蘇科版八上人體對(duì)信息的感知word教案1-資料下載頁(yè)
2024-12-04 21:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，概述眼球的結(jié)構(gòu)以及與視覺形成的關(guān)系。的形成和矯正方法。通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力和思維能力。讓學(xué)生在自主、合作和探究的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法。圖片展示眼的附屬結(jié)構(gòu)，教師簡(jiǎn)要描述它們的特征和功能。教師分別介紹各結(jié)構(gòu)的特征和功能，重點(diǎn)演示講解瞳孔、晶狀體的作用。之，當(dāng)光線變?nèi)鯐r(shí)，瞳孔擴(kuò)大。物體反射的光線折射成像于視網(wǎng)膜，刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并沿視神經(jīng)傳導(dǎo)大腦皮層視覺中樞，因而看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視。為了使學(xué)生了解眼球的結(jié)構(gòu)和功能，教師運(yùn)用了Flash課件，演示出眼球從外。教師精心設(shè)計(jì)的Flash課件形象生動(dòng)，對(duì)幫助學(xué)生理解、接受課程知識(shí)起到。等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
【正文】 實(shí)驗(yàn)，通過觀察雙凸透鏡的成像實(shí)驗(yàn)及原理，從物理學(xué)的角度，幫學(xué)生理解眼球的成像過程。這也為后面的探究近視和遠(yuǎn)視的形成原因打下基礎(chǔ)。因此，探究后面的近 視和遠(yuǎn)視的形成原因時(shí)，學(xué)生一目了然。同時(shí)，教師適時(shí)賦予情感教育，知道學(xué)生如何有效的防止近視的 發(fā)生。 本節(jié) 課根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，始終貫穿“小循環(huán)，多反饋”這一教學(xué)模式，做到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)輔以一份練習(xí)，及時(shí)將掌握的知識(shí)進(jìn)行反饋，學(xué)生學(xué)得輕松，教師也 能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教師精心設(shè)計(jì)的 Flash課件形象生動(dòng)，對(duì)幫助學(xué)生理解、接受課程知識(shí)起到事半功倍的效果。另外，教師能運(yùn)用多種教學(xué)方法，如：小游戲、組織分組討論思考、朗讀等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，布置課外 作業(yè)，教師也花了一番功夫，將課堂知識(shí)向課外拓展， 豐富學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野。 縱觀整節(jié)課，還存在以下幾點(diǎn)不足： 教師 在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更要關(guān)注學(xué)習(xí)差的學(xué)生；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)。從學(xué)生收交上來的反饋練習(xí)來看，部分學(xué)生跟 不上節(jié)奏，完成的不太理想。 教師要注意充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力， 課堂教學(xué)切實(shí)實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)向重培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化（動(dòng)手能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力、?shí)踐能力、創(chuàng)新能力、思維能力、想象能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等等）。 要突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程當(dāng)中來，從而實(shí)現(xiàn)真正意義 上的 師生間、生生間的交流、溝通與合作。 板書設(shè)計(jì)稍有欠缺，今后在漢字書寫上要多花功夫。
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