讓幻燈片動(dòng)起來(lái)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-03 05:18本頁(yè)面
【正文】 、討論，并將學(xué)生操作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題提出來(lái)共同探討，讓學(xué)生在探究與實(shí)踐中解決問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題：自定義動(dòng)畫靈活、合理的運(yùn)用，我通過(guò)展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生評(píng)析它為什么好，好在什么地方，使學(xué)生在評(píng)價(jià)與交流的過(guò)程中掌握知識(shí)。 為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我采取適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，并及時(shí)給予揚(yáng)長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)，使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。 五、教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，層層深入 課堂練習(xí)，鞏固創(chuàng)新 歸納總結(jié)，梳理知識(shí) 知識(shí)的遷移
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