【正文】 話？請同學們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？三、學會化解生活中的矛盾。說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。自己用什么辦法化解了矛盾？如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？板書設(shè)計：我做錯了嗎？反思自己的行為學會處理生活中的矛盾教學后記：十、真正的朋友 教學目標：知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學準備：搜集有關(guān)友誼的格言，并準備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學過程：一、我的交友小檔案。請同學們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。教師將同學們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。二、沒有朋友的日子。說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。三、友誼格言大贈送。請同學們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。板書設(shè)計：真正的朋友朋友之間以誠相待正確處理朋友關(guān)系教學后記：十一、沒有規(guī)矩不成方圓 教學目標：初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學準備：學生準備：課前，讓學生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。教師準備：準備相關(guān)的課件或投影/ 教學過程：一、體驗游戲中的規(guī)則。先找一兩個學生比較熟悉的游戲讓大家做一做。討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？二、找找生活中的規(guī)則。課前，請同學們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學校中的規(guī)則。課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準。三、說說兒童活動場所的規(guī)則。請同學們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。在此基礎(chǔ)上，請同學們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。板書設(shè)計：沒有規(guī)矩不在方圓人人都要守規(guī)則教學后記：十三、我和我們 教學目標：知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結(jié)果。懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學準備：排演課本劇：《集體的事大家做》。搜集班集體的活動照片。教學過程：一、課本劇：《集體的事大家做》。由同學們表演先排演好的課本劇。表演結(jié)束后，請同學們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。把全班分成若干小組，讓中小學重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學各一條腿。當比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗。討論：如果有一個同學不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。讓同學們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學們怎樣關(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學們交流。四、說說我們班。我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？回憶當時的情況?？纯疵课煌瑢W在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設(shè)計：我和 成長離不開集體維護集體榮譽教學后記：十四、我來投一票 教學目標：初步感受集體中的民主生活是每個人的權(quán)利和義務(wù)。了解民主選舉的基本程序。感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學準備： 教學過程：一、小調(diào)查：你認為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？教師給每個同學發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。請兩位同學當場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學數(shù)量統(tǒng)計出來。教師抽出同學中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。二、班干部競選活動。班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。同學們根據(jù)自己的情況報名參加競選。公布候選人名單。候選人發(fā)表競選演講。全班同學投票。公布投票結(jié)果。當選人宣誓就職。三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動。此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學生向父母了解一下他們參加的民主活動，是怎樣做的。四、小活動：我是學校小主人。組織同學們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。將了解到的情況加以匯總。共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映。板書設(shè)計：我來投一票選舉要民主、公正 教學后記：學期備課一、教學目標：《品德與社會》學科總目標是促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、主要內(nèi)容：知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對共產(chǎn)黨的熱愛。了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。要學生明白，世界各國之間的經(jīng)濟交往。以及它所帶來的生活的變化，這些雖然學生并不注意，但是確確實實能感受得到的。了解我國的經(jīng)濟開放的政策、歷程，以及現(xiàn)在世界上發(fā)揮重要作用的一些國際組織。三、重難點：新課標指出《品德與社會》這門課程有著非常強的社會性。它以兒童的社會生活為主線，逐步擴大學生的生活領(lǐng)域，結(jié)合社會生活、社會環(huán)境、社會關(guān)系，組織教學內(nèi)容。它的綜合性非常強。涉及的教學內(nèi)容的要素是綜合的，涉及的社會領(lǐng)域是復(fù)雜的，交叉的。同樣的內(nèi)容后續(xù)年段重復(fù)出現(xiàn)，要求提高，螺旋上升。（1）學會為別人著想，與鄰居和睦相處。（2）關(guān)注身邊的人和事，珍惜他人的勞動成果。（3）從小養(yǎng)成合理、文明消費的習慣。四、學生情況分析中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是三年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。五、教學措施：（一）、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題。美國教育家布朗及其合作者認為：學習的環(huán)境應(yīng)放在真實問題的背景中，使它對學生有意義。這里的“真實問題背景”大部分是指實際生活或者模擬的實際生活。小學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，同時他們對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結(jié)合教材的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，用學生熟悉的生活經(jīng)驗作為實例，引導(dǎo)學生利用自身已有的經(jīng)驗探索新知識，掌握新本領(lǐng)。（二）大膽想象，解決生活問題。品社課不應(yīng)局限于知識傳授，更重要的是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。通過教學把社會生活化，把社會知識實際化，不僅使學生體會到社會與生活緊密聯(lián)系，還使學生應(yīng)用社會中學到得知識去觀察、分析現(xiàn)實社會，解決日常生活問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。六、教學進度：周次課文課時愛護自己的身體注意交通安全小心受騙學會自護自救我有一把“金鑰匙”說聲“我能行”我的興趣愛好期中復(fù)習1期中檢查 1檢查反饋1她為什么不高興1我做錯了嗎1真正的朋友1沒有規(guī)矩 不成方圓1我和我們1我來投一票 1 1 1 1 1 1 1 1 1第五篇：三年級品德與社會2016—2017年三年級品德與社會期末測試卷（秋）班級：姓名：座號：評分：一、填空。（30分）（）的人共同制定的。，（）就是最大的規(guī)則。（），令人感到快樂和溫暖。4.（）的生活環(huán)境，需要我們共同建設(shè)。（），即傳統(tǒng)的“九九重陽節(jié)”。（），聯(lián)合國將每年的12月3日定為（）。二、判斷。（20分），有許多從事著不同職業(yè)的人們。（），他們在生活中有許多不便，我們應(yīng)當友愛、關(guān)心和尊重他們。（）、誤會，通過彼此的諒解、謙讓，是得不到解決的。（）。（），滿足大家的需要，得到自己的報酬。（）三、回答問題。（50分）？，可以怎么解決？，我們應(yīng)該學會什么？？？