【正文】 ”生：（一起接背）“疑是地上霜?！睅煟哼@離奇的想象，大膽夸張的語言，正是李白詩詞的特有風格，所以他被世人稱為“詩仙?！蹦氵€知道哪些李白的詩句具有離奇的想象呢？（點評：由課內(nèi)延伸到課外，注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力及古詩的積累。）生：李白《清平調(diào)詞》中的“云想衣裳花想容，春風拂欄露華濃。”生：《望天門山》中：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！鄙骸妒竦离y》里有一句“蜀道之難，難于上青天?！鄙骸秾⑦M酒》中的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！币彩强鋸埖膶懛ā＃荷骸肚锲指琛分械摹鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長?！币彩?。生：還有“不敢高聲語，恐驚天上人?！睅煟嚎磥?，同學們課下真是讀了不少的詩呀！還有用其它方式來匯報的嗎？（點評：培養(yǎng)學生學習的自主性，拓展了學生詩文學習的范圍。）生：老師，我們組是用繪畫的方式。師：來，展示一下你們組的畫?！脽羝故緢D畫師：請你們小組來描述一下你們的畫。（點評：注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力。生：（指著畫上的景物）這是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，這是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。師：大家看，這幅畫畫得美不美？（生齊答：“美！”）師：那么大家就帶著這種美美的感情把這首詩讀一遍。（學生有感情齊讀）四、想畫面，悟詩情師：大家讀得真是太好了！在你讀這首詩時，你的眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？生：我仿佛看見了一個珍珠串成的簾子。生：我看見瀑布閃著銀光，從高高的山崖上飛瀉而下！生：我看見青山襯著綠水。仿佛兩條藍綠相間的帶子。師：你們想不想親眼看一看這景象？放瀑布的錄象（點評：用多媒體出示廬山瀑布的壯麗景色，同時加上配樂朗讀，再次讓學生去領(lǐng)略，去感受景美、語言美、情美，培養(yǎng)學生的審美能力。）師：什么感覺？生：雄偉！生：壯麗！生：氣勢磅礴！師：現(xiàn)在，你面前就是廬山的瀑布，你們想不想做一回小詩人，也來吟誦一下這首詩呢？（學生有感情背誦）（點評：創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，使學生置身于大自然中。錄像片中真實的廬山瀑布，讓學生入情入境，真正的做到了感情朗讀。）生：老師，他站的位置不對。李白是望廬山瀑布，他離瀑布那么近，怎么能看到瀑布的全身呢？師：你觀察得真仔細，那么你到前面來給大家吟誦一下。（該生搖頭晃腦地吟誦）生：老師，我們組想給大家吟唱這首詩。（播放歌曲，一生唱，兩生隨音樂翩翩起舞）生：我覺得他們選的這個樂曲不適合這首詩，咱們以前還學習過一首七言的樂曲，更適合這首詩。我想給大家唱唱。（全班學生有感情的吟唱《望廬山瀑布》）（點評：學生能夠選擇合適的樂曲吟唱古詩，說明他們已經(jīng)體會到了詩人當時的心情。）五、遷移運用背詩文師：（由衷地贊美）瀑布不但看起來美，吟誦起來美，唱起來更美。你們還找到了哪些描寫瀑布的詩句呢？（點評：培養(yǎng)學生知識的遷移能力及古詩的積累能力，使課內(nèi)學到的知識延伸到課外，擴大了信息量。）生：徐凝的《廬山瀑布》中有一句“今古長如白練飛，一條界破青山色”。生：張九齡的《湖口望廬山瀑布》中有一句“萬丈紅泉落，迢迢半紫氛”。生：李白的《望廬山瀑布》中有一句“掛落三百丈，噴壑數(shù)十里”。生：李白的《望廬山瀑布》中還有一句“初驚河漢落，半灑云天里?！睅煟嚎磥泶蠹艺n下真是下了不少功夫！我想通過這節(jié)課的學習，你們一定更加喜歡瀑布了。但愿有一天咱們師生能共同站在瀑布腳下吟唱這首《望廬山瀑布》?？傇u：湯洋老師執(zhí)教的這節(jié)課，學生學習的積極性很高，收到了良好的教學效果。注重培養(yǎng)學生自學古詩的能力，打破傳統(tǒng)古詩教學模式，提高了古詩教學質(zhì)量。這節(jié)課主要有以下幾個特點：一、打破常規(guī)，改革古詩教學的課堂教學結(jié)構(gòu)這節(jié)課較大的突破就是改變了古詩教學由老師牽引著學生，逐字逐句串講詩意的傳統(tǒng)做法。課堂上，由廬山風光的短篇開場，引出今天要學的古詩。而后，安排自學時間，使學生有一個潛心讀書的過程。在充分自學的基礎(chǔ)上，讓學生匯報“讀懂了什么”，師生共同討論，互相補充。對于學生沒有弄懂的問題，老師安排了質(zhì)疑環(huán)節(jié)，啟發(fā)學生共同探討。在朗朗的讀書聲中，在學生自由發(fā)表意見的探討中，完成了教學任務(wù)。這種設(shè)計，體現(xiàn)出對學生的尊重和信任，把學習的主動權(quán)交給了學生，使學生真正成了學習的主人，老師只是一個參與者、合作者。二、以學定教，促進學生的自主學習自學時間充分。安排足夠的時間讓學生自學，學生能靜下心來認真思考，寫寫畫畫，動手查查字典，同桌還可以商量商量，學生學得主動，的確有所收獲。質(zhì)疑環(huán)節(jié)落實在匯報了讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生提出不懂的問題，而且放手讓學生自己解決，促進了學生的自主學習。讓學生選擇自己喜歡的方式學習古詩。這樣的安排徹底放開了學生，讓學生自主選擇最喜歡的方式學習，真正體現(xiàn)出對學生尊重，體現(xiàn)出教為學服務(wù)的思想，課堂氣氛熱烈。三、創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本為了增強教學效果，激發(fā)學生朗讀的情感，感受到大自然的壯美，體會到詩人的思想感情，老師千方百計創(chuàng)設(shè)情景，營造氛圍，使學生置身于大自然中。如，老師的配樂范讀，投影打出的畫面，錄像片中真實的廬山瀑布，有感情色彩的激勵語言等等，都收到了良好的效果，使學生入情入境，充分地展開了想象，提高了教學效率。與此同時，老師以讀為本，把讀和理解、讀與想象等有機結(jié)合，并不斷提高讀的要求，讓學生邊讀邊思考，學習理解地讀，投入感情地讀，配畫加上動作地讀，自由讀，指名讀，齊讀，直至會背誦，使學生在讀中感受詩詞的想象力，領(lǐng)悟到祖國語言文字的凝練。特別值得一提的是，老師舍得花大量的時間讓學生“自由練讀”，讓讀得不夠的學生再讀，重現(xiàn)了群體活動，同時也注意到了學生的差異，培養(yǎng)了學生的語感。四、加強了課內(nèi)外的結(jié)合課堂上啟發(fā)學生互相交流查閱資料的收獲，不但擴大了學生的視野，增長了知識，更重要的是培養(yǎng)了學生收集信息、處理信息的能力，這對學生終生有益。第五篇：二年級語文上冊《望廬山瀑布》教學設(shè)計二年級語文上冊《望廬山瀑布》教學設(shè)計杺洳址嗨統(tǒng)編教材二年級語文上冊第四單元《望廬山瀑布》教學設(shè)計祁門縣實驗學校 胡海小孩與狗童真分隔線教學目標：“廬、瀑、爐、煙”,積累識字方法，會寫“爐、煙”?！锻麖]山瀑布》；，感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙；、勤于思考的人。教學重難點：通過觀察畫面，吟誦古詩想象意境，理解詩句。教學流程：（一）揭題導(dǎo)入，知曉詩人。師：同學們，你們聽說過哪些詩人？猜一猜這位詩人是誰？老師給你們一點提示：他是唐代大詩人，有“詩仙”之稱；他五歲時就開始讀書習字，讀了很多書，曾留下“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事；他二十六歲起離鄉(xiāng)遠游，在那個牛馬舟車的時代，他的自己遍布大半個中國，他曾到過18個地區(qū)，206個州縣，80多座大山，60多條江河，20多個湖泊；他寫過很多詩，其中最著名的有《靜夜思》《古朗月行》。今天，我們要學習的這首詩叫《望廬山瀑布》，是李白游歷廬山觀看黃巖瀑布時寫下的一首名詩。同學們，你們?nèi)ミ^廬山，看過瀑布嗎？就讓我們跟著李白一起走進廬山，走近瀑布吧。小孩與狗童真分隔線（二）疏通句讀，初知詩意。想游覽啊，老師這里有個要求，如果能把古詩正確的讀出來，就馬上帶小朋友們?nèi)?！，讀出韻律：①請同學們看大屏幕或書自由朗讀這首詩，注意讀準字音。②指名讀整首詩，糾正、齊讀。③指導(dǎo)學生讀出詩的韻律美。讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準，讀到位。（如“煙”“川”“天”）誰能把這首詩再讀一遍。④出示詩的停頓及重音，誰能讀出古詩的節(jié)奏美？望/廬山瀑布[唐]李白日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。小孩與狗童真分隔線，認識生字：①出示生字新詞：廬山、香爐、紫煙、瀑布、飛流、銀河。②指名小老師帶讀，學生跟讀；③鞏固舊的識字方法；④在交流匯報的基礎(chǔ)上，學習新的識字方法：歸類和比較小孩與狗童真分隔線，畫中會意①出示三幅圖片，你能根據(jù)圖片找出對應(yīng)的詩句嗎？②根據(jù)圖片說說前三句詩的意思：“日照香爐生紫煙”中描寫了哪些景色？“生”的含義是什么？從“遙看瀑布掛前川”中的“掛”字，你能看出瀑布像什么嗎？“飛流直下三千尺”中的“飛流直下”和“三千尺”分別說明了什么？③為什么第四句詩不能用圖片來概括？“疑是銀河落九天”中的“疑”是把瀑布想象成了什么？④李白是一個很會觀察和思考的人，我們再來看看他寫的前兩首詩《靜夜思》和《古朗月行》，這里面同樣有個“疑”字，同學們，你們知道李白又有怎么樣的想象嗎？情感價值觀滲透：我們應(yīng)該努力向李白學習，做一個勤于觀察，勤于思考的人。小孩與狗童真分隔線（三）觀察漢字，指導(dǎo)書寫：“爐”和“煙”,讓學生觀察漢字；；；（四）化詩為文，情感遷移：小孩與狗童真分隔線（五）贈送詩文，課外延伸：，老師不由自主想起了我國著名教育家葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌，現(xiàn)在老師把這首詩歌送給大家。還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。，結(jié)束教學；小孩與狗童真分隔線