單元教材分析：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教學(xué)分析-資料下載頁(yè)
2024-10-21 07:57本頁(yè)面
【正文】 字；朗讀并能用自己的話(huà)講述課文所講的故事。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中體會(huì)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受童話(huà)故事的趣味性，啟發(fā)學(xué)生從童話(huà)中悟得成長(zhǎng)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)本單元的生字，讀準(zhǔn)多音字。2．引導(dǎo)學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中體會(huì)人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。3．體會(huì)比喻手法表達(dá)的妙處，學(xué)會(huì)使用比喻的修辭手法造句。4．朗讀、背誦“日積月累”中的《二十四節(jié)氣歌》。5．閱讀《月亮姑娘做衣裳》，明白只要善于觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)大自然中許多奇妙的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生感受童話(huà)故事的趣味性，啟發(fā)學(xué)生從童話(huà)中悟得成長(zhǎng)的道理。2．通過(guò)寫(xiě)話(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，表達(dá)出真情實(shí)感。教學(xué)措施1．低年級(jí)的童話(huà)教學(xué)適合讓孩子講一講、演一演，可結(jié)合課后練習(xí)中安排的復(fù)述課文、續(xù)寫(xiě)故事等語(yǔ)言實(shí)踐形式，在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中落實(shí)有針對(duì)性的讀說(shuō)、讀寫(xiě)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生從積累到運(yùn)用的有效遷移。2．識(shí)字教學(xué)可側(cè)重于隨文識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出特點(diǎn)，自主識(shí)記。3．引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教材分析第七單元教材分析教材解析本單元有4篇課文和語(yǔ)文百花園七。《我能行》《再來(lái)一次》《我是最弱小的嗎》《掌聲》，從自立、自尊、自信、關(guān)愛(ài)等不同角度反映了“成長(zhǎng)”這個(gè)主題。課文中的故事內(nèi)容貼近兒童生活，每一課都配有生動(dòng)、活潑的插圖，有利于引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。語(yǔ)文百花園七安排了繞口令、辨析形近字、寫(xiě)詞寫(xiě)句、讀一讀、寫(xiě)留言條、能說(shuō)會(huì)道《夸夸自己》等語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)49字，會(huì)寫(xiě)32字，掌握要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀課文。朗讀課文、理解課文內(nèi)容。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會(huì)溝通和理解，學(xué)會(huì)合作和共處。在合作中茁壯成長(zhǎng)，自我認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)49字、會(huì)寫(xiě)32生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦要求背誦的課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)朗讀課文、理解課文內(nèi)容。懂得在生活中要善于溝通和理解，相信自己，關(guān)愛(ài)他人。教具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片、錄音帶、教學(xué)掛圖、多媒體課件學(xué)習(xí)策略寫(xiě)字方面、主要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的筆順、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。朗讀時(shí)，老師對(duì)重點(diǎn)詞句做針對(duì)性的指導(dǎo)。理解感悟，通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟。閱讀教學(xué)，仍要堅(jiān)持以讀為主，讀中感悟。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出對(duì)句子的初步理解；最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。識(shí)字教學(xué)要注意知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)的整合，繼承我國(guó)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收各種識(shí)字教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣、能力和良好習(xí)慣。寫(xiě)話(huà)教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢(shì)利導(dǎo)。重在激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)的興趣，并樂(lè)于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語(yǔ)。不刻意追求篇幅和形式。課時(shí)安排：我能行……………………………………………………2課時(shí)再來(lái)一次…………………………………………………2課時(shí)我是最弱小的嗎…………………………………………2課時(shí)掌聲………………………………………………………2課時(shí)語(yǔ)文百花園七……………………………………………2課時(shí)
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