【導(dǎo)讀】本試題卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答。題卡上，在本試題卷上答題無效。自從人類耕種作物以來，我們的祖先就從未停止過作物的遺傳改良。遺傳學(xué)創(chuàng)立后近百年的動(dòng)植物育種主要是采用人工雜交的方法，進(jìn)。行優(yōu)良基因的重組和外源基因的導(dǎo)入，從而實(shí)現(xiàn)遺傳改良。轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是將人工分離和修。飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中，從而使生物體的遺傳性狀發(fā)生改變。因此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充。珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。外學(xué)者對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的負(fù)面影響作了大量研究，相關(guān)報(bào)道也頻頻見諸報(bào)端。另外轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體的影響尚。但通過科學(xué)家的進(jìn)一步研究和各國(guó)對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的規(guī)范。管理，保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和開發(fā)的健康有序，這一技術(shù)肯定會(huì)更好地貼近民眾，造福人類。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可準(zhǔn)確預(yù)期后代的表現(xiàn)?；諡槭纸澹或?yàn)實(shí)之，遂無奸滯。

　　

【正文】 幾方面分析） （ 4）示例一： 可以不要。 理由： ① 情節(jié) 緊扣題目展開，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。不要后半部分，故事場(chǎng)景便集中于星期天的公園一角，情節(jié) 圍繞萊 利與胖男孩、莫頓與大塊頭之間的沖突展開，沖突因孩子而起，在兩個(gè)男人之間發(fā)展到頂峰，最終以莫頓知難而退，一家人尷尬離開結(jié)束，情節(jié)結(jié) 構(gòu)非常完整緊湊。② 人物 形象鮮明，人物的性格心理等描寫已經(jīng)很充分。 大學(xué)教授莫頓外表文弱，溫文爾雅、隱忍退讓的性格躍然紙上；大塊頭的蠻橫粗俗、恃強(qiáng)凌弱被表現(xiàn)得淋漓盡致；“她”膽小怕事而又自尊要強(qiáng)的性格和在整個(gè)沖突中的心理變化也得到了充分表現(xiàn)。③ 主題 深刻而鮮明。小說前半部分通過孩子與孩子、成人與成人之間的兩種沖突，表現(xiàn)粗野對(duì)文明、暴力對(duì)道理的踐踏，引導(dǎo)人們思索如何對(duì)待他人的無理欺侮、維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。（如果學(xué)生回答表現(xiàn)了不同階層的人之間的矛盾，分析有理，也可以） 示例二： 有后半部分更好。 理由： ① 情節(jié) 更豐富曲折 ，耐人尋味。前半部分重在寫兩家人的沖突，后半部分轉(zhuǎn)而寫夫妻之間的沖突，豐富了小說的內(nèi)容（后半部分將前半部分中夫妻之間已露端倪的矛盾加以展開，細(xì)致描寫尷尬退場(chǎng)之后一家三口的言行心理，別開生面，情節(jié)內(nèi)容更加豐富）。②使 人物 形象更加飽滿，更好地表現(xiàn)了人物性格、心理的復(fù)雜。前后兩部分，“她”對(duì)丈夫的態(tài)度從溫柔憐惜、體貼擔(dān)心，到內(nèi)懷不滿、隱忍不發(fā)，到最后尖銳冷酷地諷刺， 人物微妙的心理 變化被表現(xiàn)得更 細(xì)致 充分，不僅使人物形象更加真實(shí)豐滿， 而且 更深刻地揭示了人性的復(fù)雜。 ③ 豐富并深化了小說的 主題 。后半部分除了繼續(xù)通過“她”和 莫頓言行心理的描寫引導(dǎo)讀者思考如何抗 拒暴力、如何堅(jiān)守權(quán)益尊嚴(yán)這一主題外，重在表現(xiàn)他們對(duì)自身怯懦無能的屈辱感，以及將怨憤發(fā)泄于他人的微妙心理，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步思考如何面對(duì)自身的屈辱和內(nèi)心的痛苦（陷入內(nèi)心痛苦中的夫妻二人不是相互理解相互安慰，反而是妻子怨憤丈夫，丈夫責(zé)難妻子，這對(duì)恩愛夫妻之間的隔膜折射出了人內(nèi)在的孤獨(dú)和人與人之間的隔膜）。 （ 8 分 ； 觀點(diǎn) 明確 2 分；理由 6 分， 答出一 個(gè)角度 給 2 分，意思對(duì)即可） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 12.（ 1） 答 E 給 3 分， 答 D 給 2 分， 答 A 給 1 分； 答 B、 C 不給分。 （ A 項(xiàng)根 據(jù)上下文 13 來看，村干部不讓進(jìn)村主要是為了阻止她們的調(diào)查采訪以達(dá)到瞞上欺下的目的； B 項(xiàng)“警醒人們關(guān)注我國(guó)未來可能會(huì)出現(xiàn)的糧荒”理解錯(cuò)誤，應(yīng)該是警醒人們不要再讓“失誤”發(fā)生；C 項(xiàng)申請(qǐng)專利的是“ 新型低成本、高效率的大直徑與特大直徑的無縫鋼管軋機(jī) ”） （ 2） ①創(chuàng)作緣起相似：被生活中令人痛心的個(gè)案激發(fā)，進(jìn)行深入的調(diào)查了解后落筆成文。②寫作手法（寫作內(nèi)容）相似：由點(diǎn)到面（以小見大），以翔實(shí)的第一手材料反映關(guān)乎國(guó)計(jì)民生、民族命運(yùn)的令人警醒的社會(huì)問題。③創(chuàng)作風(fēng)格相似：作者傾情投入，文筆犀利，呼吁強(qiáng)烈，富有震撼力。④創(chuàng)作目的相 同：希望喚起社會(huì)關(guān)注，改善現(xiàn)實(shí)狀況。⑤作品反響（影響）相似：一經(jīng)發(fā)表就引起強(qiáng)烈反響。（ 6 分；答出一點(diǎn)給 2 分，答出任意三點(diǎn)即可 ；如無概括文字，總體上扣 2 分） （ 3） ①具有高度的使命感（或強(qiáng)烈的責(zé)任感）。香港回歸，激發(fā)了作者為香港寫史的念頭，是文學(xué)家的使命感使然。（或答熱愛祖國(guó)）②勤奮執(zhí)著，能吃苦。兩只腳踏遍港島，有時(shí)走訪到深夜，獨(dú)自在港經(jīng)歷漫長(zhǎng)艱苦的三年終于完成此作。③態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。為使文字可信，查閱海量資料，讓自己成為不折不扣的港史專家。④有節(jié)操，有傲骨。即使經(jīng)濟(jì)窘迫也絕不出賣自己的文字。⑤心思縝密， 慮事周全。通過不同方式妥善保存資料，確保萬無一失。（ 6 分； 答出一點(diǎn)給 2 分， 其中概括 1 分，分析 1 分； 答出任意三點(diǎn)即可 ） （ 4）啟示一： 無論從事什么職業(yè)，都不能只為謀生賺錢，而忽視了社會(huì)責(zé)任。 [在有限的人生中，應(yīng)努力讓自己的生命（職業(yè)）展示出巨大的價(jià)值。 ] 理由： ①克服種種阻礙，深入事件發(fā)生地采訪，表現(xiàn)出霍達(dá)高度的社會(huì)責(zé)任感。②深入調(diào)查了解后用犀利的語(yǔ)言揭示本質(zhì)，警醒社會(huì)，霍達(dá)的勇氣和膽魄令人欽佩。③在香港回歸之際寫作港史，讓祖國(guó)人民銘記這段苦難，霍達(dá)的寫作與祖國(guó)民族息息相關(guān)。④經(jīng)濟(jì)窘迫卻毅然拒絕寫天價(jià)傳記，不 愿意讓作品沾染一絲銅臭，霍達(dá)的節(jié)操堪為楷模。⑤正是由于心系國(guó)家民族，霍達(dá)才能見微知著，揭示現(xiàn)象背后觸目驚心的現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)巨大反響。無論我們從事何種職業(yè)，只有肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能讓我們的工作產(chǎn)生最大社會(huì)價(jià)值。 啟示二： 優(yōu)秀的作家應(yīng)以銳利的筆鋒揭露現(xiàn)實(shí)弊端，警醒世人，改變社會(huì)。（作家應(yīng)該堅(jiān)守社會(huì)良知，成為時(shí)代的記錄者和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。） 理由： ①霍達(dá)具有敏銳的眼光，善于從生活中發(fā)現(xiàn)新聞線索。②霍達(dá)能夠深入實(shí)際，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查了解，掌握翔實(shí)材料，從而找出問題癥結(jié)，寫出發(fā)人深省的文章。③霍達(dá)的作品緊扣時(shí)代脈 搏，揭出現(xiàn)實(shí)弊端，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展起到了推動(dòng)作用。④霍達(dá)堅(jiān)守良知，敢于為民吶喊，彰顯了作家“鐵肩擔(dān)道義”的價(jià)值追求。⑤霍達(dá)為香港寫史，讓祖國(guó)人民了解漂泊孩子的苦難歷程，社會(huì)意義深遠(yuǎn)。如果作家都有霍達(dá)一樣的社會(huì)良知，深入現(xiàn)實(shí)，了解民情，寫出撼人心魄的文章，對(duì)提升國(guó)民素質(zhì)，凈化社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。 （ 8 分；觀點(diǎn)明確 2 分；闡釋理由 6 分，答出一條給 2 分， 答出任意三條即可 。如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 13． B（ 應(yīng)為“聳人聽聞”?！榜斎寺犅劇彼傅膬?nèi)容通常是真實(shí)可信的；“聳人聽 聞”所指的內(nèi)容是夸大的，甚至是有意編造的。 —— 《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》） 14． C（ A 項(xiàng) 搭配不當(dāng)，“留守兒童的問題”應(yīng)為“留守兒童問題的解決”； B 項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改為“等各種 民生項(xiàng)目 ”； D 項(xiàng) 成分殘缺， “ ‘ 速生雞能不能吃 ’ ” 后應(yīng)加上“等問題上”） 15． D（ 注意語(yǔ)句內(nèi)容的銜接和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用） 16． 最早發(fā)現(xiàn)、命名黃巖島并將其列入中國(guó)版圖，實(shí)施主權(quán)管轄。 14 [5 分 ；“最早發(fā)現(xiàn)”“（最早）命名”“（最早）將其列入中國(guó)版圖”“（最早）實(shí)施主權(quán)管轄”四處，缺少一處扣 1 分；如果超出字格 1 個(gè)字不扣分，超出字格 2 個(gè)字以上扣 1分 ] 17.[示例 ] ① 夢(mèng)想之于人生，正如清風(fēng)之于炎夏，即使一縷，也會(huì)驅(qū)走煩躁； ② 夢(mèng)想之于人生，正如甘泉之于沙漠，即使一汪，也會(huì)帶來生機(jī)。 （ 6 分；每句 3 分，其中句意連貫 1 分，比喻修辭 1 分，句式 與例句相同 1 分） 六、寫作（ 60 分） 18． 參照 20xx年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 參考立意： 相輔相成，不宜有所偏廢 → 人與人之間要相互理解、相互體諒 /尊重和理解是相互的。 ，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向。 ，而不要苛責(zé)他人。 靠 大家 共同 遵守的。 要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利。 。（ 未讓座是道德問題，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 。） 附 :文言文參考譯文 王徽字昭文，是京兆人。考中進(jìn)士科，被授予校書郎。徐商兼管鹽鐵，將他征召到使府任職。起初，宣宗下詔給宰相讓他挑選可以與公主結(jié)婚的人，有人將王徽上報(bào)。王徽原本淡泊名利，聽說此事后很不高興，前去拜見宰相劉 瑑 說：“我已年過四十，又經(jīng)常生病，不應(yīng)被選中。”劉 瑑 替他說話，這才作罷。皇上召見任命他為右拾遺 。他先后寫了二十多篇奏章上奏，言辭毫無回避忌諱，時(shí)論都很推重。后來徐商被罷免宰相，駐守江陵，打算上表朝廷將王徽征用到幕府，又擔(dān)心他不愿意出任外官，就忍住沒有提出。王徽主動(dòng)前去說：“您賞識(shí)我，我怎能不隨從？”徐商很高興，上表朝廷任命他做殿中侍御史。御史中丞高 湜 舉薦他為知雜事，晉升考功員外郎。舊例，考核官員的簿冊(cè)用紅筆注明上下表示政績(jī)的優(yōu)劣，時(shí)間長(zhǎng)久容易模糊，主事官吏總是竄改作弊。王徽開始用墨筆標(biāo)注，于是杜絕了欺詐行為。 廣明元年，朝廷任命王徽為戶部侍郎。這一天，黃巢攻進(jìn)潼關(guān)，僖宗西行，連夜出京。王徽次日早晨方 才得知，追趕皇帝沒有追上，掉到崖邊的樹叢里，被賊兵俘獲，強(qiáng)迫返回，打算讓他擔(dān)任偽官。王徽裝作啞巴沒有回答，賊兵用刀頂在他的胸部，他始終紋絲不動(dòng)。賊兵讓他返回宅第，派醫(yī)者護(hù)理監(jiān)視。時(shí)間一長(zhǎng)，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中府，撕裂縑帛書寫書奏章，派人從小道送到蜀中。朝廷下詔任命王徽為兵部尚書。他趁機(jī)勸說行營(yíng)都監(jiān)楊復(fù)光，請(qǐng)求赦免沙陀的罪責(zé)，讓沙陀人趕赴國(guó)難。這年夏天，沙陀人會(huì)合各路軍隊(duì)，于是平定了京城，王徽的輔佐之功居多，升任右仆射。 戰(zhàn)亂之后，宮室被焚毀殘破，長(zhǎng)滿荒草，皇帝沒有東還的意思，下詔王徽任京畿安撫制置 脩 奉使。王徽從外地征調(diào)軍糧，安撫當(dāng)?shù)氐牧魍霭傩?，一年之后，逐漸 修葺城郭，聚集糧食 ，修復(fù)宮殿，管理規(guī)劃非常妥當(dāng)，隨即上表請(qǐng)求皇帝東還。又升任御史大夫，并暫代京兆尹。高官顯貴人家競(jìng)相派人修治府第，侵害了百姓，百姓紛紛前來向王徽訴告，王徽不屈從權(quán)勢(shì)，一概依法公正裁決，因此被皇帝左右親近憎恨，一同誣陷罷免了王徽，令他前往皇帝 15 駐地。皇帝感念王徽無罪，授予吏部尚書。還沒到任，嗣襄王李 煴 反叛，皇帝進(jìn)駐漢中。李煴 強(qiáng)召王徽前去，王徽聲稱自己殘廢加以推辭。到李 煴 非法稱帝時(shí)，強(qiáng)迫群臣書寫宣誓效忠的文書，王徽以手部無力作為借口，始 終不肯署名。李 煴 被平定后，皇帝到達(dá)鳳翔，征召王徽做御史大夫，他以腿部癱瘓為由堅(jiān)決辭讓，又拜授太子少師。 昭宗即位，在便殿召見王徽，他的答對(duì)詳密周全，于是又被授予吏部尚書。這時(shí)，官吏考核選任混亂，主事官吏胡作非為，官職補(bǔ)調(diào)重復(fù)無法檢查。王徽親手登記造冊(cè)，一翻檢即可查對(duì)無誤，于是消除了作弊拖延的現(xiàn)象。大順元年去世，謚號(hào)貞。