五年級語文上冊第四單元習作指導-資料下載頁
2025-10-12 06:42本頁面
【正文】 切身體會，詳細地交代了這次辯論賽的經過，并在結尾表達了他對這次辯論賽主題的看法，點名正題，語言簡潔。須開“益卷”取其精華。，開篇介紹辯論會的主題。交代辯論會的要求。正方代表理由充足。反方代表不甘示弱。結尾由史老師的話來闡述小作者對這個問題的看法。第五篇：五年級語文上冊第八單元習作指導第八單元習作指導 寫場景、寫梗概習作要求生活中有許多令我們難忘的場景，如班級聯歡會、學校組織的春游、運動會，或者跟父母參加的展覽會等。請打開記憶的大門，選取一個給你印象深刻的場景，按一定的順序寫下來。寫的時候要把場景寫具體，在寫作訓練中一定要運用合適的寫作方法。習作方法1．選擇自己要寫的具體場景，按照一定的順序來描寫?？梢园凑諘r間順序記敘，也可以按照活動的先后順序自然寫下來，還可以兩個方面結合起來寫。2．觀察要有方法，可以是由點到面，由面到點，還可以側面烘托環(huán)境氣氛。3．觀察典型的事物，寫出內心的感受。佳作欣賞精彩的籃球賽我班和三班的女子籃球賽，在星期一的下午舉行。我們兩個班的同學都坐在球場邊上，準備為比賽吶喊助威。裁判員鳴笛，戰(zhàn)幕拉開了。發(fā)球、運球、傳球、斷球、拼搶??雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉來轉去，嘴里還不時高聲喊著：“加油！加油！”“啊，好球！”我班李霧三步上籃，騰空投進了一個球。三班的同學急了，個個瞪圓了眼睛，叫運動員加油。看，她們的主力隊員周靜和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一個大轉身，左沖右突，投進了一個球。比分拉開了。我班同學不住地喊：“二班加油！二班加油！”喊聲給我班運動員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對方，寸步不離。這時，李霧搶前一步，斷掉了對方的球。對方一看球被截走了，就跑上來阻攔，李霧迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右夾攻，攔住了正要投籃的張清方。只見張清方的臉漲得通紅，迅速運球，左躲右閃，躲開了三班隊員的阻攔，接著“噌！噌！噌！”三大步跑到籃板前，一個跳躍，手腕一壓，籃球應聲入網！多么精彩的鏡頭啊！4∶2，同學們歡呼起來：“好球！張清方好樣的！”蹲在場外記分的我也不由自主地跳了起來高喊：“張清方打得好！”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方突然沖到她面前，由于緊張，她竟把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李霧接住。只見李霧迅速跑動運球，一抬腕就投進了一個擦板球??哨音響了，我班以18∶14結束了上半場。下半場，運動員們你爭我奪，個個汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動了，但還是堅持了下來。最后，我班運動員終于以26∶19的成績，贏得了這場比賽的勝利。同學們笑啊跳啊，開心地議論著這場勝利的來之不易??，【點評】寫籃球賽，以雙方主力隊員為重點，抓住比賽的精彩情節(jié)，抓住接球、傳球、拼搶及投籃的一系列動作進行詳細描寫，突出了比賽的緊張、激烈。場上運動員“生龍活虎”的精神狀態(tài)，場外觀眾的吶喊助威，小作者均做了簡潔而生動的描寫，使得文章更加活潑有趣。開篇介紹活動內容。通過側面描寫突出球賽精彩。球員們認真應戰(zhàn)。場上運動員“生龍活虎”的精神狀態(tài)。總結比賽后的心情。
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