【正文】 天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。小書架教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，學(xué)寫5個生字。認(rèn)識橫折、橫折勾和點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字和朗讀的能力。認(rèn)識到書與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的濃厚興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片學(xué)生課前準(zhǔn)備的繪畫的書架或照片，帶幾本自己喜歡的書。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入談話：誰愿意談?wù)勀愕男苁鞘裁礃拥模慷《〖乙灿幸粋€小書架，他請我們?nèi)ニ易隹?。來，讓我們一起去看看他的小書架吧。?fù)習(xí)單韻母二、讀文老師大聲讀課文，小朋友們打開書小聲讀讀短文。聽的時候要用手指著書認(rèn)真聽。生評價師讀得怎么樣。誰能完整地讀課文？指名讀？我們大家一起來讀讀吧！三、識字小書架中有許多有趣的字卡，讓我們一齊來讀讀它。如果這個字你不認(rèn)識你可以示意老師。把生字寶寶送回家，在課文中讀讀這些認(rèn)識的字。不認(rèn)識的字想辦法記住它，可以和你的伙伴合作。請小老師教同學(xué)。四、再讀課文認(rèn)了生字再讓我們讀讀這首兒歌吧。你的小書架上擺了哪些你最喜歡的書，說給同桌的小朋友聽。你喜歡你的小書架嗎？把你的喜愛之情讀出來?？梢哉埬愕男』锇榻o你評一評。讀全文。可以加動作。試著背誦。五、寫字認(rèn)識新筆畫“橫折、橫折勾和點(diǎn)”。記字形：組織學(xué)生討論“用、在”的筆畫筆順。指導(dǎo)書寫。六、練習(xí)猜字游戲第四篇：蘇教版語文五上第一單元教案蘇教版語文五年級上冊第一單元教學(xué)設(shè)計 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。使學(xué)生懂得平時要認(rèn)真，持之以恒，形成良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)哪些工具書和為什么使用這些工具書。使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實際問題。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時要專注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時的實際問題。教學(xué)難點(diǎn)： 逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：高年級優(yōu)秀作業(yè)若干。每人準(zhǔn)備好讀書筆記和卡片。準(zhǔn)備一些工具書：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。教學(xué)時間：3課時。教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入。老師想講一個有趣的故事，請同學(xué)們聽完后告訴大家，你明白了什么。故事：從前，有人叫汪得凈的人，非常喜歡讀書，而且態(tài)度很認(rèn)真，分析起他人的文章來頭頭是道，朋友們都很佩服。他有一個缺點(diǎn)，就是懶得動筆墨，不愿寫讀書筆記。有一次，他看到一首詩，認(rèn)為寫得特別好，就認(rèn)認(rèn)真真地研究了一番，把這首詩記在腦子里，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)臅r候介紹給朋友。一天，朋友來看他，他就，兩人月前讀過一首詠虎的詩，雖然只有四句，卻把老虎寫活了朋友請他說出來聽聽，他想了想，說：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦?！迸笥巡粷M地說：“既然前兩句忘了，就說后兩句吧。”他抬起頭，來回踱著方步，好半天才說：“第三句真是忘了，好在第四句記得明白些，是狠得很的意思。”學(xué)生說說聽了故事后明白了什么。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x書筆記的重要性。小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。二、指導(dǎo)觀察，適當(dāng)講解做筆記的方法。指導(dǎo)觀察第一頁的圖。上面一幅圖上的同學(xué)在什么地方？在干什么？老師在干什么？說說黑板上寫了些什么?！安粍庸P墨不讀書”什么意思？下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？、態(tài)度怎樣？圓形特寫圖上有什么?這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？指導(dǎo)觀察第2頁和第3頁的通版圖。講授做讀書筆記常用的方法。①摘抄。②編寫提綱。③寫讀后感。三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@。怎樣做讀書筆記積累資料的方法人各有異。但最基本和常用的，莫過于做筆記。筆記可不拘體例。不限長短，內(nèi)容龐雜，形式多樣。然而主要是這樣四種方式：摘錄式。提要式。心得式。索引式、即寫下有關(guān)的論文題目或書名等。上述四種與筆記的方法，可視各人的愛好、條件而定。至于書與格式，記在筆記本、活頁張、卡1 片、紙條上均可。如果是自己的課本、書刊，那么寫在天頭、地腳、篇末、段尾都行。也可在書中作些符號或標(biāo)記。總之，各種方式均有所長。但從使用價值來看，采取做資料卡片的形式更好些。做卡片請你注意幾點(diǎn)：一是每張卡片最好只寫一個問題，一個事例。這樣既靈活，又不亂，便于分類整理裝訂成冊。二是每張卡片須注明資料來源、書名、篇名、版本、卷首、頁碼等，便于查找。三是隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)注意積累卡片向某些方面集中，使之更加系統(tǒng)化和深化。四是一定要養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣，按性質(zhì)或需要把卡片編上頁碼，分類插放。既為查找使用提供方便，又可在整理過程中使自己平時分散、零碎的知識系統(tǒng)、條理起來。第二課時一、看圖揭題，了解使用工具書的意義?？磮D，說說圖上畫的是誰，他手里拿的是什么。啟發(fā)：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通。要學(xué)習(xí)各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。二、指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生一些常識。自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購買什么工具書購買、借閱工具書注意事項怎樣使用工具書的。三、觀摩優(yōu)秀讀書筆記，激發(fā)學(xué)生做讀書筆記的興趣。展示優(yōu)秀讀書筆記若干份，讓學(xué)生仔細(xì)觀摩。告訴：打開課外閱讀材料。學(xué)生閱讀材料，做讀書筆記。要求：⑴認(rèn)真閱讀材料。⑵用上常用的三種做筆記的方法。⑶要求不必太高。摘抄的內(nèi)容只要是有代表性的詞句即可。編寫的提綱只要能抓住大體意思就行。寫讀后感不必寫評論性質(zhì)的長文章，只要能寫出自己的收獲和感想，三言兩語，學(xué)生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補(bǔ)短。展示。小結(jié)，鼓勵。三、訓(xùn)練使用工具書。拿出自備的《新華字典》。出示“浩han”這個詞語，知道了讀音，卻不會寫“han”的字形，怎么查？這個詞語什么意思？出示“洋溢”這個詞語，“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法查的？學(xué)生動手查找工具書?？偨Y(jié)評比。四、全課總結(jié)，勉勵鞭策。通過學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？你準(zhǔn)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？老師相信同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期，我班將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好。工具書，這個不說話的老師，會給你帶來很多便利。第一單元一、單元教材分析：本單元圍繞“園丁之歌”這一主題選編了3篇課文?！稁煻麟y忘》是一篇深情而又樸實的記述文，作者通過對小學(xué)一年級時一位教學(xué)有方的田老師的回憶，書法了對老師的尊敬和感激之情?！短招ｉL的演講 》是一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步?！豆旁妰墒?》之《尋隱者不遇》記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇見這件事。《所見》向我們展示了一副生動的牧童行歌捕蟬蟲圖。練習(xí)1的語文與生活主要是積累有關(guān)“風(fēng)”的詩句。；“誦讀與積累”則要求學(xué)生誦讀古詩，學(xué)著了解古詩內(nèi)容。師恩難忘教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)畫出自己的問題，學(xué)做批注筆記。仿照田老師編故事學(xué)語文的方法，給古詩編故事，啟發(fā)學(xué)生展開想象學(xué)習(xí)語文。學(xué)寫摘錄筆記。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：卡紙、預(yù)習(xí)課文、搜集材料。老師：多媒體課件。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌拢ㄋ槭裁磿屇汶y忘？揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。板書課文標(biāo)題。二、初讀全文自學(xué)生字詞。①自由讀。②指讀，齊讀。指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。三、通讀課文，整體感知大意。學(xué)生通讀課文。說說本文寫了一件什么事。（作者小學(xué)一年級時的一位老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。）課文中哪句話概括了插圖的意思？四、理清課文脈絡(luò)。用提取中心段的方式分層。課文哪幾自然段是寫田老師怎樣上課的？學(xué)生討論分段，概括段意。一（1）“我”到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。二（2－7）教語文的田老師在講課文時編了一個生動有趣的故事，且四年都如此。三（8－9）“我”不忘老師的教誨之恩。五、分段讀課文。六、作業(yè)：完成練習(xí)冊3。認(rèn)真誦讀課文。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。通過對課文語言文字的朗讀品味，體會作者對老師的感激和懷念之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查說說課文講了一件什么事。二、略讀課文第一部分讀一讀。想一想：田老師給人的第一印象是什么？三、細(xì)讀課文第二部分速讀第3至7自然段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。同桌討論，指名匯報。你不想聽一回田老師的國文課嗎？ ①同桌互相讀給對方聽。②指名朗讀。小組研究：開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個故事復(fù)述給大家聽。說說你很快能復(fù)述出來的秘訣。四、美讀課文第三部分默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對田老師的尊敬和感激之情？ ①同桌討論； ②自由練讀； ③指讀，相機(jī)引導(dǎo)。小組研究：課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？五、朗讀全文。六、作業(yè)超市，遷移練習(xí)：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫下來。實踐活動：自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達(dá)對老師的敬意。板書：1師恩難忘口才好 文筆好 生 難忘師恩 編故事 娓娓動聽 如春雨滋潤陶校長的演講教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課的10個生字，理解生字新詞。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵和鞭策自己的好習(xí)慣。能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解每天四問的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：體會句子間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集陶行知的有關(guān)資料（用以擴(kuò)大預(yù)習(xí)范圍，降低難點(diǎn)、激發(fā)興趣、了解背景）。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、板題、交流資料、聽范讀板書解疑，陶校長（交流資料）原名文睿，后改名陶行知。安徽翕縣人，近代教育家，曉莊學(xué)校，山海工學(xué)團(tuán)，生活教育理論，教學(xué)經(jīng)驗，小先生制，育才學(xué)校，“公德”和“私德”。聽演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。二、了解演講知識，引入課文談演講的特點(diǎn)（1）真實性（貼近生活，講真話）（2）鼓動性（激烈感情，感召力）（3）禮儀性（稱呼、交流、有祝語）文中陶校長怎樣注意這三點(diǎn)的，自讀（1）通讀正音（2）劃標(biāo)題三、檢查初讀理思路出示生字詞正音。按四部分抽個別讀，點(diǎn)評后四人小組分別讀，并解疑。交流分段知大意（1）陶校長的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？（3）填充概括段意一（1）開門見山提出了（）二（2—5）分別要求學(xué)生從（）、（）、（）、（）四方面問問自己有沒有（），（）了多少，并講了這樣問的（）。三（6）總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成（）的好習(xí)慣，爭取在（）取得（）。引讀全文質(zhì)疑留疑四、學(xué)字詞討論書寫要點(diǎn)。歸類寫字第二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們有沒有聽過演講？板書課題，揭示教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)資料介紹“陶校長”說說你想從這可了解到什么？二、初讀課文自由輕聲朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查自讀效果。正音：鍛煉 堡壘 穩(wěn)定 激勵 鞭策 專心致志 韌性 指導(dǎo)書寫：鍛煉 堡壘 激勵等分段朗讀。學(xué)生評議。從這篇文章當(dāng)中，你看出演講有什么特點(diǎn)？陶校長的演講主要從哪幾個方面來說的？三、精讀課文第二自然段默讀思考：陶校長的第一問是什么？為什么要先問這個問題？集體交流： A、指名回答。B、出示關(guān)聯(lián)詞語“因為??才??否則??”朗讀。C、說說為什么要先問這個問題？ D、從這段你還明白了什么？ E、朗讀體會。總結(jié)：健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立健康第一的觀念。理清層次：這段話是怎樣來說明這個問題的？(先說了什么？在說什么？最后說什么？)齊讀本段。四、課堂練習(xí)熟讀課文。將陶校長的第一問復(fù)述出來。作者為什么要先問身體有沒有進(jìn)步？（默讀圈畫中的詞句）交流導(dǎo)讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用（填空比較，談重要性）怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導(dǎo)讀）三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？三、教學(xué)第二問、第三問、第四問默讀圈畫方法同上交流討論，學(xué)生為主（1）問什么？（2）為什么要這樣問？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步）（3）怎樣才能使自己的學(xué)問有進(jìn)步？點(diǎn)撥關(guān)鍵處（1）公德——公共道德，觀念（2）私德——私人生活上所表現(xiàn)的道德品質(zhì)（3）真人——真誠不虛偽的人四、以讀比感悟，深化傾吐各組派一代表讀（同內(nèi)容的挑戰(zhàn)讀，點(diǎn)評有層次）男女生各派代表讀，并談?wù)勌招ｉL為什么要作這篇演講？體現(xiàn)了他怎樣的感情？填空總結(jié) 陶校長希望同學(xué)們從小樹立（），筑起（），學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)（），刻苦鉆研；工作上要培養(yǎng)（），認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好（），要學(xué)做（）。這樣就可以（）。他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學(xué)生的（）。激情齊讀出