品德與社會工作總結(編輯修改稿)
2024-10-25 17:00 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營組織學生活動，把課上“樂”。重視師生之間的雙向交往，構建良好的師生關系。四、存在的不足及今后努力的方向存在的不足⑴對教材的拓展不夠，致使學生知識面較窄，試題中出現(xiàn)課本外的知識失分率較高；⑵對概念的強調和強化記憶不夠，學生對部分概念混淆，部分概念題失分率較高；⑶學生綜合分析能力較差，問答題、論述題失分率較高。今后努力方向⑴認真鉆研教材，盡力掌握浙教版教材的編排體系； ⑵積極拓展課堂空間，進行實踐活動嘗試；⑶進一步在教學中滲透養(yǎng)成教育，讓學生先學會做人，然后學會學習；⑷不斷提高學生的綜合分析能力。第四篇：品德與社會工作總結六年級上冊品德與社會工作總結 肖家村鎮(zhèn)中心小學 周玉榮本學期，本人承擔了六（1）、六（2）班的《品德與社會》教育教學工作，在教育教學中，我盡職盡責，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃，做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析?，F(xiàn)將自己重點所做的幾項工作總結如下：一、政治思想方面本學期，我在政治思想方面嚴格要求自己，加強理論學習和師德修養(yǎng)，并且務實地進行師德實踐；積極參加學校組織的各種學習活動，并且注意緊跟時代脈搏，關心國家發(fā)展和社會的進步，關心時事，學習黨的各種理論知識，特別是學習黨的十八大精神；關心教育教學改革，學習新的教育教學理念，并把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中，在教育教學實踐中，我努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個優(yōu)秀的人民教師。二、教學工作方面（一）激活教學新觀念教學中，我認真鉆研教材，探索性地嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。與此同時，不斷反思，積累經驗，尋找效的教學途徑，使學生積極主動地學習，提高學生的整體素質。（二）豐富學生的生活經驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時我充分調動和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。（三）引導學生自主學習學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教學中我由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。（四）充實教學內容教學中，我特別注重了本學科與語文等學科教學內容的緊密結合，注重了與學生生活和社會的聯(lián)系。教學內容從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)
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