【正文】 計意圖】打開我們的足跡幻燈片，并讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)僅一張幻燈片是不夠用來展示所要推薦的地點的。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)這個問題以后，一起探討了問題，并想到了解決這個問題的方法。很好的培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。更是在潛移默化中，掌握了插入新幻燈片的方法。任務(wù)二師：我們班的同學(xué)真厲害，差不多都完成了地點的更好和幻燈片的插入。請同學(xué)們觀察屏幕上的第二張幻燈片。大家一起分析一下，由哪些對象組成？生：藝術(shù)字、文字師：同學(xué)們能不能利用我們學(xué)習(xí)word時的知識，來嘗試完成第二張幻燈片的制作呢？生：嘗試插入藝術(shù)字以及文本框，并進行內(nèi)容的輸入。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的很棒，已經(jīng)有好多同學(xué)已經(jīng)完成了藝術(shù)字的插入，并開始進行文字的輸入了。哪位同學(xué)愿意上來幫老師的PPT里插入一個藝術(shù)字呢？生：邊講邊操作。單擊“插入”菜單，指向“圖片”，選擇“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”的對話框，選擇藝術(shù)字樣式，輸入內(nèi)容，單擊確定，就可以插入藝術(shù)字，最后調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。師：真不錯。講解非常到位，而且操作熟練。師：其他同學(xué)能跟這位同學(xué)一樣很快的完成么？ 生：能！【設(shè)計意圖】插入藝術(shù)字在word教學(xué)中已經(jīng)有所設(shè)計，對于同一系列的產(chǎn)品，其菜單相似度很高。讓學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。（三）、實踐探究 鞏固練習(xí)師：同學(xué)們都完成的差不多了。請大家仔細觀察自己的PPT，你所做的推薦PPT，能引起其他同學(xué)的興趣而選擇你推薦的地方嗎？生：不能。生：推薦原因太簡單了、沒有漂亮的圖片??師：同學(xué)們一針見血的發(fā)現(xiàn)了問題，不過既然我們發(fā)現(xiàn)了問題，就肯定有辦法解決。接下來的時間，請同學(xué)們利用原有知識（百度）和今天所學(xué)知識，把自己想推薦地方在PPT中進一步展現(xiàn)出來，并組織好語言，給大家介紹介紹，為什么這個地方值得你推薦？??生：完成作品 ??師：同學(xué)們的速度真快，很多同學(xué)已經(jīng)完成了自己作品。下面有誰愿意把你想推薦的地方給大家來介紹介紹呢？生：學(xué)生進行作品展示，并介紹為什么這個地方值得推薦。師：同學(xué)們，對這個同學(xué)的作品和介紹，對于他推薦的地方，你愿意去么？ 生生評價、師生評價。??【設(shè)計意圖】通過作品的進一步制作和美觀，并進行作品的展示和介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，熟練掌握文本框的插入方法，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，讓學(xué)生在成功中學(xué)習(xí)。（四）小結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了幻燈片的插入，并再次學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、文本框的插入。老師呢，我們的幻燈片進行了一定的調(diào)整，是不是更美觀了？這個就是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《在幻燈片中插入圖片》?！驹O(shè)計意圖】通過新修飾的幻燈片的展示，讓學(xué)生充滿興趣，并為下一節(jié)課做好鋪墊，真正讓本節(jié)課起到承上啟下的作用。八、板書設(shè)計編輯演示文稿幻燈片 藝術(shù)字 文本框第五篇：修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計導(dǎo)課：今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計師”。對于設(shè)計師我們接觸最多的是室內(nèi)裝飾，我們海興的經(jīng)濟發(fā)展突飛猛，一座座高樓拔地而起，越來越多的家搬進了樓房，而我們這樓房剛建成的時候是什么樣子的呢？一間間空蕩蕩、徒有四壁的房間，經(jīng)過設(shè)計師的精心設(shè)計后，變得可愛、舒適、溫馨、美觀又大方。但這所有的設(shè)計，是設(shè)計師隨心所欲設(shè)計的嗎？比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。他們是遵循一定的設(shè)計原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計出來的。導(dǎo)入新課：今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學(xué)做一名設(shè)計師，不過我們設(shè)計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學(xué)們的巧手設(shè)計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會玩吧？請同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方?；脽羝赐炅?，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！請同學(xué)樣回想一下演示文稿中除了第一張和最后一張幻燈片，其他十張幻燈片中相同之處有幾個地方？好眼力！觀察的真仔細！太厲害了！非常好！講授新課：那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來的呢？請同學(xué)們一起看教材123頁——126頁，并討論。哪位同學(xué)試著來為我們大家演示操作一下？ 指導(dǎo)提示、解說。操作的非常好！很棒！課堂活動：通過同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會了。下面請同學(xué)們完成一個任務(wù)，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。作品評價：老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的演示文稿已經(jīng)很漂亮了，誰愿意把作品展示出來，讓大家一起欣賞一下？自我評價互評（評價標(biāo)準(zhǔn)）小結(jié)：同學(xué)們的作品真精彩，為我們成為一名設(shè)計師奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們一起來回顧一下本節(jié)課我們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學(xué)們課后，為制作一個介紹我們的學(xué)校的演示文稿。下課！