【正文】 ：鉆：zuān（鉆木取火）zu224。n（豬圈、羊圈）掌握：神色—神情 莊嚴(yán)—莊重 頒發(fā)—頒布 等近義詞 徐徐—迅速 鎮(zhèn)定—驚慌 等反義詞理解課文內(nèi)容，了解許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過，體會許海峰沉著冷靜，不畏強(qiáng)手，勇于為祖國爭光的精神。3． 能聯(lián)系上下文體會課文中深刻含義的語句。告訴我們有些事看似簡單做起來卻復(fù)雜，我們要具體情況具體分析。2．通過寫話，讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的想法，表達(dá)出真情實(shí)感。背誦要求背誦的課文。重在激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運(yùn)用自己學(xué)到的詞語。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作和共處。3．體會比喻手法表達(dá)的妙處，學(xué)會使用比喻的修辭手法造句。單元教學(xué)準(zhǔn)備：課件 字詞卡片 預(yù)習(xí)資料 教學(xué)時間：本單元教學(xué)可用1213課時 《為中華之崛起而讀書》2課時 《尺有所短寸有所長》 2課時 《那片綠綠的爬山虎》 2課時 《烏塔》1課時《語文園地七》4課時單元機(jī)動(作業(yè)指導(dǎo))1課時第四篇：二年級語文下冊第七單元教材分析部編版二年級語文下冊第七單元教材分析本單元是童話單元，四篇課文都是以動物為主角的童話，故事生動有趣，語言幽默，巧妙啟迪學(xué)生悅納自我，熱愛生活，用勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的生活。這幾篇課文從不 單元內(nèi) 同的角度講述了別人的成長故事，學(xué)生在閱讀時一定會受到許多啟發(fā)，在體驗(yàn) 容分析 別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如 何與人相處。場面是 由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能同時幾筆就都寫出來，因此寫場面時要安排好先后順序。二要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫揭示人物的思想本質(zhì)。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的寫作方法，并能夠在以后的習(xí)作中加以運(yùn)用。同時還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者語言的生動形象，充滿趣味。五、分課教學(xué)思路《愛因斯坦和小女孩》的教學(xué)可由“愛因斯坦在小女孩的父親和大家的心目中是偉大的人，而愛因斯坦自己卻說并不偉大，小女孩也這樣認(rèn)為。第一篇：單元教材分析：四年級下冊語文第七單元教學(xué)分析四年級下冊語文第七單元教學(xué)分析一、教材分析本單元由3篇閱讀課文《愛因斯坦和小女孩》、《宋慶齡故居的樟樹》、《黃河的主人》和一篇習(xí)作、一個練習(xí)組成。”這一矛盾激發(fā)學(xué)生的思考，從文中的相關(guān)的課文朗讀體會，從而感受愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，忽略生活小結(jié)，平凡、謙虛、和藹可親的特點(diǎn)。在鼓勵學(xué)生參加體驗(yàn)活動時，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的體驗(yàn)活動，更好地激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物性格的寫作方法。一個個生動傳神的細(xì)節(jié)描寫，猶如綻放的絢麗花朵，吸引宗人的目光。28課《“0”的突破》本課是一篇略讀課文，記敘了我國射擊運(yùn)動員許海峰在二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會上不畏強(qiáng)手，勇奪中國人在奧運(yùn)會上第一枚金牌的事，表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜，勇于為國爭光的精神。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識 28 個生字，會寫 25 個，正確讀寫詞語?！洞笙蟮亩洹穼懥诵游飩兌颊f大象的耳朵耷拉著有問題，大象便想辦法讓自己的耳朵豎了起來，結(jié)果給他帶來了煩惱，最后大象明白了耷拉耳朵的好處。4．朗讀、背誦“日積月累”中的《二十四節(jié)氣歌》。在合作中茁壯成長，自我認(rèn)識。不刻意追求篇幅和形式。正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生感受童話故事的趣味性，啟發(fā)學(xué)生從童話中悟得成長的道理?！吨┲腴_店》運(yùn)用擬人的修辭手法，把蜘蛛當(dāng)成一個沒有經(jīng)驗(yàn)、不會經(jīng)營的小商人，寫他開口罩店、圍巾店、襪子店都沒成功的故事。背誦自己喜