【正文】 作思路九年級第二學期，一切工作都必須圍繞“中考”展開，為中考服務，所以九年級關鍵詞是“教學、研討、月考、分析、反饋、督查、輔導”。六月中旬就是中考時間，所以時間緊，任務重。針對這一情況，要扎實推進教學進度，力爭三月上旬結(jié)束新課，三月底并完成一輪復習，中月份中旬至完成二輪復習，五月份至中考前完成三輪復習。抓好常規(guī)管理，深化集體備課工作，加強檢查力度，抓好每次周考、月考，做好成績分析，查漏補缺，注重培優(yōu)輔差，做好心理疏導，培養(yǎng)考試能力。五、主要工作加強組織領導，強化責任意識本學期將繼續(xù)把和諧年級組建設作為工作的基石和前進的保障，狠抓隊伍的思想素質(zhì)建設和業(yè)務水平提高，增強責任意識和使命感，緊緊抓住提高教育教學質(zhì)量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃中的工作做好做實。強化老師的責任意識在教育教學工作中，班主任起主導作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協(xié)調(diào)工作，而且管理工作要做得細一些。協(xié)調(diào)好各科教學，保證學科均衡發(fā)展。要抓好語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、體育八門學科，協(xié)調(diào)配合體育理化生加試工作。強化教師認真集體備課，吃透考綱，結(jié)合五年中考試題把握考點，認真上好每一節(jié)課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；班主任要協(xié)調(diào)控制好學生的各科作業(yè)量，防止學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。科任老師在教學過程中，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作，管理好課堂紀律，充分了解學生的學習狀態(tài)，對不交作業(yè)的學生既要告知班主任，又要采取適當措施進行補救，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿。六、為提高教學質(zhì)量所采取的措施做好安全教育，抓紀律、學風、班風、法制教育，使保持班級良好班風。及時了解學生的思想、學習動態(tài)，充分發(fā)揮班級的團組織力量，讓團員去帶動班級學風紀律。加強家校聯(lián)系，學生在校的不良表現(xiàn)要及時與家長溝通。班主任統(tǒng)計出各層次段學生成績名單，450分以上學生的學習情況要經(jīng)常與各科任老師及時溝通，及時補差補缺。要為加強班每位學生定好升學目標，用目標引導學生，增強學習的信心和動力；普通班抓好課本基礎知識復習的，大面積提高學習成績，力爭在中考提高全體學生的平均分，確保順利畢業(yè)。把學困生的幫扶工作落到實處。各備課組要強化教研工作力度，優(yōu)化教師集體備課，充分研討考綱，對比分析五年中考試題，總結(jié)出規(guī)律才能在教學中有的放矢，注重教法、學法研究，轉(zhuǎn)變教學理念，改變教學模式創(chuàng)造高效課堂。任課教師要根據(jù)學生的實際，實施分層次教學，對不同層次的學生，要因材施教，因勢利導，使每個學生都有所收獲。作業(yè)題的選擇要突出層次性，精心選題。加強考試管理。每個月進行一次月考，日期安排視具體月份而定，科目安排：星期五中午7：40—9：40考語文；10：00～12：00考理化；下午14：00—16：00數(shù)學；晚上18：00—20：00考英語；星期六8：00—10：00考政史。考試完后每一位教師都應該及時進行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找學生知識缺陷，制定出矯正補救的措施，為以后的復習打好基礎。各學科組要精心組織教師準備好每一次月考試卷，出好每一道題，學科備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標。加強教學常規(guī)的監(jiān)督。九年級組對以上措施實行跟蹤管理，每位教師參與監(jiān)督。九年級的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽，九年級教師要明確肩負的責任重大。各教研組要全面及時掌握中考信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學重點，定期開展教研活動，詳細解析中考試題，制定教學策略和輔導計劃，認真落實，采取以中考為起點，以中考為標準的輔導，爭取教學質(zhì)量大面積提高。七、具體工作安排見附件第五篇：20132014學年下學期九年級組工作總結(jié)20132014學年下學期九年級組工作總結(jié)本學期，畢業(yè)班工作在學校工作計劃的指導下，按照德育處的統(tǒng)一部署，結(jié)合我組的實際，認真扎實地開展各項工作，現(xiàn)就本學期工作小結(jié)如下：一、年級組基本情況：九年級四個班，學生240人其中93班62人，94班59人，95班61人,96班58人。在學業(yè)水平考試中500分以上10人，400500分20人，最高分684分。成績雖然不怎么理想，但九年級組是一個團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的團隊。二、教師方面：一學期來，教師團結(jié)合作，班主任之間不時地交流心得，任課教師與班主任、學生關系融洽和諧。加強班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時了解班級學生思想動態(tài)，在教育教學中做到對癥下藥，及時調(diào)整教育教學方法，努力提高班級成績。三、學生方面：加強班干部的培養(yǎng)工作，通過班干部會議、學生會議，樹立班干部的威信，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用。利用談心、班會、考試動員會等活動，加強班級學生思想教育。充分發(fā)揮好班會作用，對學生進行安全與思想教育，讓學生學會全自救常識，進一步加強學生的思想教育，要求學生以每日為新起點，做到學一天就有一天的新收獲。開好學生會議，本學期一共召開四次動員會，其中有兩次動員會邀請家長參加。根據(jù)每段時間學生的不同表現(xiàn)，進行有側(cè)重點的思想教育。四、存在問題：教師的主人翁意識有待于進一步加強；班干部隊伍的建設力度有待進一步加強，以提高班級管理的實效；學生的學習目的、責任感、集體主義思想有待于進一步加強；學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。五、改進措施：認真學習新課標，探索教學新途徑抓好學生學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育關注“偏科生”和“學困生”，班主任工作落到實處。成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級組全體教師將齊心協(xié)力、團結(jié)奮進、努力拼搏，爭取在下一屆學業(yè)水平考試中取得優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)再做新貢獻。