品德與社會工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-25 06:52本頁面
【正文】 筆財富”是讓學(xué)生進一步理解挫折對于人的進步與成長的積極價值；“不同的態(tài)度不同的結(jié)果”則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人的意志品質(zhì)在面對挫折時的重要作用；“磨練毅力”是在前邊學(xué)習的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生從小事開始，有意識地培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，做一個意志堅強的人。2 ．教學(xué)目標備課之前，我曾經(jīng)做過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，95%的學(xué)生選擇遇到困難與挫折后聽之任之，面對逆境懦弱地躲避；只有5%的學(xué)生選擇勇敢地面對一切挫折，奮發(fā)向上。于是本課我確定分如下教學(xué)目標：（1）能力培養(yǎng)： ①、知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時通過采訪、討論等多種方式，知道挫折和逆境也是人生的一筆重要財富； ②、培養(yǎng)學(xué)生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學(xué)會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。（2）人格塑造：培養(yǎng)意志品質(zhì)，增強頑強毅力的意識。（3）情感熏陶：激發(fā)學(xué)生學(xué)習名人面對人生巨大變故而自強不息的景仰之情。3．教學(xué)安排本課的教學(xué)分為課外實踐和課內(nèi)交流感悟兩個部分，課外實踐部分在課余解決，在這里只進行課內(nèi)交流。二、說教法、學(xué)法為了讓學(xué)生在主體的參與中，了解古今中外名人在面對人生中的困難與挫折時，是如何奮勇直前，自強不息地創(chuàng)造出豐功偉績。我決定用學(xué)生自身所經(jīng)歷和遇到的挫折來與之對比，從而激發(fā)學(xué)生對他們的敬佩之情，激勵學(xué)生以后將把生活中的苦難當成人生一筆精神財富，去鞭笞他們，只要擁有了堅強的毅力，任何困難都不足為懼。三、教學(xué)重難點知道挫折、困難和逆境也是一筆財富，及如何面對、化解生活中的種種挫折與困難。四、說教學(xué)過程課前 課外實踐體驗體會每個人在成長過程中都不可能事事順心如意，于是我引導(dǎo)學(xué)生對家長及周圍的親朋好友進行調(diào)查，采訪，并從中感受啟發(fā)。課時 課內(nèi)交流感悟我將課堂分為六大板塊：第一板塊：揭示主題，引入“苦”。首先復(fù)習舊知，其次引入新知。我從食物（苦瓜和西瓜）的展示引導(dǎo)學(xué)生從視覺和味覺上體會“苦”。第二板塊：感知生活中的“苦”：（生活中的困苦，心理上的苦悶）學(xué)生以多種形式在課堂上匯報自己課前的采訪內(nèi)容及聽完被采訪者講述后自己的感受。在學(xué)生對大人的成長經(jīng)歷有了一定的理解以后，讓學(xué)生通過視頻《臥薪嘗膽》初步感知古代名人勾踐如何“嘗苦”，并明白和理解其中的道理。第三板塊：認識生活中的“苦”：（挫折和逆境也是一筆財富）引導(dǎo)學(xué)生回憶在自己平時的學(xué)習和生活中遇到過哪些挫折和困難，當時的心情是怎樣的？接著讓學(xué)生感受霍金面對全身癱瘓的挫折，仍然樂觀堅強的笑對生活，把生活給予他的磨難看作是一筆精神財富。兩相比較，讓學(xué)生說出自己的體會。第四板塊：面對生活中的“苦”：（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）有了上一板塊對“苦”的認識，接著出示書中的三組漫畫，讓學(xué)生討論比較各是什么意思？初步理解意思后，在展示多起觸目驚心的大學(xué)生自殺事件報告和在地震中頑強地生存下來的小男孩，兩者進行對比，引導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)出面對生活中“苦”的三種態(tài)度。第五板塊：化解生活中的“苦”：（堅強的毅力）在這一板塊，我用一個眾從所周知的張海迪“即使翅膀斷了，心也要飛翔”的視頻向?qū)W生展示高位截肢的張海迪如何看待生活給予她的“苦難”，如何化解這樣的“苦難”，讓學(xué)生談感受。第六板塊：總結(jié)升華情感。有了上面五個板塊的設(shè)計，這時，課堂已經(jīng)進入高潮，于是我適時抓住學(xué)生堅定地信心，再進行情感升華，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)完本課后的感想。繼而播放中國女排在屢經(jīng)挫敗，取得成功后，用心和淚演譯的一首歌《陽光總在風雨后》。本課就在全體師生與女排的歌聲中圓滿結(jié)束！我的說課完畢，真誠地希望得到各位評委老師的指點。謝謝大家！
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