【正文】 12人，小學(xué)302人，初中90人，高中生35人，中職生28人，大專以上學(xué)生47人。每周四為我鄉(xiāng)的扶貧宣傳日，所有幫扶人都必須入戶宣傳扶貧政策并核對落實(shí)政策，為貧困戶解決實(shí)際困難。全鄉(xiāng)23個村共刷寫固定標(biāo)語200余條，制作固定宣傳版面100余塊、大型T型宣傳牌26個。今年上半年，全鄉(xiāng)因思想重視程度不夠、扶貧不力等原因，全鄉(xiāng)通報(bào)批評責(zé)任組長、包村干部10人次，約談村支書6人、對于廣大黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到了良好的震懾作用。加強(qiáng)培訓(xùn)提素質(zhì)。二、抓黨建促脫貧攻堅(jiān)以今年村“兩委”換屆為契機(jī)，選優(yōu)配強(qiáng)班子，把文化水平相對較高、有經(jīng)濟(jì)意識和辦事能力強(qiáng)的致富帶頭人選進(jìn)村“兩委”，加強(qiáng)“兩委”班子知識化、年輕化，持續(xù)提升扶貧隊(duì)伍能力，確保高質(zhì)量推進(jìn)工作。致貧原因：其中，因病致貧470戶 1123人，占比58%，因殘致貧147戶311人，占比16%；貧困戶中殘疾人311人，慢性病616人。XX年底貧困戶768戶，1938人(其中返貧戶11戶50人）；%。全鄉(xiāng)總?cè)丝跒?2911人、總耕地面積為78000余畝，轄23個行政村，231個村民小組。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！XX年下學(xué)期高一年級組工作總結(jié) XX年下學(xué)期高一年級組工作總結(jié) XX年下學(xué)期高一年級組工作總結(jié) XX下學(xué)期高三年級組工作總結(jié)大班下學(xué)期年級組工作總結(jié) 2018年上半年鄉(xiāng)鎮(zhèn)脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)2018年以來，彭莊鄉(xiāng)在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委、南陽市、新縣各級脫貧攻堅(jiān)工作會議精神，把脫貧攻堅(jiān)作為重點(diǎn)工作，多次召開黨政班子會、工作會等，以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬彭莊鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊盯目標(biāo)，凝心聚力強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、政策落實(shí)、工作落實(shí)。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。六、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。（主要指小組課外作業(yè)）小組課堂作業(yè)。主要對以下方面作出評價(jià)：小組課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)。㈡小組定量評價(jià)根據(jù)班級量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則。教師點(diǎn)評。班長和數(shù)學(xué)課代表點(diǎn)評。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。例如做了多少數(shù)學(xué)題，研究了那些數(shù)學(xué)問題，看了那些課外讀物等。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。定期舉行小組點(diǎn)評會。為此，我對小組的評價(jià)采用了小組點(diǎn)評和定量評價(jià)的辦法。在評價(jià)時(shí)應(yīng)采用多元的評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評。三：小組評價(jià)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。小組長掌握本小組每一個成員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)本組組員取得成績或出現(xiàn)錯誤時(shí)，小組長及時(shí)將情況通報(bào)給家長，以便家長及時(shí)了解自己孩子的在校情況，并對孩子的表現(xiàn)做出及時(shí)的反應(yīng)。研究結(jié)束，根據(jù)本小組的研究情況，填寫研究情況匯報(bào)表。實(shí)際問題研究。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進(jìn)行全面詳細(xì)的檢查，對意見不統(tǒng)一的問題全組協(xié)商解決。小組安排的作業(yè)往往是最有效的。老師根據(jù)上課的安排，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)（例如導(dǎo)學(xué)案）。作業(yè)的布置。這樣老師幫學(xué)生解決的都是小組不能解決的疑難問題。這樣就達(dá)到了小組共同提高的目的。例如：在學(xué)習(xí)蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法時(shí)，豎式的簡便寫法這部分知識，通過小組研究、交流、匯報(bào)，教師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢？這時(shí)我安排各小組看書質(zhì)疑，相互檢查。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同研究的成果。課堂上，小組長帶領(lǐng)本小組成員對課前導(dǎo)學(xué)案的研究探索情況進(jìn)行討論交流，把本小組研究的成果統(tǒng)一認(rèn)識形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問題記錄下來，提交到全班研究討論。我們學(xué)校采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方法。上課過程中相互提醒并制止本小組成員上課說話、走神等違規(guī)行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。二、小組管理的方式方法 ㈠秩序管理。組員利用課余時(shí)間，相互檢查近期所學(xué)知識的掌握情況，有相互當(dāng)老師的意識和習(xí)慣。在小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師要教會學(xué)生如何聽別人的意見，在訓(xùn)練中讓學(xué)生意識到傾聽別人發(fā)言，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的知識和方法，在此基礎(chǔ)上，把別人的意見歸納起來，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己的觀點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個體與群體的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了合作精神。因此，教師在組織小組討論之前，要給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，把自己的探索，發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來，在組內(nèi)交流②小組長要做好調(diào)控：小組討論、交流時(shí)每個成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無言的局面。小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)：①重視學(xué)生獨(dú)立思考能力在小組學(xué)習(xí)中的作用。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨便調(diào)換。把除小組長以外的學(xué)生按學(xué)習(xí)成績、基本素質(zhì)等情況分成a、b、c三等。③有較強(qiáng)的組織能力和管理能力。小組長的人選必須具有：①數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀。下面對這一方法做一具體的總結(jié)：一、小組的形成小組長的產(chǎn)生。為了更好的做到數(shù)學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，做到導(dǎo)學(xué)條理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到讓學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案，就能做到自己能學(xué)會的自己學(xué)會，自己學(xué)不會的帶到課堂解決，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。同時(shí)也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。成績只能說明過去，不能代表將來。當(dāng)然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問題。我相信：付出了就會有收獲。之后班主任們便每天擠時(shí)間排練、改進(jìn)和完善各自班級的節(jié)目，同時(shí)還要完成畢業(yè)班各種表格的填寫工作。這次畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備時(shí)間短，而且五個班主任中三個是沒經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，對于我也是一次新的挑戰(zhàn)。5．畢業(yè)典禮形式豐富，節(jié)目精彩。杜靜、岳甲武、唐霜紅三位年輕老師雖然沒有排課本劇的經(jīng)驗(yàn)，但只要安排給他們的任務(wù)，他們一定會盡力完成。與此同時(shí)，學(xué)校還對六年級的課堂及常規(guī)進(jìn)行跟蹤檢查，我們年級組的老師們在同時(shí)面對多方面的壓力時(shí)，仍群策群力、毫無怨言、盡心盡力地編排課本劇。接到學(xué)校排課本劇的任務(wù)時(shí)，六年級學(xué)生正在緊張地備戰(zhàn)5﹒31升學(xué)考試。四、重視安全教育學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放 感，同時(shí)也讓我們五位班主任老師的心凝聚在了一齊。其次，上操也是我們年級班務(wù)中重點(diǎn)抓的內(nèi)容之一。在緊抓教學(xué)工作的同時(shí)，我們年級的班務(wù)工作也比之前更細(xì)致了。一方面通過班級qq群讓學(xué)生自己打印我們整理出來的歸類復(fù)習(xí)資料，另一方面老師們自己出(本站向您推薦：)單項(xiàng)復(fù)習(xí)題和綜合試卷幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測，并且每套復(fù)習(xí)題和試卷都配備了相應(yīng)的課堂教案。三、常規(guī)工作常抓不懈。針對這一現(xiàn)象，我們組充分利用期中家長會的契機(jī)，向家長宣布年級組五、六月份的教學(xué)工作安排，我們的教學(xué)安排得到了家長們的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓家長認(rèn)識到學(xué)校的復(fù)習(xí)同樣重要。因此，本學(xué)期六年級沒有出現(xiàn)一例打架斗毆事件。于是，我們把對學(xué)生的思想教育作為工作的突破口，貫穿在教育教學(xué)活動的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動。教師之間從不為個人利益爭吵，大家親如一家。在班主任工作中，我們五位班主任老師都能做到有事提醒，有問必答，有難必幫。一有空我們就認(rèn)真討論年級組工作中出現(xiàn)的各種問題，誠心實(shí)意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。不但如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，孩子們正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以每個人深感責(zé)任重大，都自我加壓。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的年級組長工作。（2）在學(xué)校組織“召開班級隊(duì)會”、“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會”、“家長會”、“國學(xué)經(jīng)典伴我行”、“建設(shè)溫馨班級”、“各年級組拔河比賽”以及“家訪”等活動中，我年級組老師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加，并獲得了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的好評。教師響應(yīng)學(xué)校號召，到校工作，沒有一句埋怨的話?，F(xiàn)已初見成效。配合學(xué)部抓好英語、數(shù)學(xué)的每天補(bǔ)差，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定計(jì)劃，沒有特殊情況不擠占。上課力求精講多練，靠近新課標(biāo)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的組織、主導(dǎo)作用。（4）抓好上課常規(guī)。（2）經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，談心得體會，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。充分發(fā)揮集體備課的力量，組織教師進(jìn)行集體備課。尤其是要求教師抓好學(xué)生的眼保 1 健操，不拖堂，不占用學(xué)生的時(shí)間，并組織好學(xué)生做操。（5）配合學(xué)校抓好“兩操”。（3）在少先隊(duì)的組織下，我們的“班級隊(duì)會”受到了大家的好評。在管理上，我們充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，讓學(xué)生參與管理，建立值日制度，對學(xué)生課內(nèi)、課外的行為進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。每次活動有主題、有步驟，并經(jīng)常督促檢查。抓好學(xué)生的日常行為管理，提高學(xué)生的素質(zhì)（1）抓好班隊(duì)會，進(jìn)行各種教育。在日常的教學(xué)中要求教師堅(jiān)決做到，不打折扣。在未來的工作中，我們將一如既往，為雙語小學(xué)的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量！齊干凈，使教師在一個輕松愉快的環(huán)境工作學(xué)習(xí)。工作離不開生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂的工作；生活離不開工作，工作的幸福感帶來了生活的欣喜。在這個互動的過程中，不斷地反思，總結(jié)得失，使得不同年齡段的我們共同成長了！四、積極參與，展現(xiàn)一年級組的風(fēng)采我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作，還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天只要有空，老師們就會去聽課。因此，相互學(xué)習(xí)，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。教師之間的交流和溝通，使我們組的青年教師很快步入正軌。三、教學(xué)相長，創(chuàng)造教師成長的空間在做好本職