高中數學北師大版選修1-2【配套備課資源】第二章章末復習課-資料下載頁
2025-11-25 21:32本頁面
【導讀】流程圖是表示一系列活動相互作用、相互制約的順序的框圖，解析當x3＝7時，|6－9|<|9－7|不成立，＝8，輸出p＝8，A不正確；當x3＝8時，|6－9|<|9－8|不成立，此時p＝9＋102＝，輸出p＝，C不正確；當k＝3時，a＝0，T＝1；當k＝4時，a＝1，T＝2；5．判斷本關時間是否結束：如果時間未到，則轉向第2步，一件屏幕成品可能經過幾次加工和檢驗程序？語言與文學領域，學習語文和外語；在數學領域，學習數學；在人文與社會領域，學習思想政治、歷史和地理；在科學領域，術；在藝術領域，學習音樂、美術和藝術；在體育與健康領域，
【正文】 圖與流程圖一樣，首先要確定組成結構圖的基本要素，然后按照邏輯的先后順序或從屬關系用連線來注明各要素之間的關系 ． ( 2 ) 一般情況下， “ 下位 ” 要素比 “ 上位 ” 要素更為具體， “ 上位 ” 要素比 “ 下位 ” 要素更為抽象 ． “ 下位 ” 要素越多，結構圖越復雜 ． 所以，畫結構圖時，應該根據具體需要確定復雜程度，簡潔的結構圖有時能更好地反映主體要素之間的關系和系統的整體特點 ． 本課時欄目開關 畫一畫 研一研 章末復習課 研一研 題型解法、解題更高效 跟蹤訓練 3 在 高中階段 ， 我們學習了各個領域的許多知識 ． 在語言與文學領域 ， 學習語文和外語 ； 在數學領域 ， 學習數學 ；在人文與社會領域 ， 學習思想政治 、 歷史和地理 ； 在科學領域 ，學習物理 、 化學和生物 ； 在技術領域 ， 學習通用技術和信息技術 ； 在藝術領域 ， 學習音樂 、 美術和藝術 ； 在體育與健康領域 ，學習體育等 ． 試根據上述信息設計一個學習知識結構圖 ． 本課時欄目開關 畫一畫 研一研 章末復習課 研一研 題型解法、解題更高效 解 學習知識結構圖如圖所示． 本課時欄目開關 畫一畫 研一研
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