品德與社會工作總結-wenkub
2024-10-25 17 本頁面
【正文】 以日常生活中學生熟悉的場景和實際生活為基礎，從生活中挖掘素材，力求教學內容從生活中來，應用到生活中去，也使教材內容更具有說服力，生動的錄像提高了學生學習興趣，感受這些設施就在我們身邊，分布廣泛，使學生感到親切、真實，使《品德與社會》學科回歸生活。為此我們教研組老師認真學習“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真參加區(qū)教研活動，聽課評課，取長補短，提高自己的教學水平。教研組采用了集體備課制，每次教研組活動，大家踴躍發(fā)言，各抒己見，大家認真學習教材，根據(jù)各課教材的教育要點，通過教材分析、結合教學建議，根據(jù)學生的年齡特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。下學期，我們將一如既往，再接再厲，在學校領導多方面的關心支持下，不懈地努力，去構建一道品社學科教學的亮麗風景線。我積極作好詳細的聽課記錄和反思，學期結束交教導處檢查。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。在講明“與我們的生活有什么聯(lián)系”時，通過播放幻燈片入手，以日常生活中學生熟悉的場景和實際生活為基礎，從生活中挖掘素材，力求教學內容從生活中來，應用到生活中去，也使教材內容更具有說服力，生動的錄像提高了學生學習興趣，感受這些設施就在我們身邊，分布廣泛，使學生感到親切、真實，使《品德與社會》學科回歸生活。一、緊抓教學，促進專業(yè)化發(fā)展課堂教學是教學教研工作的主渠道、主陣地，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。第一篇：品德與社會工作總結五年級第一學期品德與社會工作總結光陰似箭，一學期的工作又臨近尾聲，我就這學期五年的《品德與社會》做一下總結。為此我認真學習“品德與社會”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關教育刊物上的教學實例，多學多聽，取長補短，提高自己的教學水平。對于交通與我們的生活到底有什么聯(lián)系，張老師通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學生親近社會，發(fā)展和完善自我。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。我會根據(jù)教材特點自行制作教學課件，對現(xiàn)行教材進行補充何拓展，在教學使用中效果良好。第二篇：《品德與社會》工作總結廈門路小學一至三年級光陰飛逝，一學期的工作又臨近尾聲，驀然回首，別有一番滋味在心頭。我們時時處處發(fā)揮著集體的力量，體現(xiàn)著團隊的精神。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后，我們組織教研組的老師們進行專題學習，把“兩綱”教育貫穿落實于品社課的教學中。對于專用的公共設施和不易看見的公共設施這一難點，楊老師通過大量富有真實感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹，避免了枯燥、空洞的說教，有助于學生親近社會，發(fā)展和完善自我。本學期，我們每位教研組成員都能備好符合班級特色的教案，在教研組內上好實踐課。一份耕耘，一份收獲。第三篇：品德與社會工作總結2011至2012學年上學期工作總結高瑋希望小學 何志偉回顧本學期的工作，已圓滿完成了學校安排的教學及其他任務，也取得一定的效果，為了使今后的工作取得更好的效果，總結經驗，克服缺點。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。二、取得的成績與經驗培養(yǎng)學生從小愛學習的習
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