【正文】 模擬考總分在500分以上的學(xué)生）中考動員會，與每位學(xué)生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，并訂出最后1個月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，本學(xué)期我們與語文教研組合作組織了年級學(xué)生作文比賽，還有數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)知識競賽等。四、為取得家長們對中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月22日召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學(xué)生，九年級于上學(xué)期期終召開年級表彰會，對上學(xué)期總成績名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學(xué)生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學(xué)生。考試對學(xué)困生的評分標(biāo)準作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學(xué)習(xí)成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強學(xué)生的信心。對學(xué)困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決一些最基本的題型；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。作業(yè)批改單列分等進行。作業(yè)布置分層次要求。實施因材施教分層指導(dǎo)性原則。給優(yōu)生規(guī)定三條任務(wù)：(1)、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；(2)、督促學(xué)困生按時完成作業(yè)；(3)、給學(xué)困生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。開展各種幫扶活動，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。因此，教師首先應(yīng)該對學(xué)困生充滿熱情，充滿愛心。我們的主要措施有：幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語言表達嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。任課教師要加強學(xué)生審題的訓(xùn)練。多與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，在年級教師中開展“每周與學(xué)生交談三次”活動，年級教師要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學(xué)生以有效的動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。幫助優(yōu)生設(shè)計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分數(shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。優(yōu)生的各類作業(yè)、單元測試、月考試卷等批改均要做到細致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。對于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：成立若干師生承包互助小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班、每位年級教師對自己承包的優(yōu)生各方面情況要進行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。為把每項工作重點落實到位，本學(xué)期我們主要做了以下工作：一、本學(xué)期，結(jié)合本年級學(xué)生的實際，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，九年級中考備考工作的思路是“夯實基礎(chǔ)，面向全體，抓臨界生，保上線數(shù)”。重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復(fù)習(xí)。盼望上帝見證我們的努力，希望過幾天的中考能不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的希望！第二篇：下學(xué)期九年級組工作總結(jié)柳陂中學(xué)20132014學(xué)年下學(xué)期九年級組工作總結(jié)進入九年級下學(xué)期，也就意味著進入了中考的倒計時，中考對莘莘學(xué)子來說也同高考一樣，一定程度上決定著他們的前途和命運。本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，校長和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見、建議，尤其是校長幾次找年級前十名學(xué)生談心，給優(yōu)生及時的鼓勵，并于6月16日晚對全年級學(xué)生做了一個臨考心理調(diào)適講座，領(lǐng)導(dǎo)精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。九、復(fù)習(xí)中，平時的訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測試同樣重要。六、復(fù)習(xí)到中期時，學(xué)生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，我們組織了一些學(xué)生在校園內(nèi)進行課外小游戲活動，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，了解學(xué)生的真實想法，及時為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。四、為取得家長們對中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月22日召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學(xué)生，九年級于上學(xué)期期終召開年級表彰會，對上學(xué)期總成績名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳班干部”、“優(yōu)秀班集體”等31名學(xué)生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學(xué)生?？荚噷W(xué)困生的評分標(biāo)準作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學(xué)習(xí)成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強學(xué)生的信心。對學(xué)困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。對于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決一些最基本的題型；對于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識點，能夠運用所學(xué)的知識解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。作業(yè)批改單列分等進行。作業(yè)布置分層次要求。實施因材施教分層指導(dǎo)性原則。給優(yōu)生規(guī)定三條任務(wù)：(1)、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；(2)、督促學(xué)困生按時完成作業(yè)；(3)、給學(xué)困