【正文】 一、努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì) , 建設(shè)一支優(yōu)秀的 教師隊(duì)伍。學(xué)校的首要工作是教育教學(xué) , 培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才是學(xué)校的重要職 責(zé)。要提高學(xué)校教育教學(xué)水平, 就必須有一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素 質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。工會必須配合學(xué)校黨政部門開展一系列活動 , 切 實(shí)提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。(一不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí), 提高教工師德水平。不斷學(xué)習(xí)是提高師德水平和業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)教師整體素質(zhì)不斷 提高的保證。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的, 它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認(rèn)識,只有在提高教師政 治理論水平的基礎(chǔ)上,才能將師德工作落在實(shí)處。為此學(xué)校工會應(yīng) 該注重教職工的學(xué)習(xí), 積極配合黨支部組織教工學(xué)黨的基礎(chǔ)知識、鄧小平文選、江澤民的“三個代表”精神、科學(xué)發(fā)展觀等 , 將黨的 政策路線教育與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來 , 在提高教師政治覺悟的基 礎(chǔ)上 , 開展行之有效的師德教育 , 規(guī)定時間為全校師德學(xué)習(xí)時間 , 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀 , 集體討論與自由學(xué)習(xí)相結(jié)合 , 開展批評與自我批評。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí), 使教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀 , 良好的品 德。懷著對黨對事業(yè)的熱愛 , 教師就會紛紛向黨組織靠攏。加強(qiáng)法 制學(xué)習(xí), 在師德教育中 , 堅(jiān)持以法治教 , 以法治校。工會組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯 罪法》等與教育有關(guān)的法律法規(guī) , 通過知識競賽、演講比賽、考試 等形式進(jìn)行檢測 , 每學(xué)期進(jìn)行一次“我最喜愛的老師”評選活動 , 樹立師德典型。每學(xué)期從學(xué)生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學(xué)生的 語言 , 印發(fā)教師閱讀并對照反思自己 , 堅(jiān)決杜絕違法違規(guī)行為。(二學(xué)校工會注重培養(yǎng)教師教學(xué)能力。工會創(chuàng)造一切條件 , 通過組織各種活動來提高教職工的業(yè)務(wù)能 力 , 工會為教師開設(shè)寬敞的閱覽室 , 訂閱有關(guān)教育教學(xué)的書刊 , 鼓勵 教師多閱讀。為了開闊眼界 , 提高教育教學(xué)能力 , 學(xué)校應(yīng)該采取“走 出去”“請進(jìn)來”的方法 , 選派骨干教師到省市參加骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí), 派教師到名校取經(jīng) , 派班主任到省市各地參加班主任研討大會 , 邀 請教育名師來校為教師講座。鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)自修 , 并報銷費(fèi)用。一系列活動的開展 , 拓寬了教師的視野 , 提高了教師的理論水平和 業(yè)務(wù)能力 , 就會涌現(xiàn)出一大批理論精、業(yè)務(wù)強(qiáng)的骨干老師。(三 堅(jiān)持實(shí)施“青教工程”, 促進(jìn)青年教師迅速成長。針對學(xué)校近年交流來的教師多、年輕教師多的情況 , 工會配合 學(xué)校行政開展“幫教對子”活動 , 采用老幫青的方法 , 老班任與年 輕班主任結(jié)對子 , 學(xué)科中老教師與青年教師結(jié)對子 , 舉行拜師會 , 鑒 定師徒合同 , 要求師傅領(lǐng)著徒弟備課 , 每周看一節(jié)課。徒弟要堅(jiān)持經(jīng) 常性地看課 , 每學(xué)期末徒弟上一節(jié)匯報課 , 評選最佳徒弟 , 由于長年 堅(jiān)持 , 青年教師進(jìn)步一定很快。二、發(fā)揮工會的監(jiān)督功能 , 堅(jiān)持校務(wù)公開 , 加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。工會要關(guān)心教師生活 , 堅(jiān)持教代會制度 , 充分發(fā)揮教代會的橋 梁紐帶作用 , 增強(qiáng)教師的主人翁意識 , 參與學(xué)校的民主管理。(一實(shí)施民主管理。每學(xué)期開學(xué)前 , 學(xué)校都召開教師代表大會 , 會前就學(xué)校管理教 育、教學(xué)管理、福利待遇、校規(guī)校紀(jì)等方面廣泛征集“金點(diǎn)子”, 在教代會上討論 , 讓教師積極行使主人翁的權(quán)利 , 參與學(xué)校全方位 的民主管理 , 重獎“金點(diǎn)子”的提出者。教師投票評選?！笆呀?師”。正是由于群策群力 , 才會使學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量方面有長足 的發(fā)展。(二堅(jiān)持校務(wù)公開。學(xué)校工會全面貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于“校務(wù)公開”的精神 , 積極 組織實(shí)施校務(wù)公開 , 布置“校務(wù)公開”公告欄 , 向全校教職工全面 公開學(xué)校黨建、財務(wù)、基建、職評、評先、考核、教學(xué)、政教、福 利、后勤等整個工作情況 , 校門口過道向?qū)W生公開“收費(fèi)”等明細(xì) , 設(shè)立校長意見箱 , 傾聽全校師生對學(xué)校工作的意見和建議 , 歡迎師 生的監(jiān)管。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革的目標(biāo)、管理 的方法、工作的程序進(jìn)行了全面的、深入的了解,全面調(diào)動了廣大 教職員的積極性,增強(qiáng)了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識 , 加強(qiáng)了 學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。(三充分調(diào)動教師參與學(xué)校的決策。對學(xué)校制定的規(guī)章制度、考核方案、評選方案等廣泛征求意見 , 不斷修改完善 , 保證實(shí)施效果 , 教代會發(fā)揮監(jiān)督職能 , 推舉教師代表 參與考核等 , 由教師打分評定中層干部及教師。政治的透明度和財 務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職 工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,在各項(xiàng)工作中爭創(chuàng)一流。充分體現(xiàn)了工會組 織的職能 , 提高了教職工的主人翁意識。三、充分發(fā)揮工會職能 , 讓工會成為職工的強(qiáng)有力后盾。4 管理是一門藝術(shù),健全的管理是學(xué)校發(fā)展的基石,工會組織 要貼近教師、關(guān)心教師,了解教師的思想動態(tài),善于發(fā)現(xiàn)教師在工 作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難和矛盾, 為教師排憂解難, 扶貧幫困。要發(fā)揮教師的主觀能動性,不僅要在工作上壓擔(dān)子,更要在生活上 關(guān)心教師,切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難,把工會辦成真正的教職工 之家。(一關(guān)注青年教師的成長。我校每年都要招進(jìn)一批年輕的教師,這些教師活動能力強(qiáng),知 識結(jié)構(gòu)先進(jìn),為學(xué)校增添了新的活力。但是由于年紀(jì)輕,生活閱歷 淺, 容易受社會不良習(xí)氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來, 工會每月開一次“新教師座談會”,認(rèn)真了解新教師的思想狀況和 生活困難,給他們以溫暖的關(guān)懷。工會委員會的委員還與新教師結(jié) 成隊(duì)子,時常找他們談話,關(guān)心他們的每一步成長,使新教師克服 了剛進(jìn)校好高鶩遠(yuǎn)、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒,逐步成長 為合格的教師。(二關(guān)心教職工的實(shí)際困難。學(xué)校每年堅(jiān)持走訪家境貧困的家庭 , 從活動經(jīng)費(fèi)中拿出一部分 作為困難補(bǔ)助。春節(jié)期間給貧困家庭送去米、面、油等慰問品 , 教 師有婚、喪事 , 學(xué)校組織人員前去慰問 , 把溫暖送到每個教職工的心 坎兒上。教師的生日 , 工會組織生日聚會,并送上生日蛋糕及真摯 的祝福。真誠細(xì)致的關(guān)懷幫教職工解除了后顧之憂 , 使他們能全身 心地投入到教育教學(xué)之中,以主人翁的精神投入到學(xué)校的管理和發(fā) 展中。工會切實(shí)關(guān)心女職工。（三）工會切實(shí)關(guān)心女職工。結(jié)婚、生育、產(chǎn)假都有工會的女 工委員等送去慰問及祝福。協(xié)助女職工解決嬰幼兒入托問題。（四）工會還十分關(guān)心學(xué)生的困難。工會還十分關(guān)心學(xué)生的困難。工會每年開學(xué)初就聯(lián)系班主任了解哪些學(xué)生屬于貧困家庭,工 會領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)部分教師一戶戶走訪,了解實(shí)際情況,確定貧困生后,組 織黨員干部和骨干教師與貧困生結(jié)成對子,對其生活和學(xué)習(xí)予以幫 助,利用課余時間與他們談心,幫助他們樹立自信,輔導(dǎo)他們的功 課。教師真正體會到了大家庭的溫暖,工作熱情更高、事業(yè)心更強(qiáng) 了。四、開展各種文體活動,豐富教師的業(yè)余生活,加強(qiáng)學(xué)校的 開展各種文體活動,豐富教師的業(yè)余生活, 精神文明建設(shè)。為了緩解教師的工作壓力,開展各種各樣的體育比賽,教師既 鍛煉了身體,又培養(yǎng)了頑強(qiáng)拼搏的精神。工會還可以組織中年教師 健身隊(duì),青年教師舞蹈隊(duì)，男教師武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)。在元旦聯(lián)歡、六一 慶祝等節(jié)日活動中參與表演。節(jié)日聯(lián)歡讓許多教師大展歌喉和舞技, 輕松愉快之中增進(jìn)了教師間的感情。學(xué)校還可以在教師生日、三八 節(jié)等特殊的日子送禮物，讓教師感受大家庭的溫暖。豐富的業(yè)余生 活，融洽的集體氛圍，使校園更和諧，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。6 總之,學(xué)校工會之橋梁紐帶作用不可小視,工會應(yīng)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳 統(tǒng),為教工服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),更好地為學(xué)校行政起到輔助作用, 工會就會真正成為教師最溫馨的家?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】 參考文獻(xiàn)】（1），（2）， 7