三年級下冊等量代換教學反思5篇-資料下載頁
2024-10-21 05:48本頁面
【正文】 個蘋果去換4個砝碼）再提問：為什么它可以代換？（因為它相等，每個砝碼可以換4個蘋果，四個砝碼就可以換16個蘋果，也就是4個4，所以16個蘋果與1個西瓜同樣重。（板書：44=16（個））③、小結(jié)：同學們，像剛才我們用把4個砝碼換成16個蘋果的過程，就是等量代換的過程?！驹O(shè)計意圖：讓學生在經(jīng)歷觀察、實驗等數(shù)學活動過程中，并留給學生充足的獨立思考、小組合作及操作學具的時間，老師巡視，給予學生適當?shù)膯l(fā)與指導。初步能條理清晰地闡述自己的觀點，讓學生根據(jù)三個天平圖自己獲取有關(guān)數(shù)學信息，提出問題，解決問題并獲得成功的體驗，建立自信心，從而培養(yǎng)了學生的合作意識和交流意識?！咳脛?chuàng)新，激發(fā)學生思維。師：接下來黃老師給你們設(shè)置了三關(guān)的練習，只要你們能智闖三關(guān)，你們肯定是最棒的。闖第一關(guān)：動物樂園露一手①、觀察圖并說出從畫面中知道了什么？（1只熊貓的重量=3只猴子的重量、1只猴子的重量=2只兔子的重量）②、提問： 1只熊貓的重量=？只兔子的重量③、生思考并說出自己的想法（課件展示）做一做提問：仔細觀察你看懂了什么？2只養(yǎng)的重量=1頭豬的重量4頭豬的重量=1頭牛的重量2頭牛的重量=？只羊的重量（1）、生先獨立思考并在小組中交流自己的想法。（2）、全班一起交流方法1：1頭豬的重量=2只羊的重量4頭豬的重量=8只羊的重量8只羊的重量=1頭牛的重量16只羊的重量=2頭牛的重量方法2：4頭豬的重量=1頭牛的重量8頭豬的重量=2頭牛的重量1頭豬的重量=2只羊的重量，二八十六，所以2頭牛的重量=16只羊的重量再闖第二關(guān)：肯德基店亮小臉（1）觀察圖并說出數(shù)學信息：1個漢堡可以換2個雞腿，1個雞腿可以換3個冰淇凌。那么2個漢堡可以換（）個冰淇凌。（2）生先獨立思考（3）全班交流并說出自己代換的過程（1個漢堡可以換2個雞腿，1個雞腿可以換3個冰淇凌那么2個漢堡可以換4個雞腿，4個雞腿可以換12個冰淇凌，所以2個漢堡可以換（12）個冰淇凌）最后闖第三關(guān)：數(shù)學天地展風采求出△和○所代表的數(shù)△+△+○=30○=△+△+△△=？ ○=？（1）、學生獨立完成，同桌互相交心得。（2）、學生匯報。提問：你是先算出哪個圖形？為什么？（先算出△，再算出○，因為可以把○換成△+△+△，這樣△+△+○=30就變成△+△+△+△+△=30）△+□＝240△＝□+□+□△＝？□ ＝？（1）、學生獨立完成并匯報（可以把1個△換成□+□+□，然后240除以4等于60就是□所代表的數(shù)）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)根據(jù)學生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)生動活潑的情景，在例題的基礎(chǔ)上進行動物比體重，也適合學生的知識建構(gòu)過程，讓學生嘗試運用等量代換的思想來決絕簡單的問題，提高了學生的分析和思考的能力。同時利用闖關(guān)的游戲激發(fā)了學生的興趣，讓數(shù)學回歸于我們的生活，學生在熟悉的情景中通過觀察、討論，發(fā)展推理能力，能有條理地闡述自己的觀點。將枯燥的練習融入到生活實際中，學生也在輕松愉悅的氛圍中鞏固了等量代換的思想?！克?、總結(jié)提升，分享學習收獲。今天這節(jié)課你有什么收獲？等量代換在生活中常常用到，希望你們能用學到的知識幫助我們解決一些生活問題。【設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)中我讓學生暢所欲言，充分發(fā)揮自己，把在自己本節(jié)課所學收獲到的和大家分享，同時也鼓勵學生在生活中多運用等量代換的思想方法去解決問題。】五、板書設(shè)計：等量代換
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