【正文】 的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。（不守時(shí)）是不守信的表現(xiàn)，也是對別人的不尊重。1對別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。1我們播種（真誠），才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。1一個(gè)講信譽(yù)的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動時(shí)有(把握),生活中有（朋友）。1相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。1同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長盛不衰，奧秘是（誠實(shí)）。1“一諾值千金”，良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠信)來贏得信譽(yù)?？梢哉f，（誠信）是成功的保證。1答應(yīng)別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。1宋濂是個(gè)（誠實(shí)守信）人。1我們應(yīng)該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們要幫他（改正）。在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。2做人，首先要做（誠實(shí)）的人。2一個(gè)企業(yè)取得成功靠的是（誠信）。第二單元復(fù)習(xí)題一、填空題。在我們的社會大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的理解。（有些）人，看不見五彩繽紛的世界，（有些）人，聽不見美妙的聲音，（有些）說不出心中想說的話。據(jù)我國2000年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國現(xiàn)有殘疾人（6000）多萬，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近（100）萬。1989年，中國青少年發(fā)展基金會啟動“（希望工程）”，廣泛動員海內(nèi)外力量，資助我國貧困地區(qū)因家庭困難而失學(xué)的兒童重返校園。幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛心）。用（愛心）為他人點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。愛是（種子），播種在人們的心中，就會生根、開花、結(jié)出美麗的果實(shí)。授人玫瑰，手有（余香）。我國的老人節(jié)是農(nóng)歷（九月初九）；國際老人節(jié)是（10月1日）。一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈），一次力所能及的（義務(wù)勞動），我們能做的很多。獻(xiàn)出我們的（愛心），伸出我們的（雙手），給他們以無私的幫助。1學(xué)校發(fā)動了愛心行動，我們應(yīng)該（積極參與）。1我們奉獻(xiàn)愛，也將收獲（愛）。1在聾啞學(xué)校，我們學(xué)習(xí)手語，與（聾啞學(xué)生）談心、交朋友。1我們同（歡樂），我們共（風(fēng)雨），我們珍存同一樣的愛。1殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。1在我國的部分地區(qū)的少數(shù)人，因?yàn)椋ㄉ钬毨В?，孩子面臨失學(xué)。1每年五月的第三個(gè)星期日是（全國助殘）節(jié)。1只要有（愛心），天天都是助殘日，天天都是老年節(jié)。1我們青少年的權(quán)益受法律保護(hù)，具體的法律是（中華人民共和國為成年人保護(hù)法）。公益設(shè)施中，專為盲人提供的是（盲文）。第三單元復(fù)習(xí)題清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。清清的山泉，匯成小河，流向遠(yuǎn)方，因?yàn)槭艿剑ㄎ廴荆?，所以不能保持原來甘甜。工廠（廢水），生活廢棄物不經(jīng)處理，直接排入江、河、湖、海，就會造成（污染）。農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會污染水源。手受污染的水不經(jīng)過處理，一般不能作為（飲用水）。水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾?。?。我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，我們應(yīng)該（節(jié)約用水）水沒有水，地球上就沒有（生命）。被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。我們飲用的自來水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。1（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。1晴朗的日子，天空是美麗的（藍(lán)）色。1綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。1空氣污染對（人類的身體健康）的危害很大。1工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)是空氣的主要（黑煙）。1綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個(gè)“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個(gè)“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細(xì)菌、病毒、像個(gè)“（滅菌器）”。1（新鮮）的空氣使人心情愉快。1（動植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的（朋友）。1（森林）不僅是許多野生動植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)（水土），防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)（氣候），凈化（空氣）作用。我國每年夏季都有許多地方遭受洪災(zāi)，這與人們過度砍伐（樹木）有關(guān)。2保護(hù)環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動）起來，共同創(chuàng)建美好的家園。2每年的3月12日是中國（植樹）節(jié)，6月5日是世界（環(huán)境）日。2保護(hù)環(huán)境是一個(gè)（任重而道遠(yuǎn)）的主題。讓我們共同呵護(hù)綠色家園。2到森林公園去玩，應(yīng)該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自然）。2我國水土流失非常嚴(yán)重，治理水土流失的根本辦法是（植樹造林）。2為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，我國已頒布了（環(huán)境保護(hù)法）第四單元復(fù)習(xí)題（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。通過（驛站）接力傳遞是我國古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。隨著科技的進(jìn)步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。磁懸浮列車的時(shí)速可以達(dá)到（400）公里以上。2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開工，是世界上海拔最高，線路最長、穿越多年凍土最長的高原鐵路?！耙敫?，先修（路）；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說明了交通的重要性。（三峽工程）建成后，萬噸級船隊(duì)可以通江達(dá)海，也可以直達(dá)重慶港。（傳遞）是我國古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。1989年我國開始修建高速公路，到1999年我國高速公路總里程居世界（第4）位。1隨著科技的進(jìn)步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。1交通主要擔(dān)負(fù)著（運(yùn)輸）的重任，不同的交通運(yùn)輸方式，各有各的（優(yōu)勢），誰也不能完全取代誰。1各種交通運(yùn)輸方式中，速度最快的是（飛機(jī)），最靈活方便的是（汽車）。1有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的（優(yōu)勢），需要幾種運(yùn)輸方式的（通力合作）。1交通發(fā)展了，交通事故（多了）。1現(xiàn)在人們研制出了“吃氣”汽車，（液化氣）被運(yùn)用到汽車上，燃料價(jià)格低，安全系數(shù)高，廢氣污染小。1人的生命只有一次，（遵守）交通規(guī)則，（注意）交通安全，就是珍愛自己的生命。1高速公路是全封閉的（行人不允許進(jìn)入）。1行人過街不能隨便穿越馬路，可以從（過街天橋）或（地下通道）過去。乘坐公共交通工具，嚴(yán)禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。2我們是社會的一員，（遵守）交通秩序，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。2每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問題都很重要。2事先的計(jì)劃越（周詳），出游就會越（順利）。2每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問題很重要。2出行時(shí)必須帶的物品是（交通地圖）。第五單元復(fù)習(xí)題面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。中國位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。我們的祖國領(lǐng)土面積有（960）萬平方千米，是世界上的（第三）大國家。我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個(gè)國家相鄰。海岸線長達(dá)18000千米，與（6）個(gè)國家隔海相望。我國的最東端與（俄羅斯）相鄰。中國位于（亞）洲。中國東臨的大洋是（西太平洋）。我國國土面積是世界上（3）大國家。早晨8：30我國東海上已是陽光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。12月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開。1我國有（34）個(gè)省級行政區(qū)，其中包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市以及（香港）和（澳門）兩個(gè)特別行政區(qū)。1（臺灣）是中華人民共和國不可分割的一部分。1（香港）于1997年7月1日回歸祖國，設(shè)立特別行政區(qū)。1我國的首都是（北京）。1我國的四個(gè)直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。1西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。1我國最南端的省是（海南省）。1（澳門）于1999年12月20日回歸祖國，設(shè)立特別行政區(qū)。哈爾濱是在我國的（東北北部）。2我國的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長江中下游）。2我國的地勢像階梯，西部（高），東部（低）。2長江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。2長江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。2布達(dá)拉宮是在（拉薩）自治區(qū)的首府西藏。2秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西?。┦　?京杭運(yùn)河北達(dá)（北京），南至（杭州），是世界上最長的人工河。2我國最大的河流是（長江）。我國各種地形中面積最大的是（山地）。2我國三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經(jīng)黃土高原的大河是（黃河）。黃果樹瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。3祖國領(lǐng)土神圣不可（侵犯）。臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可（中國）的一部分。3（團(tuán)聚）是幾代人的夢想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。3層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。3春節(jié)聯(lián)歡晚會上，來自臺灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長江的水中。3回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。3海峽兩岸的人們以不同的方式表達(dá)共同的心愿：實(shí)現(xiàn)祖國（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團(tuán)聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。3民族英雄鄭成功帶領(lǐng)兩萬多名將士，經(jīng)過八個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)的（臺灣島）。3最早居住在臺灣的古老民族是（高山）族。3臺灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心是（臺北）。臺灣最著名的風(fēng)景區(qū)是（日月潭）。第五篇：四年級品德與社會2012年秋學(xué)期人教版四年級上冊《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃（20122013第一學(xué)期）李亞星班級學(xué)生情況分析：本年級一個(gè)班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。二、教材分析：四年級上冊教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個(gè)方面的社會生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實(shí)的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級上冊教材在編寫時(shí)，注意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)?！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。