高三年級組工作計劃范例-文庫吧資料
2024-12-07 02:28本頁面
【正文】 優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心希望生、學(xué)困生，幫助他們不斷克服思想和學(xué)習(xí)上的困難，促使他們走向成功。嚴(yán)把集體備課關(guān)，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把月考組織及分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，抓好教師的教學(xué)、教研兩塊陣地?！ 《?、總體思路 形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴(yán)把四道關(guān)口。在結(jié)合本屆生源的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃?！ ⌒聦W(xué)期，新氣象!高三第二學(xué)期，是高中時期的最后一個學(xué)期，面對迎面而來高考，緊張又激動?！ ∈拢喊才诺谒拇握{(diào)研考試并完成學(xué)校及上級安排的其它工作?！ ∈拢翰糠炙囆g(shù)生到武漢備考，安排第二次調(diào)研考試，高考報名?！ ?，保證讓綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)考試、綜合實踐活動合格的學(xué)生順利畢業(yè)。要充分開發(fā)校內(nèi)外資源，加大校內(nèi)外交流。每次集體備課要有主講人，要研究問題，針對個案，每個老師必須進行“二次備課”。注重收集新高考的相關(guān)信息，加強對新高考模式的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，備課組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)?！ 榱颂岣呓虒W(xué)效果、教學(xué)成績，要充分發(fā)揮備課組的作用。三是要團結(jié)、協(xié)調(diào)任科教師的工作，主動向科任教師了解班級學(xué)生情況，調(diào)動任課老師的積極性?！ ?、學(xué)風(fēng) 班主任工作主要在于四個方面：一是抓實常規(guī)，包括學(xué)生早讀、課間操、自習(xí)課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況等常規(guī)工作?！ ?二)計劃與設(shè)想 、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍 全年級組教師要精誠團結(jié)，密切協(xié)作，年級組要協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師、教師與教師以及各學(xué)科之間等多方面的關(guān)系，在高三年級形成“溫馨和諧、積極向上”的年級組精神。學(xué)生中上課睡覺、不聽講、不完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在，被動學(xué)習(xí)的人數(shù)不少。從學(xué)業(yè)情況來看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前有了較大的提高，與市同類學(xué)校相比，有的學(xué)科成績略有優(yōu)勢，有的處不利位置，有的班級成績相對穩(wěn)定，有的還有較大潛力可以挖掘?！ 《?、具體工作 (一)理清年級自然狀況 本年級共有10個班，理科班5個，文科班5個(含1個音美特長班)，學(xué)生人數(shù)接近500人?！ ∫?、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學(xué)生能夠順利成人，也能成材?！ 〖訌娦麄鹘逃_實把安全工作放在學(xué)習(xí)和生活的首位，確保師生安全?！ ￠_好班級教導(dǎo)會，充分調(diào)動各位任課教師在管理中的作用，使他們能主動、積極地參與班級管理，確保班級秩序良性循環(huán)?！ ⊥晟颇昙墝W(xué)生會，努力培養(yǎng)他們的管理水平，提高他們的管理素質(zhì)，學(xué)生自己能做的事，班主任絕不包辦代替，通過自我管理，切實起到激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生的作用，以推進德育工作的主體化、科學(xué)化、民主化。加強感情投入，建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)管理民主、教學(xué)民主、交往民主。逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會與人共處。 ?、欠e極開展有益于學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動?！ 、崎_展班集體教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！ ￠_展“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”活動，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、自我教育能力為目標(biāo)的班集體管理模式，逐步實現(xiàn)在班主任指導(dǎo)下，學(xué)生自我管理、自我教育，促進管理型教育向養(yǎng)成型教育的轉(zhuǎn)變。 加強班主任培訓(xùn)工作?！ 〖訌妼W(xué)生的管理和教育，培養(yǎng)文明學(xué)生?！ ?二
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