人教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 、填空。他有時(shí)，把金魚，像；有時(shí)，很快地，仿佛。2亞里士多德說錯(cuò)的是，從這件事中我們知道。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。五、下面的雙引號(hào)有什么作用？用序號(hào)選擇正確的答案。①強(qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）大馮對(duì)自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”?。。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。（）百舌鳥和金黃鼠是一對(duì)“好朋友”。（）第五篇：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)語文園地七一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。，大致了解意義，提高閱讀能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)議，內(nèi)容清楚具體。，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。三、課前準(zhǔn)備，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。2.《成語故事》。四、時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)口語交際一、談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤勞樸實(shí)的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。二、小組交流：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。，想一想如何把他（她）介紹給大家。教學(xué)教學(xué)：一是評(píng)選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；二是評(píng)選說得最具體生動(dòng)的同學(xué)。，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。三、全班交流，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)：一是評(píng)價(jià)說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭(zhēng)，說得真實(shí)自然。，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。四、延伸拓展小組同學(xué)共同辦一張手抄報(bào)，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報(bào)上。第二、三課時(shí)習(xí)作一、激發(fā)習(xí)作興趣上節(jié)課，通過口語交際我們認(rèn)識(shí)了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級(jí)作文集。二、明確習(xí)作要求學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。三、精彩回顧，自己在小組里說的受到組員認(rèn)可的部分。，被老師和同學(xué)稱贊的同學(xué)是怎樣說的。四、習(xí)作，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。五、評(píng)議，把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。，找一找對(duì)方寫得好的段落做上標(biāo)記，并寫幾句評(píng)語；教學(xué)教學(xué)找到對(duì)方需要修改的地方也做上標(biāo)記，并幫助對(duì)方修改。，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個(gè)優(yōu)美片段，參加全班交流。：內(nèi)容具體、語句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)等。六、謄抄習(xí)作，編輯班級(jí)作文集《我們敬佩的人》第 四 課 時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系學(xué)過的課文想想這三句話的意思。（引用、特殊的含義和表示否定，特定的稱謂）。，你的作文中用過引號(hào)嗎，是發(fā)揮它的哪一種作用？二、日積月累，要求讀得正確。？（都是描寫精神意志的；第三行的兩個(gè)意思相反，第四行從反面寫缺乏意志的后果）。，使學(xué)生熟記這些成語。三、閱讀，自學(xué)生字新詞，體會(huì)“鵬程萬里”的含義。，（人要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)）并練習(xí)用成語造句?！冻烧Z故事》。四、板書設(shè)計(jì)語文園地七我的發(fā)現(xiàn) 日積月累習(xí)作 閱讀教學(xué)反思：教師要多形式多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、教學(xué)教學(xué)師與生的互動(dòng)，讓學(xué)生充分對(duì)話”。如，安排同桌互說、小組討論、自愿組合對(duì)話，還可以組織小小“辯論會(huì)”。教學(xué)
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