一年級(jí)數(shù)學(xué)上5以內(nèi)的減法說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-10-21 05:34本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)識(shí)。2. 理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義，并能正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加減法。3. 初步體驗(yàn)加減法呼你關(guān)系的思想。4. 通過合作交流，獲得成功的體驗(yàn)；。重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。說(shuō)教法與學(xué)法：1. 根據(jù)本節(jié)課的意圖主題圖特點(diǎn)，我采用了以下教法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，、實(shí)際操作等方式，自主探索，是學(xué)生在游戲的過程中不知不覺的學(xué)會(huì)知識(shí)。2. 通過本節(jié)課的教學(xué)，是學(xué)生掌握一些基本的學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。說(shuō)教學(xué)過程：讓學(xué)生親生經(jīng)歷生活中的數(shù)學(xué)問題，并參與解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。所以本課在教學(xué)思路上淡化教師教的痕跡，突出學(xué)生學(xué)的過程。從而充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。由于學(xué)生熟悉和喜歡的“過生日”的場(chǎng)面引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將原課題“小貓吃魚”改為“小貓過生日”，體現(xiàn)了以活動(dòng)為主線進(jìn)行教學(xué)。（二）細(xì)看畫面，展開想象告訴學(xué)生今天是小貓的生日，貓媽媽特意為它準(zhǔn)備了最愛吃的小魚。然后提問:1. 數(shù)一數(shù)，盤子里有幾條魚？2. 看著小魚，小貓心里會(huì)怎么想呢? 3. 猜一猜，小貓會(huì)吃掉幾條小魚？設(shè)計(jì)意圖：一數(shù)一猜一想，體現(xiàn)了以人為本的思想。（三）套圈游戲教師引導(dǎo)為了給小貓生日助興，小方已經(jīng)迫不及待的表演套圈了，認(rèn)真看圖，你能根據(jù)圖和所給的加法算式，列一道減法算式碼？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞表演中學(xué)習(xí)，即可是學(xué)生放松身心，又可獲得知識(shí)。（四）吹泡泡游戲引導(dǎo)：小朋友，你們玩過“吹泡泡”的游戲嗎？下面小明要給小貓表演吹泡泡了，認(rèn)真觀察圖畫，思考，互相交流。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自己親身經(jīng)歷過的游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和積極思考的精神，初步理解“0”在減法中的意義，從而是學(xué)生知道生活中處處有數(shù)學(xué)。（五）擺學(xué)具游戲同學(xué)們，你們看小方和小明都給小貓表演了自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目，我們是不是也應(yīng)該表示表示呀？聽老師的口令……..設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的擺小棒實(shí)踐活動(dòng)，既可以是學(xué)生放松身心，又可以獲得知識(shí)，進(jìn)一步理解得數(shù)是0的減法算式的實(shí)際意義。（六）分蛋糕，學(xué)會(huì)合作小貓要請(qǐng)大家吃蛋糕了，小朋友們高興嗎？請(qǐng)出5個(gè)小朋友，其中一個(gè)演小貓，請(qǐng)大家吃蛋糕。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，設(shè)計(jì)吃蛋糕這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在自己身邊，通過小組活動(dòng)，給學(xué)生提供了充分的合作與交流的機(jī)會(huì)。（七）總結(jié)回想這節(jié)課，我們都玩了哪些游戲，通過這些游戲你有哪些收獲？學(xué)生談收獲。（八）聯(lián)系國(guó)慶，體驗(yàn)快樂明天就是10月1日了你知道10月1日是誰(shuí)的生日嗎？設(shè)計(jì)意圖：由小貓的生日自然過渡到為祖國(guó)媽媽祝賀生日，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。（九）布置作業(yè)課本第29頁(yè)第一題和第二題。以上，是我從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)程序上說(shuō)明了“叫什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。并希望各位老師對(duì)本堂說(shuō)課提出寶貴意見。
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