【導(dǎo)讀】在解釋中獲得新結(jié)論或新發(fā)現(xiàn)。料瓶、墨水、橡皮泥、透明膠帶、熱水、水槽等。究就是一種(),我們聽說過“舉一反三”和“聞一知十”也是同樣的道理。瓶中的草為什么和外面。的長(zhǎng)的不一樣呢?四人小組完成金魚在試管中存活的實(shí)驗(yàn)。演示瓶子吹泡泡的實(shí)驗(yàn)。
【總結(jié)】第一單元我們長(zhǎng)大了教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容分4課:1.我在成長(zhǎng)。本課對(duì)于人體生長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是從三個(gè)階段進(jìn)行的:從出生到現(xiàn)在、現(xiàn)在、今后。主要教學(xué)活動(dòng)有:通過收集自己成長(zhǎng)的證據(jù),了解從出生到十一二歲這個(gè)階段人體發(fā)生了哪些變化;通過測(cè)量現(xiàn)在的身高和體重,繪制身高體重曲線圖,了解人體的第二生長(zhǎng)發(fā)育突增期;預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高是一項(xiàng)非常有趣的活
2024-11-19 19:56
【總結(jié)】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做。2、任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有在起作用。3、能量有很多種形式,、、、都是能量的形式。4、能量
2024-12-06 00:06
【總結(jié)】第三單元進(jìn)化填空題1、第一塊恐龍化石是在()年被發(fā)現(xiàn)的。2、古生物學(xué)家對(duì)從巖石中發(fā)現(xiàn)的()和()的化石進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)一種以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大的(),一位科學(xué)家將率命名為()。恐龍的模型,圖片和影片是根據(jù)()復(fù)制出來的??铸埖捏w型大小不一,有的有()那么高,有的只有()大小。
2024-11-19 19:55
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間:年月日課題悄悄發(fā)生的變化課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)過程與方法:能夠運(yùn)用圖表、文字符號(hào)等多種方式表達(dá)交流結(jié)果,并進(jìn)行交流。
2024-12-05 09:52
【總結(jié)】遺傳與變異1、生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)1、探究過程和方法:·能仔細(xì)觀察并描述圖片中三個(gè)孩子及其父母所具有的相似點(diǎn);·能對(duì)自己與家人的外型特征進(jìn)行比較,并作合理解釋;·能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象作出合理的推測(cè);·會(huì)查閱和收集有關(guān)植物的遺傳資料知識(shí)與技能:·知道
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】《神奇的能量》課堂復(fù)習(xí)一、各種各樣的能量二、能量的轉(zhuǎn)換三、能源四、節(jié)約能源與開發(fā)新能源一、各種各樣的能量?1、能量的描述性定義?(能使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng))叫做能量。?2、能量的不同表現(xiàn)形式?(移動(dòng))(發(fā)熱)(冷卻)(生長(zhǎng))(變化)(發(fā)光或發(fā)生)?3、設(shè)計(jì)方案探究能量大小與
2024-11-11 21:48
【總結(jié)】第一單元我們長(zhǎng)大了1-1我在成長(zhǎng)過程與方法:●能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)?!衲軌驕y(cè)量身高和體重?!衲軌蚋鶕?jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖?!衲軌蚋鶕?jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋?!衲軌蚪涣骱捅磉_(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)??茖W(xué)知識(shí):●知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化?!裰廊梭w生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期。情感、態(tài)度與價(jià)
2024-12-08 02:25
【總結(jié)】第一單元我們長(zhǎng)大了1、我在成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù);2、能夠測(cè)量身高和體重;3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。知識(shí)與技能1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】能源與能量轉(zhuǎn)換1.各種形式的能量在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化.下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是()C.廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙2.一種新型太陽能公共衛(wèi)生間落戶北京東郊民巷,該衛(wèi)生間的能源全部由位于頂部的太陽能電池板提供,它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里。這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的方式是()。A
2024-11-19 21:33
【總結(jié)】人生之旅一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究:△能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究,并且有依據(jù)地自行劃分人的一生△能夠用不同的方法預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高△能夠探究嬰幼兒和老年人的生活,寫出調(diào)查報(bào)告科學(xué)知識(shí):△知道怎樣劃分人的一生△了解人的一生可以分成六個(gè)階段:嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-12-08 13:55
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量第三課能源教學(xué)目標(biāo):過程與方法:●能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量?!衲軌騾^(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量??茖W(xué)知識(shí):●知道不可再生性能源和可再生性能源?!裰啦豢稍偕阅茉春涂稍偕阅茉吹膮^(qū)別。情感態(tài)度與價(jià)值觀:●能意識(shí)到能源的重要性。●能保護(hù)不可再生性能源,開發(fā)新能源。教學(xué)
2024-11-20 00:47
【總結(jié)】四年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)主題養(yǎng)蠶任課教師趙文強(qiáng)課型問題生成解決課課時(shí)1課時(shí)上課時(shí)間教材分析本課引導(dǎo)學(xué)生了解一些養(yǎng)蠶的基本方法,了解蠶一生的變化學(xué)生分析蠶我們北方學(xué)生來說比較陌生,須親身養(yǎng)蠶,才可認(rèn)識(shí)蠶一生的變化。設(shè)計(jì)理念,從
2024-11-19 21:32
【總結(jié)】第四單元各種各樣的能量一、教材分析:本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)是“知道任何物體工作都需要能量,電、光、聲、熱、磁都是能量的不同表現(xiàn)形式”,“認(rèn)識(shí)不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化”。認(rèn)識(shí)人類對(duì)能量的創(chuàng)造性利用,充分理解能量轉(zhuǎn)化的同時(shí),進(jìn)行科學(xué)興趣的教育,了解太陽能是未來能源利用的一個(gè)重要的方面。二、教學(xué)目標(biāo):1、知道任何物體工作都需要能量,電、光、熱
2024-11-20 00:48
【總結(jié)】《1我在成長(zhǎng)》預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)主要設(shè)計(jì)人:伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)朱亞龍教學(xué)目標(biāo)。,并繪制身高.體重曲線圖。。?;顒?dòng)內(nèi)容回想一下,那些證據(jù)可以證明“我在成長(zhǎng)?身高體重穿的衣服使用的生活用品
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】課題:我們?cè)诔砷L(zhǎng)小學(xué)科學(xué)課文江蘇出版社媒集團(tuán)小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一單元1《我在成長(zhǎng)》不知不覺中,我們已成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年。回想一下,有沒有以前由于自己太小做不了,但是現(xiàn)在卻可以做的事情?收集自己成長(zhǎng)的證據(jù)。把現(xiàn)在的腳印畫下來比
2024-11-23 01:04