【正文】 閃而過就可以了。同時我的教學語言也很隨意，沒有起到承上啟下、啟發(fā)幼兒的作用。在以后的教學中，我會努力改正這些缺點，多總結(jié)經(jīng)驗，讓自己的教學能力得到提高。中班健康教案7活動目標：引導幼兒在玩的過程中感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。培養(yǎng)幼兒的投擲、鉆爬、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。引導幼兒用廢舊報紙玩出多種游戲?；顒訙蕚洌菏⒂信f報紙的筐子4個，四散放在場地周圍。紙棒、紙球、紙條等紙制玩具若干。支架一副?；顒舆^程：開始部分：自由玩紙。讓幼兒利用舊報紙自由探索各種玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出不同的玩法?；静糠郑赫堄變赫故咀约旱耐娣?，教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法，激發(fā)幼兒再玩的興趣。幼兒再次玩紙，鼓勵幼兒玩出新花樣。根據(jù)場地和材料，教師綜合各種游戲，開展玩紙游戲比賽。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)?；顒友由欤簠^(qū)角活動中，教師投放各種紙，讓幼兒繼續(xù)玩紙。中班健康教案8【活動目標】1。學習在一定的距離間相互滾球、接球。2。會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。3。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4。感受運動的快樂，愉悅身心?！净顒訙蕚洹?。每兩人一個球。2。貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。3。歡快、活潑的音樂磁帶?！净顒舆^程】一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。三、兩人一組，學習滾球、接球。（1）教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。（2）教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。（3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。（4）兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。四、游戲：接送寶寶。（1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。（2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。（3）以“球?qū)殞毞艑W回家”再次玩游戲。五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。六、帶領動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。七、活動結(jié)束?！净顒臃此肌坑螒颉督铀蛯殞殹肥侵黝}《了不起的我》中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球?qū)殞殹必灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從“動物球?qū)殞殹毕矚g玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球?qū)殞殹钡呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。在滾球、接球這一環(huán)節(jié)中，幼兒對基本的動作掌握較快，但是在擴大了幼兒的間距之后，有個別幼兒在用力及準確度方面掌握的不好，不是用力過小，球沒滾到對面小朋友的手中，用力過大，球跑到了別的地方去，所以，在這里，就讓小朋友們暫時停止了活動，先來討論：球怎么樣才能又安全又準確地到達對面小朋友的手里。討論之后總結(jié)出：滾球時用力要適當，要看準對面小朋友的位置，球才能安全、準確地到達小朋友的手里。幼兒在掌握了方法之后，在滾球、接球時就容易了許多。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒可能會出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象，所以，在游戲之前，提醒幼兒要注意安全。在探索如何送“寶寶”去幼兒園時，有個別幼兒提出從身體的一側(cè)滾到下一個小朋友那里，因為我要急于強調(diào)“胯下傳球”，所以否定了孩子的建議，這樣會打消幼兒探索的積極性。幼兒在提出建議后，應先給予鼓勵，然后再進行引導。在“接送寶寶上幼兒園”這一環(huán)節(jié)中，我忽視了后面的小細節(jié)，沒有交待球滾到最后一名小朋友那兒時，這各小朋友要把“球?qū)殞殹必撠熕偷健坝變簣@”里，導致球傳到最后四處亂跑。所以，在“送寶寶回家”這一環(huán)節(jié)中，注意到了細節(jié)中的問題，并及時給予了引導。在以后的教學中，還要更加地注重孩子探索能力的發(fā)展和教學細節(jié)的問題，要關注到每一個幼兒，每一個細節(jié)，上好每一堂課。中班健康教案9設計意圖戶外運動堅持“健康第一”的指導思想，讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動作，體現(xiàn)了處處能鍛煉，為孩子們提供體育游戲活動鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新，合作探究的意識和能力。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，實施戶外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng)設開放性的活動氛圍，讓幼兒在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)。使整個教學過程始終處于積極、活躍、主動的狀態(tài)。通過自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學習。使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗成功的樂趣。發(fā)展幼兒創(chuàng)造的潛質(zhì)，給了幼兒一個多姿多彩的童年?；顒幽繕斯膭钣變捍竽戇\用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚浣處熡萌岩巫雍蛢筛そ畲畛蓛蓚€障礙，一個高一些，另一個低一些。師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等?；顒舆^程做準備活動，幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙 。(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。師幼進行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整。跳較高的障礙時要有一段助跑。跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。收拾和搬運材料 教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料?；顒臃此俭w育活動組織中應學會的最多觀察，最少指導，最大幫助。戶外活動《我搭障礙練跳躍》中根據(jù)孩子能力設計不同難度的障礙物。我?guī)е⒆觽兿裥⊙嘧右粯右卉S而過，可是有幾個膽小的孩子站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說：“我們來學小燕子飛好不好，但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的跳起來才會飛得很高喲?！庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?。如果孩子在跨跳活動中，我們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，達到了活動的最佳效果。在體育教學中教師的角色是一名觀察者，指導者和提供幫助者。但是，這三者之間的關系卻不是相等的，應該做到“最多觀察，最少指導和最大幫助”。中班健康教案10一、設計初衷在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。二、活動目標1了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。初步體驗勞動的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡稱“鄭”）四、活動對象：大班五、活動準備聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商量活動內(nèi)容和方式。幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。六、活動過程（一）認識馬路清潔工。鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的39。安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。（二）清潔工人的工作時間。幼：阿姨，你們是幾點上班的？鄭：我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾幼：下雨天你們還工作嗎鄭：當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。（三）認識簡單的清潔工具鄭：你們平時見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同？（1）出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。（2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。（3）引導幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。（四）了解清潔工一天的勞動。幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運垃圾4043噸，清運垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。（五）幼兒在老師帶領下，認真開展勞動鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？幼：是的。幼兒分組勞動。（六）初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經(jīng)過專門的處理，才不會再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機器進行分類處理（七）小結(jié)師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。七、活動成效“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環(huán)保、文明的小天使。中班健康教案11活動目標：通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量?；顒又攸c難點：活動重點：拋、接球的動作活動難點：控制拋接球的高度和力度活動準備：空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個活動過程：一、開始部分熱身慢跑熱身球操二、基本部分拋接球練習教師示范拋球與接球，重點介紹來回地拋與接幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3—4米，反復練習。“你拋我接”游戲教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球