【正文】 （四）拓展提高，美化文本框和藝術字 1．教師展示自己的幻燈片，吸引學生。2．教學文本框的美化以及藝術字工具欄的調整。三、作品展示評點： 評價關鍵詞：1．文本框的位置和大小恰當么？ 2．文本框內文字的修飾是否合適？ 3．有沒有藝術字？它的位置對不對？ 4．藝術字的修飾是否合適？四、總結： 教師講解：在這節(jié)課的學習中，我們有認識了好多新朋友，這些新朋友都來自于“插入”菜單，其實在這個菜單中，還藏著像圖片、剪貼畫、自選圖形等很多神秘的小客人，他們可以讓我們的ppt變得更美，展示ppt作品給大家欣賞。第五篇：初中信息技術編輯演示文稿教學設計初中信息技術《編輯演示文稿》教學設計 教材分析： 教材采用內蒙古自治區(qū)義務教育實驗教科書八年級上第二單元第十二課。通過學兩課的學習PowerPoint的操作技巧已經掌握一些，本節(jié)課主要是講如何修飾演示文稿以及幻燈片的基本操作技巧，難度不大，學生可通過自學來掌握。學生分析： 因學生已經過信息技術教材的學習，又學習了word軟件，而PowerPoint軟件在功能上又有許多與word相似，所以掌握本節(jié)課的內容是比較容易的。在設計本課時把任務難度加大，若任務簡單，學生認為自己全會了，不愿意做，所以提高難度以提高學生的學習興趣，擴大學生的視野。一、教學目標設計 知識目標：設置幻燈片的背景，插入、刪除、復制、移動幻燈片。能力目標：培養(yǎng)學生利用軟件功能美化演示文稿，靈活組織演示文稿的能力，從而培養(yǎng)學生自主學習能力和在學習中探索的意識。情感目標：吸引并激發(fā)學生的自主學習熱情，培養(yǎng)學生勇于探索未知世界，積極主動的學習思想和敢于挑戰(zhàn)的品。并通過小組協(xié)作來解決問題，培養(yǎng)學生集體意識、團隊精神。二、教材內容及重點、難點分析 教學重點：幻燈片背景設置，文本框的編輯,幻燈片的操作。教學難點：如何靈活的運用，設計、修飾演示文稿。三、教學授課形式及課時 本節(jié)課采用多媒體網絡教室形式進行授課。課時為一節(jié)課（45分鐘）四、教學策略及教法模式運用 根據學生實際情況，結合教材內容，在教學中側重對學生學習能力的培養(yǎng)，以學生自學為主，通過學生自主探究，提高解決問題的能力；同時，劃分每4人為一個合作小組，共同來完成任務，培養(yǎng)同學之間團結協(xié)作的精神。在教學方法上，采用“任務驅動協(xié)作探究”教學模式，以教師創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引入新課，以一個明確要完成的任務為目標，由學生自學探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點等方式解決問題。五、教學媒體設計 本課教學設計的實施依賴于采用多媒體網絡教室來實現教學目標 多媒體網絡教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時又能使教師及時了解學生操作情況，便于師生交流； 輔助軟件：運用PowerPoint制作涉及本課主要內容的課件并復制到學生機器里，易于學生理清思路，掌握重點、把握難點。六、教學過程設計 活動內容 教師活動 學生活動 設計意圖 展示電子報刊作品：《春暉》 老師提出問題： 創(chuàng)設情境 問題一、電子報刊都由哪些信息類型 組成的？ 問題二、電子報刊設計有什么要求？ 說明報刊涉及到的信息類型，引出本課的知識點。利用幻燈片給出關于本課的知識內容，讓學生自學本課知識。一、設置幻燈片背景：二、應用設計模板： 解決三、編輯文本框： 問題一 設置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設置文本框背景四、編輯幻燈片 刪除、復制、插入幻燈片 學生根據老師學生直觀欣賞電子報刊，了解什提出的問題，瀏么是電子報刊，通過新穎畫面，覽電子報刊。從而吸引學生想學的興趣。并回答問題。學生通過參照教材或咨詢老師或同學，自學本課的知識。學生在此課之前已經學習了word軟件，而本節(jié)PowerPoint課的內容與word有很多相似之處，學生可以通過自學來掌握。借此也培養(yǎng)學生的自學能力。解決 問題二 出示任務 明確主題 明確分工 合作交流 電子報刊 評判標準五、編輯對象改變對象的尺寸和位置復制和刪除對象組合與分解對象 給出電子報刊設計要求： 學生明確設計電子報應該含有報名、報刊號、出電子報刊要領。版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創(chuàng)成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬于原創(chuàng)范疇。利用網絡，用PPT提供的功能制作電學生接受任務 子報刊。題目自擬，內容自定。以四人為一組，共同完成。每組派一名學生，解說電子報刊。學生明確任務，建議分工：（或自由選擇分配）分組討論，研究1人設計封面和封底 主題內容，按要1人設計目錄 求分工，開始創(chuàng)1人設計刊首語 作作品 1人設計一頁報刊內容頁 最后把所有內容組合在一起形成一個電子報刊作品 通過屏幕給出如何來評判作品標準： ①思想性、科學性 主題明確，內容積極、健康向上能科 學、完整地表達主題思想內容切合作 者的學習和生活實際文字內容通順，無錯別字和繁體字 學生明確電子②創(chuàng)造性 報刊評判標準 素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達形式新穎，構思獨特、巧妙具有想象力和個性表現力內容、結構設計獨到 ③藝術性 反映出作者有一定的審美能力版式設計生動活潑，各頁風格協(xié)調版面設計合理，色彩運用得當 圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術性 通過給出電子報刊要求，使學生知道電子報刊設計的要求，為下一個環(huán)節(jié)布置任務做鋪墊。通過制作電子報刊，加大難大，促進學生PowerPoint綜合運用能力的提高。因時間有限，讓一個學生獨立完成一個電子報刊的制作有些困難。由四名學生共同完成一個簡單的電子報刊，有利于培養(yǎng)學生之間的合作與交流，也掌握了操作技巧。這個評判標準是全國中小學生電腦制作比賽中“電子報刊”項的標準。對于首次制作電子報刊的學生來講，標準是高了，但在作品展示過程中不會以此標準來苛刻學生。要以鼓勵、贊賞方式激勵學生。同時也應給出一個高標準，讓學生知道一個好的作品都需要什么樣的要求，知道自己存在很大差距，還需更大的努力。制作作品 展示作品 師生點評 課堂總結 選用制作工具和制作技巧恰當技術運用準確、適當、簡潔包含報刊各要素 老師巡視,解答疑問。學生動手制作電子報刊 分組派一名代表，解說電子報刊所表每組代表展示達的含義。自己制作電子師生共同點評作品的亮點與不足之報刊 處。選出師生都滿意的作品 通過制作電子報刊的過程，同學們都 了解PowerPoint軟件易學，但要設計好的作品是不容易的。它會經常運用在我們交流和展示的領域里。希望同學們要好好學習，熟練掌握它的制作方法。自己動手操作,感覺電子報刊的制作過程,。通過展示讓學生了解自己的優(yōu)缺點，吸取他人長處。因課堂時間有限,想做一個高水平的電子報刊不是一件容易的事,課堂只是給學生一個引導,如何使用軟件,掌握其中技巧。板書設計 用PowerPoint設計電子報刊一、設置幻燈片背景：二、應用設計模板：三、編輯文本框： 設置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設置文本框背景四、編輯幻燈片 刪除、復制、插入幻燈片五、編輯對象改變對象的尺寸和位置復制和刪除對象組合與分解對象 大慶市第十中學 張敏 初中信息技術《編輯演示文稿》教學設計