單元教材分析：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教學(xué)分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 插圖，有利于引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。正確、流利、有感情的朗讀課文。閱讀教學(xué)，仍要堅(jiān)持以讀為主，讀中感悟。不刻意追求篇幅和形式。朗讀時(shí)，老師對(duì)重點(diǎn)詞句做針對(duì)性的指導(dǎo)。在合作中茁壯成長(zhǎng)，自我認(rèn)識(shí)。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教材分析第七單元教材分析教材解析本單元有4篇課文和語(yǔ)文百花園七。4．朗讀、背誦“日積月累”中的《二十四節(jié)氣歌》。朗讀、背誦《二十四節(jié)氣歌》，以及閱讀《月亮姑娘做衣裳》，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛積累的好習(xí)慣?！洞笙蟮亩洹穼懥诵?dòng)物們都說(shuō)大象的耳朵耷拉著有問(wèn)題，大象便想辦法讓自己的耳朵豎了起來(lái)，結(jié)果給他帶來(lái)了煩惱，最后大象明白了耷拉耳朵的好處。，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí) 28 個(gè)生字，會(huì)寫 25 個(gè)，正確讀寫詞語(yǔ)。語(yǔ)文百花園七 主要內(nèi)容：一、語(yǔ)海暢游：讀一讀，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)下面的句子好在哪里。28課《“0”的突破》本課是一篇略讀課文，記敘了我國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在二十三屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上不畏強(qiáng)手，勇奪中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上第一枚金牌的事，表現(xiàn)了許海峰沉著冷靜，勇于為國(guó)爭(zhēng)光的精神。場(chǎng)面描寫首先要交代清楚場(chǎng)面的背景。一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，猶如綻放的絢麗花朵，吸引宗人的目光。ng（降低）xｉ225。通過(guò)描寫人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。25課《倔強(qiáng)的小紅軍》本文記敘了陳賡同志回憶的一件往事：一位掉隊(duì)的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下，巧妙地說(shuō)服陳賡同志放棄對(duì)自己的幫助，最后犧牲在長(zhǎng)征途中。在鼓勵(lì)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的體驗(yàn)活動(dòng)，更好地激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣?！饵S河的主人》教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂揭示課文中心的重點(diǎn)句，即“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”?！边@一矛盾激發(fā)學(xué)生的思考，從文中的相關(guān)的課文朗讀體會(huì)，從而感受愛因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，忽略生活小結(jié)，平凡、謙虛、和藹可親的特點(diǎn)。3．理解樟樹的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的懷念之情。第一篇：?jiǎn)卧滩姆治觯核哪昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教學(xué)分析四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元教學(xué)分析一、教材分析本單元由3篇閱讀課文《愛因斯坦和小女孩》、《宋慶齡故居的樟樹》、《黃河的主人》和一篇習(xí)作、一個(gè)練習(xí)組成。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《宋慶齡故居的樟樹》。五、分課教學(xué)思路《愛因斯坦和小女孩》的教學(xué)可由“愛因斯坦在小女孩的父親和大家的心目中是偉大的人，而愛因斯坦自己卻說(shuō)并不偉大，小女孩也這樣認(rèn)為。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中揣摩文章的表達(dá)順序和層次，抓住“即使……仍然……”“只要……就……”這兩個(gè)表示假設(shè)、條件關(guān)系的句子來(lái)理解這個(gè)香味保持得的確夠久！帶著這種理解，再次感情朗讀，讀出對(duì)樟樹的贊美之情，最后理解“人們?yōu)槭裁匆谡翗淝傲粲澳?？”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合搜集到的資料，將樟樹和宋慶齡聯(lián)系起來(lái)思考，找出樟樹的可貴品質(zhì)和宋慶齡高尚品格的相似之處，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)樟樹的熱情贊美和對(duì)宋慶齡的深切懷念之情。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的生動(dòng)形象，充滿趣味。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教材分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教材分析本單元以“英雄品質(zhì)”為主題安排了精讀課文《倔強(qiáng)的小紅軍》、《小兵張嘎奪槍記》、《虎門銷煙》和略讀課文《“0”的突破》以及一個(gè)把語(yǔ)文百花園。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫人物言行來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫作方法，并能夠在以后的習(xí)作中加以運(yùn)用。掌握多音字：挑：ｔｉǎo（挑弄）ｔｉā
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