【正文】 把學(xué)習(xí)搞好就行了，不用認(rèn)識那么多人美國思想家愛默生曾說過：“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！睂@句話理解不正確的是（）A、缺少熱情，友誼之樹就會(huì)枯萎B、我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他人、欣賞他人C、在交朋友的過程中太主動(dòng)會(huì)顯得掉價(jià)，會(huì)被別人看不起D、主動(dòng)交往是獲得新朋友的前提“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！蔽覀兯矚g的《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌告訴我們（….）A、友誼是天地間最可貴的東西B、交友必須坦誠，以誠相見是建立友情的基礎(chǔ)C、交友應(yīng)達(dá)到心靈相通的境界 D、只要有了朋友，就能青春長駐，長生不老教學(xué)反思：我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問 4 題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗(yàn)感悟，在互動(dòng)中探究知識、提升能力。在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，我依據(jù)新課標(biāo)，對重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流展示活動(dòng)中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長。對教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計(jì)思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。第五篇：《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)《新學(xué)校新同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。（二）能力目標(biāo)面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。通過系列活動(dòng)感受到積極交往的樂趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長三、教法及教具教法：圖例、事例分析法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等教具：多媒體課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。七年級是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)，從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，用自己的雙手共同建設(shè)自己的新集體。從軍訓(xùn)開始，到今天，同學(xué)在中學(xué)已經(jīng)度過了一周的時(shí)間，對我們這個(gè)學(xué)校和班級有了一個(gè)初步的認(rèn)識。今天這節(jié)課，我們就一起來說說《新學(xué)校，新同學(xué)》（板書課題）活動(dòng)一：講一講 “我遇到的新鮮事” 師：進(jìn)入中學(xué)后，你一定發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中有很多地方與我們過去在小學(xué)不一樣，一定遇到了許多讓我們新奇、有趣的事情，請同學(xué)們根據(jù)你的體會(huì)談?wù)勀阌龅降男迈r事。生：（1）小組學(xué)習(xí)：說我遇到的新鮮事；（2）分別填寫教材P4的空格題；（3）全班交流：46名同學(xué)在全班范圍說“我遇到的新鮮事”。師：初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，去體會(huì)成為一名初中生的快樂吧！活動(dòng)二：說一說 “介紹你自己”師：友誼建立在彼此了解的基礎(chǔ)之上，為了建立新的同學(xué)友誼，請你將個(gè)人的“小檔案”提供給同學(xué)們，讓新同學(xué)了解你。李莉同學(xué)（教材P5）的“小檔案”寫得很好，你可以參照她的格式寫，包括姓名、生日、興趣愛好、性格特點(diǎn)等。生：（1）人人動(dòng)手制作個(gè)人“小檔案”；（2）在小組內(nèi)介紹自己；（3）組長將小組內(nèi)每位同學(xué)的“小檔案”交到老師處；（4）勇于自薦者上講臺(tái)向全班推薦自己（610名）。師：適時(shí)評價(jià)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生勇于自薦，充分肯定學(xué)生在活動(dòng)中的良好表現(xiàn)?；顒?dòng)三：猜一猜 “小游戲猜猜他（她）是誰”師：每位同學(xué)都有不同的個(gè)性，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)特的。剛才小組長把大家的“小檔案”交給了我，我看了看，都寫得十分有趣。現(xiàn)在我們就以“小檔案”為素材做一個(gè)游戲，“猜猜他（她）是誰”。生：請一名學(xué)生上講臺(tái)將同學(xué)們所寫的個(gè)人“小檔案”隨便抽出幾份，給大家念上面的內(nèi)容，讓大家猜出“小檔案”的所有者（通過這個(gè)游戲，增強(qiáng)同學(xué)之間的了解，使同學(xué)彼此認(rèn)識）?；顒?dòng)四：寫一寫“我與同學(xué)們有哪些相同之處”師：我們將在這個(gè)班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步。認(rèn)識新同學(xué)之后，再來看看你和其它同學(xué)之間有哪些相同之處？生：通過思考和小組交流，學(xué)生分別填寫教材P6的空格題。師：我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩。結(jié)束語：中學(xué)時(shí)代是人生最難忘的時(shí)光，讓我們珍惜這美好的時(shí)光，在中學(xué)時(shí)代，我們將汲取更多的知識，結(jié)交更多的朋友，以樂觀積極的心態(tài)面對每一天吧！播放歌曲《朋友》，結(jié)束新課。六、教學(xué)反思：我在教學(xué)中力求體現(xiàn)生本課程“先做后學(xué)，先學(xué)后教”原則，盡可能利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，在交流中體驗(yàn)感悟，在互動(dòng)中探究知識、提升能力。在教學(xué)預(yù)設(shè)時(shí)，我依據(jù)新課標(biāo)，對重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。從而順利完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。為學(xué)生素質(zhì)的提高創(chuàng)造了有利條件。在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注意轉(zhuǎn)變教師角色，不在做課堂的主角，高高在上，而是努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流展示活動(dòng)中煅煉語言表達(dá)、分析問題的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，促進(jìn)他們的健康成長。對教材內(nèi)容的選取上，善于利用學(xué)生身邊的事例。在本堂課中，學(xué)生的情緒一直興奮，消除了他們對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的恐懼感，讓學(xué)生能根據(jù)教師設(shè)計(jì)思路，大膽的交流表達(dá)自己的想法，達(dá)到預(yù)先的教學(xué)設(shè)想。