【正文】 識(shí)，增強(qiáng)中考緊迫感、危機(jī)感，召開全體師生“百日誓師”大會(huì)。除了平時(shí)的周練外，我們共組織模擬考4次，每次考后都及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時(shí)重新修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。五、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，本學(xué)期我們與語文教研組合作組織了年級(jí)學(xué)生作文比賽，還有數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。讓年級(jí)每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。實(shí)施成功教育。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求；對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。同時(shí)也學(xué)困生也規(guī)定了三條要求：(1)、學(xué)習(xí)上遇到疑難問題必須虛心向優(yōu)生請(qǐng)教；(2)、要自覺地接受優(yōu)生的監(jiān)督；(3)、優(yōu)生介紹的學(xué)習(xí)方法要認(rèn)真地做好筆記并在學(xué)習(xí)中實(shí)施。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)本學(xué)科意義上的教育，巧設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)困生的求知欲，多角度巧設(shè)計(jì)，全方位地培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣了。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認(rèn)為自己不是讀書的材料，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。各班都要注意優(yōu)生群體成績(jī)的穩(wěn)定工作，對(duì)優(yōu)生多開展積極的談心交流，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對(duì)其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。繼續(xù)開展各班每天下午第7節(jié)課后的各科課外興趣小組活動(dòng)，每位科任教師應(yīng)每周對(duì)自己所教科目的小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性確定每次活動(dòng)主題，做好記錄，并從市縣組織的模擬考試后，利用每天下午5：10~6：40分對(duì)優(yōu)生進(jìn)行各科專門輔導(dǎo)。年級(jí)教師要講究試卷評(píng)后思想態(tài)度，思維習(xí)慣，知識(shí)和方法的查漏工作，要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，對(duì)自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己本學(xué)科差在什么地方，并當(dāng)面及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯(cuò)的題，直到此生完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。為此，開學(xué)初，根據(jù)年級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，我們把中考九科文化總分在480分以上的40名學(xué)生確定為年級(jí)優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，把那些平時(shí)學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng)或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而相對(duì)得分在300分以下的20名學(xué)生確定為年級(jí)學(xué)困生幫輔對(duì)象，并在后期的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整。繼續(xù)做好月考及平時(shí)教學(xué)量化工作，做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析。社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的希望沉甸甸地壓在我們肩上，為了取得中考的成功，九年級(jí)全體師生都付出了艱辛的努力，做了大量而細(xì)致的備考工作，年段及每科教師都根據(jù)學(xué)生及教學(xué)實(shí)際制訂了周密的、可行性強(qiáng)的備考計(jì)劃，確定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)： 工作重點(diǎn)統(tǒng)一全年級(jí)師生對(duì)中考形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)中考緊迫感、危機(jī)感，召開全體師生“百日誓師”大會(huì)。多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：成立若干師生承包互助小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、每位年級(jí)教師對(duì)自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。幫助優(yōu)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)組會(huì)上匯報(bào)一次。任課教師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或請(qǐng)上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。因此，教師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。開展各種幫扶活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。二、為表彰優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生，九年級(jí)于上學(xué)期期終召開年級(jí)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期總成績(jī)名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級(jí)之星”及各宿舍評(píng)選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，很好地激勵(lì)了學(xué)生。六、復(fù)習(xí)到中期時(shí)，學(xué)生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，我們組織了一些學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行課外小游戲活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，了解學(xué)生的真實(shí)想法，及時(shí)為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，校長(zhǎng)和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見、建議，尤其是校長(zhǎng)幾次找年級(jí)前十名學(xué)生談心，給優(yōu)生及時(shí)的鼓勵(lì)，并于6月16日晚對(duì)全年級(jí)學(xué)生做了一個(gè)臨考心理調(diào)適講座，領(lǐng)導(dǎo)精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對(duì)全年級(jí)師生都是一個(gè)激勵(lì)。多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：成立若干師生承包互助小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、每位年級(jí)教師對(duì)自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。幫助優(yōu)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)組會(huì)上匯報(bào)一次。任課教師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或請(qǐng)上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。因此，教師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。開展各種幫扶活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定與表揚(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。二、為表彰優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生，九年級(jí)于上學(xué)期期終召開年級(jí)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期總成績(jī)名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級(jí)之星”及各宿舍評(píng)選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，很好地激勵(lì)了學(xué)生。六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，本學(xué)期