【正文】 習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。隨時注意這些學生的思想動態(tài)，為他們樹立信心，確立人生目標，并協(xié)助班主任抓好班風建設，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務，一定要想辦法克服困難完成任務，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實處。：任課教師要多研究學生,研究高考信息,研究高考題目。重點是班風建設，良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半,善于抓,敢于抓,做好學生與教師,教師與教師之間的協(xié)調工作，要組織認課教師做好學情分析，把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。管理從嚴，備課從精，教學從實，控制題量，因材施教，注意反思，給學生留出力消化的空間，力爭不浪費學生一分鐘。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數不足19萬，比20xx年減少1萬6千多人），使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學習中。突出文科綜合和數學學科的學習、每天多學半小時、多做高考題、發(fā)揚吃苦精神樹立必勝信念！距離高考還有100天，我希望這100天帶給學生的是高考的成功，帶給學校的是榮譽，同時我也會收獲一個完美的高三教學生涯！三年級下學期年級組工作計劃6為完成學校下達的高考指標，使20xx屆高三備考工作順利進行，在學校總體規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下：一、思想工作和心理工作進入高三下學期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。課下經常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注每名學生的狀況。三、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。加強學生心理教育，促進健康成長。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。二、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。、二模并做好質量分析，及時分析學生學習中的問題并幫其調整學習策略。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。本學期初發(fā)動各科科代表的表率作用，積極調動學生參與課堂活動。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。高考是人生的重大轉折之一，學生心態(tài)復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。面對高考大關，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達?！暗瞄喿x者得天下”。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。四、教學安排與措施1. 抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。同時對學生進行語法專項技巧的指導。三、總體安排經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。關注網絡媒體信息，關注高考新動向，及時調整備考思路，做到有的放矢。要對學生加強心理疏導。教育學生認真對待每次模擬訓練。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。研究高考試題要研究三年來的高考考題。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。（十）把握好復習中應注意的幾個問題。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設計不同的學案和教案。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。 二是在指定區(qū)域答題。復習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。把基礎知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的`策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。（三）講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。文言文版快，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。訓練閱讀題時，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。使用材料時，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產生了審美疲勞。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。一是分類指導。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。分類歸納，突破難點。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學生背誦指明了方向。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。三、教學重點以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。梳理知識網絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。二、教學目標從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題及時對癥下藥，疏導解壓，穩(wěn)定其情緒，幫助解決，平時注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。初三學生學業(yè)負擔重，心理壓力大，學習成績一旦有波動，情緒極不穩(wěn)定。對待后進生不歧視，有效地保證后進生提高。關注后進生。這時候班主任更應加強家校的聯(lián)系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，共同幫助學生穩(wěn)定學習情緒，端正學習態(tài)度，提高學習成績，在中考中發(fā)揮出最佳水平。加強家校合作。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試重視常規(guī)管理。對初三學生開展理想、信念教育活動，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。做好初三學生的分流及填報志愿工作，根據學生的特長、能力及學分，幫助學生找準學生的發(fā)展方向。認真抓好實驗操作體育訓練，力爭實驗操作體育中考成績達到較高水平。對優(yōu)等生可適當增加題目難度，通過強化訓練，使他們更具競爭力。堅持每次考試后召開一次表彰大會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。年級與班級必須有培養(yǎng)目標，培養(yǎng)計劃，將培優(yōu)工作落實到人定期召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。問題，使下階段復習工作更具有科學性、針對性，更富有成效。及時分析改進。加強中考研究。發(fā)揚團隊精神。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。另外各備課組長要做好本學科的教學安排，一定要有計劃，有側重的安排好個階段的教學內容，把握好方向，并多與備課組老師充分交流，發(fā)揮集體的智慧，打好團體戰(zhàn)。另外各學科還要做到“三統(tǒng)一”，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。弘揚奉獻精神，圍繞課堂質量、復習效率，扎扎實實、腳踏實地的做好初三各項教育教學工作，確保初三教學嚴而有序，教學質量穩(wěn)步提高，力爭在XX年中考中實現(xiàn)新的輝煌。一、指導思想：以學校的工作思路為指導，在各處室、部門的支持和幫助下，以改進課堂教學為抓手，認真探究教學方式和方法，發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，求真務實，提升課堂教學質量，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進有效教學，引領學生主動學習，關注對學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的要求，講究教學策略，把握中考新方向，促使初三教學質量不斷上升。為了順利完成各科的教學和復習任務，對于每個初三教師來說，要使我們年級盡可能在中考中考出好成績，實現(xiàn)實驗中學初三畢業(yè)班教學成績的新突破，就需要年級的全體老師在教學工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。我們將信心百倍，頑強拼搏，力爭實現(xiàn)既定目標，為學生創(chuàng)造一個美好的明天。（五）加強特長生的管理藝術生現(xiàn)已統(tǒng)考結束，藝術生回來后，要開一次會，做好動員工作，細致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴格管理，針對基礎弱差特點，注重夯實基礎，提供學法，激發(fā)活力，提高成績。（四）堅持以考促學，以考促教認真組織考試。，就本組教學工作進行廣泛的研討。在具體教學上要求教師明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。備課組長要負責本備課組的備課、教案和上課，與成員共同討論制定嚴密的教學計劃，不同類型的班級有不同的進度，確定第二和三輪復習的資料編制模式和上課模式。（三）以備課組長為核心，強化教學過程管理。、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內容。，利用板報，教輔（如教育視頻）等，針對高三特有的心理特征，及時有針對性的使學生走出困境。繼續(xù)抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，配合政教處，狠抓學生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀律等日常行為規(guī)范的檢查，使學生具有良好的行為習慣學、學習習慣和生活習慣，凈化學習生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力樹立良好的班風，形成良好的學風，激發(fā)學生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。一是省一模后的一本培養(yǎng)對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學生的家長座談會。8. 繼續(xù)開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。7. 從兩個理科實驗班中，再將一本培養(yǎng)對象分離出來，單獨進行輔導。，教師會議、班主任工作會議，從教師到學生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學生以科學的方法、飽滿的熱情、百倍的信心投入到迎考復習中，倡導教師積極奉獻精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學過程中。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，實驗班主要針對一本）有希望但又不能十分確定的學生，這需要教師給予更多的關注和督促。年級專干每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學生情況。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想辦法，用措施，有提升?？嗑殬I(yè)務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課、互相評課等形式，努力提高教師業(yè)務能力和復習課質量。，端正工作態(tài)度。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把信息整合關。抓好班風學風，抓好教師的教風和研風兩塊陣地。尤其要對上學期暴露出來的問題，認真總結，積極反思，力爭在本學期的教育教學工作中取得更大的進步，力爭超額完成本屆的高考目標。2．教研組進行學期工作總結。2．開展數學特色教研活動。2．進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。3．開展數學實踐活動。2．組織教師學習《課程標準解讀》。十月份：1．加強常規(guī)管理，組織學習《教學常規(guī)》。檢查教師備課材料。（4）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。（1）要提高學生學習數學的興趣。（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。（