人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2說課稿-資料下載頁
2025-10-12 06:34本頁面
【正文】 習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀。哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。比賽讀，看誰讀得最好。四、指導(dǎo)書寫學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅。教師范寫，學(xué)生臨寫：胡：左高右低，左右寬乍基本相等。戲：左窄右寬，左短右長(zhǎng)，又的捺變點(diǎn)。鋼：金字旁的起筆不要超過第二橫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞自已讀詞語，如有不會(huì)的可以向同學(xué)請(qǐng)教。指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情。檢查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況。二、誦讀詞語教師范讀。學(xué)生評(píng)說老師的范讀，教師提示從以下兩個(gè)方面：要邊讀邊想象，讀每個(gè)詞語都要讀出一個(gè)畫面來。要讀出詞語的韻律來。學(xué)生有滋有味地練讀詞語。指名讀第一行詞語，相機(jī)評(píng)議，最后齊讀。自主讀后三行詞語，邊讀邊做動(dòng)作體會(huì)。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個(gè)詞語？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。三、指導(dǎo)寫字。學(xué)生觀察描紅。教師范寫學(xué)生臨寫。觀；左窄右寬，左短右長(zhǎng)，左邊又字捺變點(diǎn)，右邊見字的“撇”不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤要舒展開。彈：左窄右寬，左右相等長(zhǎng)。琴：上邊的兩個(gè)王字要扁一點(diǎn)，下面的人字要舒展開。養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。四、讀讀說說學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個(gè)生字開花。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。五、實(shí)踐拓展學(xué)校還有哪些活動(dòng)？把知道的說給同學(xué)聽。教學(xué)反思：第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字一》說課稿一、說教材《識(shí)字一》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元開篇。本課是三組關(guān)于秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。本課的識(shí)字寫字任務(wù)有：會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。二、說教學(xué)理念本節(jié)課是一節(jié)識(shí)字課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，讓學(xué)生在快樂中識(shí)，在識(shí)中去記，這是設(shè)計(jì)這節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)。寓教于樂，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在整個(gè)識(shí)字過程中處于一種輕松自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，課堂上為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺(tái)，學(xué)生可以在互動(dòng)中識(shí)記、鞏固、理解，感受到成功的喜悅。教學(xué)本課時(shí)，要注意運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，采用多種方法復(fù)現(xiàn)生字，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作的方式識(shí)字和積累詞匯。三、說教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫10個(gè)字。、流利地朗讀課文。四、說教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的39。生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確、美觀地書寫生字是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。五、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采取了談話交流的方式，單刀直入主題，這種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂變得開放而有活力，為學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)做了情感鋪墊。接著，我采用了開放式學(xué)習(xí)的方式，放手讓學(xué)生自由讀詞語，并通過開展同伴互助的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流分享。在分享成果的基礎(chǔ)上，再次設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主認(rèn)讀生字，這樣，就極大限度地給學(xué)生自主識(shí)字創(chuàng)設(shè)了空間。然后，在教師美美地范讀中，讓學(xué)生想象秋天那些美麗的畫面，感悟秋天的美好。再通過自讀詞語，感悟詞語描述的意思。為了鞏固學(xué)習(xí)成果，我又設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開火車讀詞語，自由讀詞語，讀給小伙伴聽等多種形式，讓學(xué)生在不斷的復(fù)現(xiàn)字音字形中，掌握生字的讀音。如果一味地讀，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)明顯感覺到枯燥無味，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了看圖選詞語，小組內(nèi)讀“我會(huì)讀”中的詞語，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)字謎，說給同學(xué)猜，給生字找朋友，卡片游戲等這些方式，通過反復(fù)呈現(xiàn)，不斷深化識(shí)字，使學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法。讓孩子們?cè)跇啡ぶ袑W(xué)習(xí)，在不知不覺的游戲中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。關(guān)于寫字教學(xué)的設(shè)計(jì)，我是讓學(xué)生先說后寫，先教師示范，后學(xué)生練習(xí)，這樣學(xué)生寫起字來，就會(huì)有章可循?！径昙?jí)語文上冊(cè)《識(shí)字一》說課稿】相關(guān)文章：《識(shí)字8》說課稿《識(shí)字二》說課稿《識(shí)字5》教學(xué)反思范文《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字2》教學(xué)反思《識(shí)字八》說課稿
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1