F(xiàn)在才知道，小學(xué)6年的讀書(shū)生涯是有多么的值得留戀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。校園的每一處都有屬于我們的回憶，屬于我們的笑聲，只是現(xiàn)在，一切的一切，大概都只能放在回憶里?！ W(xué)畢業(yè)生 ?。哼@是一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生的心聲，過(guò)去已經(jīng)成為獨(dú)自的回憶。不過(guò)，咱們今天來(lái)回顧小學(xué)六年的生活，有很多共同的見(jiàn)證者，有很多共同的分享者。讓我們走進(jìn)“班級(jí)和我————咱班的共同記憶”的環(huán)節(jié)! ，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧六年里印象深刻的學(xué)校大型活動(dòng)、難忘的班級(jí)大事、快樂(lè)的班級(jí)趣事、淚雨磅礴的班級(jí)瞬間等等?！ 。毫甑耐陼r(shí)光，六年的純真年代，六年的歡笑淚水，六年的共同歷經(jīng)，六年的攜手成長(zhǎng)，六年里我們一起走過(guò)，所有的，都將成為我們永存的記憶! 活動(dòng)二同學(xué)和我————咱們的共處記憶 ?。毫甑臅r(shí)光，相聚在一起就是緣分，朝夕相處，同學(xué)間的友情純樸而深厚，說(shuō)出你我的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可長(zhǎng)可短，或感激，或歉疚，或不舍，或祝福，…… ，鼓勵(lì)更多的學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的愿望?！ ?，教師引導(dǎo)學(xué)生從更多側(cè)面回顧友誼故事，提醒不忘關(guān)注普通同學(xué)曾經(jīng)給予的幫助與支持?！ 。鹤屇阄覟楸舜说挠颜x而鼓掌!讓你我為彼此的友誼而驕傲! 活動(dòng)三定格記憶————?jiǎng)?chuàng)意臨別贈(zèng)言形式VS傳統(tǒng)同學(xué)錄 ?。汉芏嗤瑢W(xué)想記錄歷史，定格記憶，有的同學(xué)已經(jīng)買(mǎi)了《同學(xué)錄》，還有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始填寫(xiě)同學(xué)錄了。大家觀察到傳統(tǒng)的《同學(xué)錄》存在的一些問(wèn)題嗎? 。教師及時(shí)將學(xué)生的觀點(diǎn)整理：老師、家長(zhǎng)擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，極力反對(duì)填寫(xiě)同學(xué)錄。同學(xué)錄填寫(xiě)項(xiàng)目五花八門(mén)，有些信息涉及個(gè)人隱私。姓名、生日、聯(lián)系方式等相同信息重復(fù)填寫(xiě)N遍。有時(shí)手上有好多張同學(xué)要求填寫(xiě)的同學(xué)錄，最后都不知道是誰(shuí)的了。有的臨別贈(zèng)言涉及“早生貴子”等不合年齡特點(diǎn)的字眼。等等 。教師引導(dǎo)學(xué)生可嘗試電腦保存班級(jí)信息。個(gè)人簡(jiǎn)單信息打印粘貼，個(gè)性留言親筆書(shū)寫(xiě)。臨別留言可表達(dá)祝福、感激、贊賞、不舍、歉意，也可以是和同學(xué)的幾個(gè)約定…… ?。盒问诫S意，內(nèi)容不一，但是有一點(diǎn)是一樣的，記錄同窗情誼，定格記憶，發(fā)自內(nèi)心，來(lái)自真誠(chéng)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì) 1依依不舍情 班級(jí)和我————咱班的共同記憶 同學(xué)和我————咱們的共處記憶 定格記憶————?jiǎng)?chuàng)意臨別贈(zèng)言形式VS傳統(tǒng)同學(xué)錄 第二課時(shí) 活動(dòng)一老師和我————難忘師恩 、數(shù)一數(shù)六年來(lái)教過(guò)我們的各個(gè)學(xué)科的老師?！ 。喝绻f(shuō)六年的學(xué)習(xí)生活就像一幅流光溢彩的畫(huà)卷，那老師，就是手執(zhí)畫(huà)筆的藝術(shù)家。從進(jìn)入校門(mén)，牽著媽媽衣角不肯放手那一刻開(kāi)始，小學(xué)老師從此走進(jìn)我們，影響我們，改變我們。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都銘刻在心，說(shuō)出我和老師的故事，說(shuō)出我們感受到的博愛(ài)與感動(dòng)，說(shuō)出我們感受到的尊重與呵護(hù)!交流之前，大家可以閱讀教材P84《我的老師》，可能會(huì)給你啟示?！ ！ 。喊涯愕陌l(fā)言內(nèi)容，把你還沒(méi)有來(lái)得及交流的話語(yǔ)，把你埋在心里，因?yàn)楹顑?nèi)斂，從沒(méi)和老師說(shuō)過(guò)的心聲，把我們感受到的濃濃師恩寫(xiě)下來(lái)，記得署上自己的名字?！ ！ 。簩W(xué)生寫(xiě)完心存的感激后，下課交給指定同學(xué)，收集后按老師姓名分類(lèi)，粘貼，整體修飾，最后由同學(xué)代表交給各位老師?！ 』顒?dòng)二學(xué)校和我————難忘母校 ?。何覀兊某砷L(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)校，為了我們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校都為我們做了些什么? 。 ?。何覀兣R近畢業(yè)，可以為學(xué)校和學(xué)弟學(xué)妹做些什么力所能及的事情呢? 。 。有相同想法的，可以約著攜手完成。也可以綜合同學(xué)們的想法，結(jié)合班隊(duì)主題活動(dòng)，確定為學(xué)校做的一件事情，全班共同完成。還可以因人而宜，獨(dú)自完成?！ 。鹤屛覀儼堰^(guò)去的美好和未來(lái)的希望，把離別的憂傷和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在這首《告別母?！吩?shī)中。(學(xué)生齊讀)
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