【正文】 高州市長坡鎮(zhèn)銀崗垌村。眼前的景象使我倍感詫異，我還以為自己找錯(cuò)地方了呢：放眼望去，從前窄小、泥濘的村道變成了寬敞結(jié)實(shí)的水泥地，道路兩旁種滿了各種各樣的奇花異草，開得格外鮮艷；公路上不時(shí)駛過各種名牌小汽車，奔馳、寶馬、奧迪??應(yīng)有盡有，真酷！環(huán)視四周，以前破舊不堪的民房早已不翼而飛，取而代之的是一棟棟摩天大廈。我想起了小時(shí)候去玩過的青菜地、番薯地??它們怎么都不見了？往前一看，哇！我發(fā)現(xiàn)了許多棚子，原來里面種著各種瓜果蔬菜。我順手摘下一個(gè)四四方方、透明而又不知名的果實(shí)，看了看，心想：這是什么東西？能吃嗎？我在國外可從未見過這樣的水果。果農(nóng)告訴我：這可是新產(chǎn)品“水龍果”。我猶豫了一下，輕輕地咬了一口，喲，味道十分鮮美，我兩三口就把它消滅了。在瓜棚旁，我聽到一陣陣雞、鴨的叫聲，可卻沒有聞到任何難聞的味道，怎么回事？一打聽，原來這些雞鴨也是新“培育”出來的太陽雞和太陽鴨，光靠曬太陽就能長大，呵，不用喂飼料，個(gè)個(gè)膘肥體壯，太神奇了！二十年后的故鄉(xiāng)變化真大，我該考慮把別墅搬到這里來【點(diǎn)評】這篇文章構(gòu)思精巧，語言樸實(shí)、親切。小作者通過描述自己回家的所見所聞，寫出了家鄉(xiāng)的巨變。通過各種變化，構(gòu)想美好未來，給人身臨其境的感覺。了！，開門見山，交代自己旅游歸來。此句為描寫家鄉(xiāng)巨變埋下伏筆。語言簡練，交代了“我”所見到的情景。語意含蓄，突出了家鄉(xiāng)的巨變。第四篇：五年級語文上冊第四單元習(xí)作指導(dǎo)第四單元習(xí)作指導(dǎo) 生活中的啟示習(xí)作要求在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。習(xí)作方法1．圍繞啟示，選取生活中的事件?？梢詮囊患虑?、一則故事、一句話、一幅漫畫等方面獲得啟示。2．在記敘類的文章中，事情的經(jīng)過是敘述的重點(diǎn)，所以要把經(jīng)過寫清楚、完整。3．?dāng)⑹鍪虑榍耙獎(jiǎng)幽X筋想一想，觀察要仔細(xì)，不放過任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。佳作欣賞生活中的啟示暑假里的一天，我去鄉(xiāng)下表哥家玩。表哥見了我，笑嘻嘻地說：“表妹，我們?nèi)ゲ珊苫ò?！”“采荷花，好哇！”我們走在林間小道上，往荷塘的方向進(jìn)發(fā)。微風(fēng)輕拂著我的發(fā)絲，柔柔地?fù)崦业哪橆a，從樹葉的縫隙漏下來的白光，將路面打扮得十分漂亮。“到了，到了！”表哥用手指了指前面。我見了，快步跑到了荷塘邊。荷葉將水面封得很密，荷花卻總能找著縫隙鉆出來，有的高，有的矮，有的半開，有的全開，還有些像害羞的小姑娘，將自己的臉裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)??我看中了不遠(yuǎn)處那朵跟小仙女似的亭亭玉立的荷花。你瞧，它那粉紅色的花瓣上，還掛著幾滴晶瑩的露珠呢?！懊腊?，摘??！”聽表哥這么一說，我才回過神來。可是，那朵“小仙女”，我怎么也夠不著。表哥拉住我的右手，我伸出左手，努力地夠著。我剛沾上荷花的邊，表哥可能因?yàn)椴豢爸刎?fù)，松了手?！皳渫ā薄以赃M(jìn)了荷塘，跟荷葉、荷花來了個(gè)“親密接觸”。我在水里撲騰著，荷梗上的刺劃得臉好痛，用手一抓，就被那些刺兒扎得夠嗆?！翱炖遥　蔽掖舐暼氯轮?。表哥折了根樹枝遞過來，我這才上了岸?！扒颇?，進(jìn)了荷塘，這滿塘的荷花全歸你了。再說，還能順便學(xué)學(xué)游泳啊！”生活中，我們不是經(jīng)常遇到類似的事嗎？滿懷著好心情出去，最終卻掃興而歸。如果我們換一個(gè)角度去思考，用平常心對待所發(fā)生的一切，我們的生活不是始終都充滿歡樂嗎？, 【點(diǎn)評】文章按照“事情——啟示”的模式進(jìn)行寫作，特別是事情的經(jīng)過寫得很具體：去荷塘——賞荷花——采荷花——栽進(jìn)荷塘，每一個(gè)部分都展示得十分細(xì)膩。文章的結(jié)尾，小作者站在“制高點(diǎn)”上，升華了文章的主題，言雖盡而意無窮。開門見山，交代事情。運(yùn)用排比的手法，生動(dòng)地寫出了荷花的美?！拔摇钡暨M(jìn)池塘的原因。結(jié)尾照應(yīng)開頭，篇末點(diǎn)明了“啟示”的內(nèi)容。第五篇：五年級語文上冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)第一單元習(xí)作指導(dǎo)開卷有益習(xí)作要求人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓@個(gè)問題怎么看？我們可以展開一次辯論。辯論結(jié)束后，請以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，也可以把自己對這個(gè)問題的看法寫下來。習(xí)作方法1．?dāng)⑹鰰r(shí)要有重點(diǎn)、有條理，精彩的地方要寫具體，同時(shí)要寫出自己對這個(gè)問題的看法。2．注意語言的真實(shí)性和生動(dòng)性。佳作欣賞記一次辯論今天下午，五年級(7)班這個(gè)大集體中，洋溢著緊張與凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著精彩的辯論賽——“開卷有益與開卷未必有益”。鈴聲響起后，中隊(duì)長張紫荊宣布：“五年級(7)班‘開卷有益與開卷未必有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始。”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛。接著，張紫荊宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)的話題是‘開卷是否有益’，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理?！睆堊锨G的話音剛落，正方代表一辯楊婉玉開始自己的演講，她首先強(qiáng)調(diào)己方的觀點(diǎn)“開卷必有益”。接著，她又說明讀書對一個(gè)人的重要性，強(qiáng)調(diào)了書是每個(gè)人的“長生果”，并且引用了偉人的事例。楊婉玉的演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆，仿佛一個(gè)個(gè)打了勝仗的士兵。盡管如此，但反方代表毫不示弱，反擊首先由反方一辯劉宇涵開始，她的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。她列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語，辯論得非常激烈??最后，還是史老師收的場，強(qiáng)調(diào)出“開卷有益”，但必【點(diǎn)評】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。小作者以流利的筆鋒，結(jié)合自己的切身體會(huì)，詳細(xì)地交代了這次辯論賽的經(jīng)過，并在結(jié)尾表達(dá)了他對這次辯論賽主題的看法，點(diǎn)名正題，語言簡潔。須開“益卷”取其精華。，開篇介紹辯論會(huì)的主題。交代辯論會(huì)的要求。正方代表理由充足。反方代表不甘示弱。結(jié)尾由史老師的話來闡述小作者對這個(gè)問題的看法。