【正文】 程：(一)導入新課師：從同學們正式邁入二中的那一刻起，你們就步入了人生中的嶄新階段，那么應(yīng)該如何開始這段嶄新的歷程呢？下面讓我們從“新”字入手來學習第一課第一框新學校 新同學。師：首先我們來齊讀這節(jié)課的學習目標。（教師出示幻燈，全班齊讀）感受初中生活的新環(huán)境、珍惜新起點。學會建立新友誼，珍視新友誼，與新朋友結(jié)伴成長。師：為了達到這個目標，請同學們看書4—6頁，大字慢看，小字快看，在書中找到問題的答案并用鉛筆標注清楚，5分鐘后檢查，看誰學得又快又好。（教師出示幻燈目標、思考題）與小學相比，你感受到初中生活有哪些不同？怎樣與新同學、新朋友相處？(二)學生自學，教師巡視（5 分鐘）學生進行緊張的自學，教師面向全體學生，督促每個學生認真自學，并注意糾正學生的不良習慣。師：下面我們通過一些活動來檢測大家的自學效果。(三)自學檢測（25分鐘）自學檢測一：介紹我的新學校師：要適應(yīng)新環(huán)境就要先了解新環(huán)境，同樣要適應(yīng)我們二中這個新環(huán)境，就要從了解我們的新校園開始，下面我們就來進行一個活動，請同學們結(jié)合前面播放的視頻和上節(jié)課布置的預(yù)習題來完成“介紹我的新學?！钡幕顒印５谝唤M：我們學校建校于哪一年?你能準確的說出學校的地址嗎?我們學校的校訓是什么？ 第二組：起航樓（九年級樓）第三組：毓秀樓（八年級樓）第四組：明志樓（七年級樓）師：通過剛才的活動，大家對新學校有了一定的了解，那么進入二中校園已經(jīng)三個星期了，與小學相比，你感受到初中生活有哪些不同？請你說給大家聽聽吧！學生回答，教師總結(jié)：從剛才大家的回答，我發(fā)現(xiàn)你們大部分說的都是初中生活與小學生活的不同和不適應(yīng)，在這里老師給大家一個溫馨提示：看來我們的初中生活與小學有了很大的不同，大家要盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，珍惜新起點；合理安排學習時間，注意學習方法，體驗成為一名初中生的快樂。自學檢測二：認識你，記住我！師：了解了我們的新學校后，下面讓我們走進新班級，去認識我們的新同學。怎么認識呢？下面我們有個小活動，活動的名字叫“認識你，記住我！”活動：認識你，記住我！由老師叫出自己認識的第一個同學的名字，并說出認識他的過程，再由他說“我認識了??”，被叫的同學以此類推。要求：只能叫沒有叫過的同學名字。師總結(jié)：通過剛才的活動，我看到大家都很開心，作為我們11班的班主任，能與大家相知相伴三年，從內(nèi)心講，是我的榮幸，相信，此時，大家已經(jīng)在彼此的心中播下了友誼的種子，希望大家能積極主動的了解新同學，珍視新友誼，那么，怎樣與新同學交往呢？下面我們就讓我們通過情景表演來學習。自學檢測三：情景表演 情景一：你剛進教室，看到兩個同學在吵架，你會……情景二：一堂英語課上，你發(fā)現(xiàn)同桌正在津津有味的讀著《幽默大師》，你會…… 情景三：你在收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)你的好朋友正在抄數(shù)學作業(yè)，你會……情景四：大掃除結(jié)束后，你興高采烈的來到教室，發(fā)現(xiàn)還有一堆垃圾，你會…… 教師總結(jié)：通過以上四個情景表演，我們來總結(jié)一下，與新同學、新朋友交往都需要哪些金鑰匙呢？從情景一我們可以得出，交往的第一把金鑰匙是團結(jié)友愛、寬容諒解，從情景二、三我們得出交往的第二把金鑰匙是互相幫助，從情景四我們得出交往的第三把金鑰匙是關(guān)愛集體。希望同學們在今后與新同學、新朋友交往的過程中牢牢記住這幾把金鑰匙。（四）當堂訓練《能力培養(yǎng)與測試》第1—2頁選擇題的 5（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，我們了解了新學校、認識了新的同學，懂得了如何與新同學、新朋友交往，今后我們將在11班這個大家庭中共同生活和學習，并且一起分享成長的快樂，老師希望在以后的日子里大家能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共同創(chuàng)造屬于我們11班的輝煌。（六）布置作業(yè)《能力培養(yǎng)與測試》第1—2頁選擇題和材料分析題Power by YOZOSOFT第五篇：《新學校新同學》教學設(shè)計《新學校新同學》教學設(shè)計一、教學目標（一）知識目標：了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認識中學的學習環(huán)境，盡快適應(yīng)中學新的學習生活。認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。（二）能力目標面向新的學習生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動積極與同學、朋友交往。二、教學重點、難點重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結(jié)伴成長三、教法及教具教法：圖例、事例分析法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體課件四、課時安排：1課時五、教學過程：導入新課：參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一塊平常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點，從這個起點開始，我們將在新的校園里學習和生活，認識新的老師和同學，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。從軍訓開始，到今天，同學在中學已經(jīng)度過了一周的時間，對我們這個學校和班級有了一個初步的認識。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學校，新同學》（板書課題）活動一：講一講 “我遇到的新鮮事” 師：進入中學后，你一定發(fā)現(xiàn)在學習和生活中有很多地方與我們過去在小學不一樣，一定遇到了許多讓我們新奇、有趣的事情，請同學們根據(jù)你的體會談?wù)勀阌龅降男迈r事。生：（1）小組學習：說我遇到的新鮮事；（2）分別填寫教材P4的空格題；（3）全班交流：46名同學在全班范圍說“我遇到的新鮮事”。師：初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，在這個新天地里，我們站在一個新的起點上。讓我們珍惜這個新起點，去體會成為一名初中生的快樂吧！活動二：說一說 “介紹你自己”師：友誼建立在彼此了解的基礎(chǔ)之上，為了建立新的同學友誼，請你將個人的“小檔案”提供給同學們，讓新同學了解你。李莉同學（教材P5）的“小檔案”寫得很好，你可以參照她的格式寫，包括姓名、生日、興趣愛好、性格特點等。生：（1）人人動手制作個人“小檔案”；（2）在小組內(nèi)介紹自己；（3）組長將小組內(nèi)每位同學的“小檔案”交到老師處；（4）勇于自薦者上講臺向全班推薦自己（610名）。師：適時評價同學們的學習情況，鼓勵學生勇于自薦，充分肯定學生在活動中的良好表現(xiàn)?；顒尤翰乱徊?“小游戲猜猜他（她）是誰”師：每位同學都有不同的個性，都有各自的優(yōu)點，每個人都是獨特的。剛才小組長把大家的“小檔案”交給了我，我看了看，都寫得十分有趣?，F(xiàn)在我們就以“小檔案”為素材做一個游戲，“猜猜他（她）是誰”。生：請一名學生上講臺將同學們所寫的個人“小檔案”隨便抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大家猜出“小檔案”的所有者（通過這個游戲，增強同學之間的了解，使同學彼此認識）?；顒铀模簩懸粚憽拔遗c同學們有哪些相同之處”師：我們將在這個班級中共同學習和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進步。認識新同學之后，再來看看你和其它同學之間有哪些相同之處？生：通過思考和小組交流，學生分別填寫教材P6的空格題。師：我們發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。結(jié)束語：中學時代是人生最難忘的時光，讓我們珍惜這美好的時光，在中學時代，我們將汲取更多的知識，結(jié)交更多的朋友，以樂觀積極的心態(tài)面對每一天吧！播放歌曲《朋友》，結(jié)束新課。六、教學反思：我在教學中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學，先學后教”原則，盡可能利用學生已有的生活經(jīng)驗，圍繞學生現(xiàn)實生活中遇到的問題，激發(fā)學生去自主學習、探究和解決問題，在交流中體驗感悟，在互動中探究知識、提升能力。在教學預(yù)設(shè)時，我依據(jù)新課標，對重難點精心設(shè)計各個環(huán)節(jié)，有利于學生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學目標，突破重難點。為學生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。在本教學設(shè)計中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學生學習的組織者、引導者，發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在體驗、交流展示活動中煅煉語言表達、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進他們的健康成長。對教材內(nèi)容的選取上，善于利用學生身邊的事例。在本堂課中，學生的情緒一直興奮，消除了他們對新學校、新同學、新老師的恐懼感，讓學生能根據(jù)教師設(shè)計思路，大膽的交流表達自己的想法，達到預(yù)先的教學設(shè)想。