品德與社會工作總結-資料下載頁
2025-10-16 17:00本頁面
【正文】 筆財富”是讓學生進一步理解挫折對于人的進步與成長的積極價值；“不同的態(tài)度不同的結果”則是讓學生發(fā)現人的意志品質在面對挫折時的重要作用；“磨練毅力”是在前邊學習的基礎上，鼓勵學生從小事開始，有意識地培養(yǎng)自己的意志品質，做一個意志堅強的人。2 ．教學目標備課之前，我曾經做過調查，結果發(fā)現，95%的學生選擇遇到困難與挫折后聽之任之，面對逆境懦弱地躲避；只有5%的學生選擇勇敢地面對一切挫折，奮發(fā)向上。于是本課我確定分如下教學目標：（1）能力培養(yǎng)： ①、知道生活是由酸甜苦辣等多種滋味組成，挫折和逆境是我們每個人都會遇到的，同時通過采訪、討論等多種方式，知道挫折和逆境也是人生的一筆重要財富； ②、培養(yǎng)學生對待生活中的挫折和失敗的正確態(tài)度，學會以平和的心態(tài)和堅強的毅力面對挫折和失敗。（2）人格塑造：培養(yǎng)意志品質，增強頑強毅力的意識。（3）情感熏陶：激發(fā)學生學習名人面對人生巨大變故而自強不息的景仰之情。3．教學安排本課的教學分為課外實踐和課內交流感悟兩個部分，課外實踐部分在課余解決，在這里只進行課內交流。二、說教法、學法為了讓學生在主體的參與中，了解古今中外名人在面對人生中的困難與挫折時，是如何奮勇直前，自強不息地創(chuàng)造出豐功偉績。我決定用學生自身所經歷和遇到的挫折來與之對比，從而激發(fā)學生對他們的敬佩之情，激勵學生以后將把生活中的苦難當成人生一筆精神財富，去鞭笞他們，只要擁有了堅強的毅力，任何困難都不足為懼。三、教學重難點知道挫折、困難和逆境也是一筆財富，及如何面對、化解生活中的種種挫折與困難。四、說教學過程課前 課外實踐體驗體會每個人在成長過程中都不可能事事順心如意，于是我引導學生對家長及周圍的親朋好友進行調查，采訪，并從中感受啟發(fā)。課時 課內交流感悟我將課堂分為六大板塊：第一板塊：揭示主題，引入“苦”。首先復習舊知，其次引入新知。我從食物（苦瓜和西瓜）的展示引導學生從視覺和味覺上體會“苦”。第二板塊：感知生活中的“苦”：（生活中的困苦，心理上的苦悶）學生以多種形式在課堂上匯報自己課前的采訪內容及聽完被采訪者講述后自己的感受。在學生對大人的成長經歷有了一定的理解以后，讓學生通過視頻《臥薪嘗膽》初步感知古代名人勾踐如何“嘗苦”，并明白和理解其中的道理。第三板塊：認識生活中的“苦”：（挫折和逆境也是一筆財富）引導學生回憶在自己平時的學習和生活中遇到過哪些挫折和困難，當時的心情是怎樣的？接著讓學生感受霍金面對全身癱瘓的挫折，仍然樂觀堅強的笑對生活，把生活給予他的磨難看作是一筆精神財富。兩相比較，讓學生說出自己的體會。第四板塊：面對生活中的“苦”：（不同的態(tài)度，不同的結果）有了上一板塊對“苦”的認識，接著出示書中的三組漫畫，讓學生討論比較各是什么意思？初步理解意思后，在展示多起觸目驚心的大學生自殺事件報告和在地震中頑強地生存下來的小男孩，兩者進行對比，引導學生討論總結出面對生活中“苦”的三種態(tài)度。第五板塊：化解生活中的“苦”：（堅強的毅力）在這一板塊，我用一個眾從所周知的張海迪“即使翅膀斷了，心也要飛翔”的視頻向學生展示高位截肢的張海迪如何看待生活給予她的“苦難”，如何化解這樣的“苦難”，讓學生談感受。第六板塊：總結升華情感。有了上面五個板塊的設計，這時，課堂已經進入高潮，于是我適時抓住學生堅定地信心，再進行情感升華，讓學生談談學完本課后的感想。繼而播放中國女排在屢經挫敗，取得成功后，用心和淚演譯的一首歌《陽光總在風雨后》。本課就在全體師生與女排的歌聲中圓滿結束！我的說課完畢，真誠地希望得到各位評委老師的指點。謝謝大家！
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